這本書是雷夫的第三本書，不是關(guān)于雷夫的奇跡，沒(méi)有太多教育方法，更多的是的教育經(jīng)歷，讓人覺(jué)得很友好。今天小編主要給大家分享《56教室的奇跡3》讀書心得，希望對(duì)你們有幫助! ?

*教育也可以是一個(gè)奇跡《56教室的奇跡3》 ?

這是雷夫的第三本書。自從*部《56教室的奇跡》問(wèn)世以來(lái)，雷夫的名字就傳遍了*。這是一個(gè)充滿奇跡的地方，是*教師的圣地，雷夫也是是一位圣人般的人物。 ?

雷夫有什么奇跡?一個(gè)普通的美國(guó)老師只教**，并不是一所著名的學(xué)校，也不是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)區(qū)。該校90%的學(xué)生來(lái)自貧困家庭，其中大多數(shù)來(lái)自非英移民家庭。 ?

就是這樣的老師，帶著一群孩子，在一年的時(shí)間里，瘋狂的學(xué)習(xí)，同時(shí)也在課余時(shí)間排練莎士比亞的戲劇，大量的數(shù)學(xué)題，大量的閱讀，組織一個(gè)樂(lè)隊(duì)，每天早上早兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校，放學(xué)后兩個(gè)小時(shí)戀戀不舍離開教室。在周六和周日也來(lái)上學(xué)，假期里和雷夫一起四處旅行。 ?

雷夫教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、科學(xué)、體育……全科的老師，也是全能的老師。工作的強(qiáng)度超出了我們的想象，雷夫瘋狂的工作熱情也是如此。 ?

這本書是雷夫的第三本書，不是關(guān)于雷夫的奇跡，沒(méi)有太多雷夫的教育方法，更多的是雷夫的教育經(jīng)歷，這是真理，讓人覺(jué)得很友好。 ?

許多參觀過(guò)雷夫課堂的人都有這樣的想法:看看雷夫的*節(jié)課是什么樣的?學(xué)生們是通過(guò)什么方法訓(xùn)練成這樣的? ?

但是雷夫告訴我們，他的*節(jié)課很普通，只有10分鐘的時(shí)間來(lái)簡(jiǎn)要介紹雷夫的規(guī)則，不要指望孩子們?cè)?0分鐘內(nèi)就能理解，因?yàn)橐荒晗聛?lái)，雷夫會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們。 ?

想依靠一節(jié)課改變孩子是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)?天是彼此不熟悉,但幾天之后,熟悉一點(diǎn),孩子的問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)。 ?

雷夫講述了他失敗的故事。每年開學(xué)*天，雷夫都會(huì)帶領(lǐng)*新生制作一塊壁毯，采用鉤針，分清顏色，每個(gè)孩子都要做一塊，要做接近一個(gè)月，這是一個(gè)浩大的工程 ?

。隨著一年又一年，雷夫已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)部分非常熟悉，不會(huì)出現(xiàn)別的問(wèn)題了?？墒且晃恍聛?lái)的學(xué)生還是打亂了他的計(jì)劃。 ?

那個(gè)學(xué)生*天遲到了，進(jìn)來(lái)后也是很不講規(guī)則,在下午開始做壁毯的時(shí)候，用筆蘸著顏料畫畫，可是他卻把綠色的顏料舔到了嘴里，雷夫見(jiàn)識(shí)過(guò)淘氣的孩子，溫和的制止了他的行為。 ?

那個(gè)學(xué)生被剝奪了參加了活動(dòng)的權(quán)利。所以他被禁止參加這次活動(dòng)并觀看了演出。 ?

這一切都很正常，第二天有很多原本56個(gè)班級(jí)的高中生研究生回來(lái)看望雷夫，但在雷夫歡迎他們的時(shí)候，男孩的父母出現(xiàn)了，向雷夫罵罵咧咧，并往雷夫臉上吐口水，讓雷夫?qū)擂尾灰选? ?

這些雷夫以前的同學(xué)，看到這一幕，說(shuō)以后再也不會(huì)選擇當(dāng)老師了，即使是這樣優(yōu)秀的雷夫，也會(huì)遇到這一幕，太可怕了。 ?

是的，老師越優(yōu)秀，我們就越不能想象挫折和失敗，只能使他們走向成功。 ?

讀了雷夫背后的故事，我明白了，其實(shí)我們和雷夫的距離并不像我們想象的那么大，雷夫不是圣人，雷夫不是天才，但雷夫比我們更執(zhí)著，更熱愛(ài)教育。 ?