在制定計(jì)劃時(shí)，一定要清楚自身的定位，知道自己掌握了什么，優(yōu)勢(shì)在哪里，劣勢(shì)在哪里。今天小編主要給大家分享考研復(fù)習(xí)如何制定計(jì)劃，希望對(duì)你們有幫助! ?

學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整和注意事項(xiàng) ?

(1)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要避免對(duì)自己苛刻的要求，不要急于求成。 ?

(2) 在學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不理想，或者你的活動(dòng)和職責(zé)發(fā)生了變化，有必要對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行修改。 ?

因?yàn)檫@是你的計(jì)劃，你應(yīng)該讓計(jì)劃適合你，為你服務(wù)。與此同時(shí)制定的計(jì)劃應(yīng)起到指導(dǎo)作用。 ?

(3) 由于每個(gè)人的實(shí)際情況不同，所以每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也不同。學(xué)霸們的方法經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒，但不能照搬，需要靈活運(yùn)用。 ?

如果，在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲地娛樂(lè)一下，但應(yīng)該有節(jié)制。因?yàn)楫吘?，你?支配你的人。 ?

制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ?

(1)必須注意三個(gè)問(wèn)題 ?

①確定你想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題的能力，是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性通過(guò)率，還是要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，這些都要有一個(gè)底。 ?

②自身的定位。你掌握了什么，缺少了什么，優(yōu)勢(shì)在哪里，劣勢(shì)在哪里? ?

③時(shí)間的允許，最重要的是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間去執(zhí)行，而不是變成一紙空文。 ?

(2)要考慮兩個(gè)操作性問(wèn)題 ?

一是計(jì)劃的周期性。如果周期太長(zhǎng)，這個(gè)計(jì)劃將是枯燥和不切實(shí)際的:太短，沒(méi)有效果。處理這個(gè)矛盾，我認(rèn)為我們可以制定兩套計(jì)劃，一個(gè)大的計(jì)劃處于規(guī)劃的位置。主要規(guī)定*統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。 ?

二是以月為周期的小計(jì)劃，處于戰(zhàn)略地位。這必須盡可能的詳細(xì)，這樣才能達(dá)到每天要做的事情的詳細(xì)程度。 ?

(3)不同*交叉復(fù)習(xí) ?

用半天或一天的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一個(gè)科目，長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)是不科學(xué)的。內(nèi)容越相似，相互干擾越大。而且復(fù)習(xí)一個(gè)科目的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，很容易感到無(wú)聊。 ?

因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，則效果會(huì)更好。 ?