怎樣學(xué)習(xí)法語(yǔ)入門(mén)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人會(huì)想要學(xué)習(xí)法語(yǔ)，于是就會(huì)去找一些機(jī)構(gòu)，但是法語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)眾多，不僅有*連鎖的“高大上”機(jī)構(gòu)，也有享譽(yù)當(dāng)?shù)氐摹靶《馈惫ぷ魇?。面?duì)這些五花八門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，究竟哪個(gè)才是適合自己的？接下來(lái)就和大家聊聊。學(xué)習(xí)法語(yǔ)如何入門(mén)？，怎樣入門(mén)法語(yǔ)學(xué)習(xí)，法語(yǔ)學(xué)習(xí)怎么入門(mén)?，法語(yǔ)怎樣入門(mén)學(xué)習(xí)???。

1.學(xué)習(xí)法語(yǔ)如何入門(mén)？

如果你有英語(yǔ)基礎(chǔ)的話，學(xué)習(xí)法語(yǔ)幫助比較大 英語(yǔ)30%的單詞都從法語(yǔ)來(lái) 你英語(yǔ)很好的話 應(yīng)該不會(huì)覺(jué)得法語(yǔ)太難 雖然法語(yǔ)肯定要復(fù)雜地多 但是兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法是一樣的 不過(guò)另外 也要注意兩種語(yǔ)言會(huì)混起來(lái) 特別是剛開(kāi)始的時(shí)候 可能會(huì)把英語(yǔ)單詞用法語(yǔ)的讀法讀出來(lái) 對(duì)你的口音可能也會(huì)有影響 所以學(xué)法語(yǔ)的時(shí)候 *英語(yǔ)也要不時(shí)復(fù)習(xí)一下 不要全扔掉法語(yǔ)的小舌音是很隨便的一種，只要有氣流擦過(guò)就好，并不需要那么明顯的小舌顫動(dòng)，倒是很多元音是很有特色的，與我們?cè)跐h語(yǔ)和英語(yǔ)中的習(xí)慣的發(fā)音有那么不大不小的區(qū)別，不是很容易掌握。 我們老師總是說(shuō)法語(yǔ)最困難的部分是詞的陰陽(yáng)性，我倒是覺(jué)得只要用得多了，自然就成習(xí)慣了。 個(gè)人認(rèn)為困難的是動(dòng)詞的各種變位（包括不同時(shí)態(tài)的），實(shí)在是太多了，記起來(lái)太累了。只要加油就沒(méi)事，希望你成功 《從零開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)》是洪恩出的，有視聽(tīng)教程，咋看一眼，有點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單。 《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》《法語(yǔ)》教材比較舊，很多都東西過(guò)時(shí)了，不太實(shí)用。 《法語(yǔ)教程》北京*2004出的那本還不錯(cuò)，比較新，不過(guò)因?yàn)槭?人自己編寫(xiě)的，所以有的說(shuō)法都不符合法國(guó)人的說(shuō)話習(xí)慣?！疚覀兝蠋熣f(shuō)的】之前我們也用這本，不過(guò)現(xiàn)在換了。 建議用《走遍法國(guó)》，也要視聽(tīng)教程，而且全是由法國(guó)人現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景錄制，比較精美，有趣，我們是法語(yǔ)專業(yè)的也在換這個(gè)教材！ 不過(guò)如果你完全沒(méi)有基礎(chǔ)的話，《從零開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)》還是可以的，不會(huì)太難，不過(guò)要想提高可能就比較難~~~

2.怎樣入門(mén)法語(yǔ)學(xué)習(xí)

如果你是自學(xué)，推薦你到滬江網(wǎng)，戰(zhàn)斗在法國(guó)，法國(guó)在線這樣的網(wǎng)站尋找資料。但是我們一般不建議零基礎(chǔ)的學(xué)員自學(xué)，因?yàn)榛A(chǔ)很重要，你在最開(kāi)始的時(shí)候遇到問(wèn)題沒(méi)有老師解答，很容易走偏，例如你學(xué)習(xí)語(yǔ)音，發(fā)音是否正確沒(méi)有人告訴你，或者不知道如何發(fā)音也沒(méi)有人告訴你解決的方法，所以我們建議初學(xué)者*找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，如果你覺(jué)得你學(xué)習(xí)的足夠好了，不想要要老師指導(dǎo)了，在自學(xué)也不失一個(gè)好方法。況且你的計(jì)劃是一年內(nèi)學(xué)好法語(yǔ)，自學(xué)基本上是不可能的。如果學(xué)習(xí)法語(yǔ)，推薦你到歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)中心，10年法語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)法語(yǔ)教師帶領(lǐng)你進(jìn)入法語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂，歡迎你登錄歐風(fēng)的官方網(wǎng)站查詢更多信息

3.法語(yǔ)學(xué)習(xí)怎么入門(mén)?

法文(又稱法語(yǔ))屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，羅曼語(yǔ)族包括中部羅曼語(yǔ)(法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、薩丁島(Sardinia)方言、加泰羅尼亞(Catalunya)語(yǔ)等)、西部羅曼語(yǔ)(西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等)與東部羅曼語(yǔ)(羅馬尼亞語(yǔ)等)。是繼西班牙文之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語(yǔ)言之一。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬(wàn)人把它作為母語(yǔ)，以及其他1.9億人使用它(包括把它作為第二語(yǔ)言的人)。法文是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言(例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟)。法國(guó)法語(yǔ)和加拿大法語(yǔ)是世界上兩大法語(yǔ)分支，它們之間有很大區(qū)別。學(xué)法語(yǔ)一開(kāi)始要學(xué)發(fā)音，法語(yǔ)是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過(guò)詞根和詞綴的組合來(lái)表達(dá)的。法語(yǔ)采用的是拉丁字母，法語(yǔ)字母共有二十六個(gè)，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一個(gè)是輔音字母，其中y字母有時(shí)當(dāng)元音字母用。法語(yǔ)和英語(yǔ)一樣，不同的字母或字母組合可以發(fā)相同的音，反過(guò)來(lái)相同的字母或字母組合也可以發(fā)不同的音，法語(yǔ)中發(fā)音相同而拼寫(xiě)不同的單詞及單詞中不發(fā)音的字母特別多，因此知道一個(gè)單詞的發(fā)音不一定能正確將單詞拼出，需要借助國(guó)際音標(biāo)來(lái)作輔助，但法語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則性比英語(yǔ)要強(qiáng)很多，一般情況寫(xiě)看見(jiàn)一個(gè)單詞就知道這個(gè)單詞的發(fā)音，不過(guò)也有不少例外。比如，看到輔音字母p、b、t、d、k、g就能發(fā)出英語(yǔ)中的爆破音，但是英語(yǔ)里的清爆破音一般情況下需要送氣，在s后面的清破裂音不送氣，但法語(yǔ)中的清爆破音在元音前面都不送氣，這點(diǎn)一定要注意?？吹捷o音字母v、j、z就能發(fā)出英語(yǔ)字母v、g(在garage等法語(yǔ)詞源的外來(lái)語(yǔ)中)、z的發(fā)音，看到輔音字母組合gn就能發(fā)出腭音，發(fā)音的時(shí)候舌面貼上腭，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔送出?？吹阶帜竘就能發(fā)出英語(yǔ)字母l的發(fā)音，看到字母r就能發(fā)出小舌擦音，各地的發(fā)音方式略有不同;少數(shù)地區(qū)和少數(shù)情況下也用小舌顫音。有少數(shù)法語(yǔ)區(qū)如加拿大的魁北克，部分非洲*和法國(guó)南部少數(shù)地區(qū)也有僅使用大舌音。看到字母y就能發(fā)出英語(yǔ)字母y的發(fā)音。但是單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個(gè)輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“l(fā)as”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音)。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音?！皀”和“m”在元音字母前面發(fā)英語(yǔ)字母m和n的發(fā)音，而在某些元音字母后面并且后面沒(méi)有元音字母或者“m”或“n”相連的時(shí)候與前面的元音構(gòu)成鼻化元音。另外，以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾的法語(yǔ)單詞后面緊跟一個(gè)元音開(kāi)頭的單詞并且與之位于同一個(gè)節(jié)奏組中的時(shí)候會(huì)發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會(huì)發(fā)生連音。輔音字母“h”在任何時(shí)候都不發(fā)音，但在作為單詞開(kāi)頭時(shí)區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開(kāi)頭的詞其讀音和寫(xiě)法變化和元音開(kāi)頭的單詞一樣，而噓音開(kāi)頭的單詞的變化則和輔音開(kāi)頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。在學(xué)習(xí)法語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候要分清楚元音字母和元音，輔音字母和輔音亦然。法語(yǔ)和英語(yǔ)的不同之處在于法語(yǔ)沒(méi)有雙元音，發(fā)每個(gè)元音時(shí)口型都不滑動(dòng)，尤其要注意發(fā)鼻化元音時(shí)不能像漢語(yǔ)韻母似的有延續(xù)動(dòng)作。在法語(yǔ)里多出了幾個(gè)音符，與字母同時(shí)使用，如長(zhǎng)音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符，長(zhǎng)音符通常用于曾經(jīng)省略過(guò)某一字母的單詞，通常用在字母“e”上，此時(shí)該字母的發(fā)音一定為英語(yǔ)元音字母e的短音，分音符可以和多個(gè)元音字母組合，表示這個(gè)元音字母不跟前面的元音字母構(gòu)成一個(gè)字母組合，而分別發(fā)音，類似于雙元音;尖音符只用在字母“e”之上，表示這個(gè)字母發(fā)音為閉口音/e/，鈍音符用在字母“e”上表示這個(gè)字母發(fā)開(kāi)口音[ε]，用在其他字母上以區(qū)分不同的語(yǔ)義，軟音符只用于“c”字母下面，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)中和英語(yǔ)中一樣，“c”在“a、o、u”前發(fā)[k]音，在“e、i”前發(fā)[s]音，如果在“a、o”想讓它發(fā)[s]音，需加軟音符。法語(yǔ)的元音多數(shù)圓唇，因此法國(guó)人說(shuō)話的時(shí)候嘴唇好像總是圓著的。學(xué)會(huì)了發(fā)音，再開(kāi)始學(xué)詞匯和語(yǔ)法。法語(yǔ)的語(yǔ)法屬于屈折語(yǔ)，名詞分陰性和陽(yáng)性，形容詞與名詞一致，代詞有格的變化，動(dòng)詞有人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)的變化，叫做變位。只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好法語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的，希望我能幫助到你。

4.法語(yǔ)怎樣入門(mén)學(xué)習(xí)?

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握學(xué)法語(yǔ)，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問(wèn)題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好，就像能寫(xiě)一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽(tīng)懂，而要讓人與你 交談時(shí)感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒(méi)法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說(shuō)有的同學(xué)會(huì)碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過(guò)聽(tīng)錄音模仿，把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握好。拼讀規(guī)則很重要掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。更何況，許多法語(yǔ)詞典里沒(méi)個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素 （元音與輔音）。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定 你將來(lái)查字典的快慢。學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。法語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不 練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒(méi)有捷徑可 走。用"滾雪球"方法學(xué)法語(yǔ)一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎？首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫(xiě)出來(lái)。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。

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