孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)自閉癥兒童如何教育他 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中2歲到5歲小孩自閉癥應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育?幫心急的媽媽提問(wèn).，孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練效果怎么樣？，自閉癥兒童怎么教育?? 的奧秘。

1.2歲到5歲小孩自閉癥應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育?幫心急的媽媽提問(wèn).

給正確的思想，正確的引導(dǎo)，帶他給心理醫(yī)生看看，最重要是要明白他在想什么，不要一味否定他是否對(duì)錯(cuò)，想了解他為什么這樣子想，給多些支持鼓勵(lì)，去精神科看看，配合心里醫(yī)生的治療，現(xiàn)在搞不好，以后很麻煩的，他人生路很長(zhǎng)，不要被自閉癥毀掉了。如何去引導(dǎo)，這些都是你們父母的問(wèn)題，要讓他多些接觸別人，鼓勵(lì)他多些交朋友不要一味打和罵，跟他好好說(shuō)，說(shuō)完之后讓他自己好好去想一下不要要求過(guò)高，要求一高，就造成反習(xí)慣，他會(huì)認(rèn)為你不滿意，還是抱著其他的想法，他會(huì)認(rèn)為自己不乖不是一個(gè)好孩子，自己看著辦。

2.孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練效果怎么樣？

謝謝邀請(qǐng)吧。廣泛性發(fā)育障礙，又名孤獨(dú)癥，也叫兒童自閉癥。是一種先天疾病，目前暫時(shí)被認(rèn)為是基因方面的疾病，沒(méi)有找到病因，所以也沒(méi)有好的治療方法。只能通過(guò)各種醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的方法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育。希望對(duì)題主有幫助。

3.自閉癥兒童怎么教育

對(duì)于正常孩子的教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)已經(jīng)覺(jué)得不是一件容易的事了。那么對(duì)于自閉癥孩子我們需要怎么教育呢？ 自閉癥孩子一直會(huì)沉迷于自己的世界，并且還會(huì)有一些暴力行為的發(fā)生，對(duì)于眼神，感情他們表現(xiàn)出漠然的感覺(jué)。因此對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)教育一個(gè)自閉癥孩子是一個(gè)難題。尤其對(duì)一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的小孩來(lái)說(shuō)，他可能會(huì)用手去指，或眼睛去看去表達(dá)他想要的東西，但是自閉兒不會(huì)這么做。自閉癥在了解他人的口語(yǔ)、肢體語(yǔ)言，或以語(yǔ)言、手勢(shì)、表情來(lái)表達(dá)意思等方面，都有程度不同的困難。 自閉癥兒童有很?chē)?yán)重的語(yǔ)言和溝通障礙，語(yǔ)言的發(fā)展和兒童認(rèn)知能力有很密切的關(guān)系，一般而言，兒童在學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言表達(dá)之前，他們已經(jīng)具有相當(dāng)好的理解能力，但是學(xué)齡前的自閉癥兒童，他們大多對(duì)父母親所說(shuō)的話、所表現(xiàn)的行為無(wú)法了解，而不像正常的兒童有學(xué)習(xí)、模仿的意義在里面，大約有50%的自閉癥兒童沒(méi)有溝通性的語(yǔ)言，如果有的話，通常也只是反復(fù)性、沒(méi)有意義的動(dòng)作而已，就像鸚鵡式的簡(jiǎn)單仿說(shuō)，常表現(xiàn)出你我顛倒的代名詞反轉(zhuǎn)或是答非所問(wèn)的特征。即使有些人發(fā)音十分準(zhǔn)確，但大部分咬字都有困難，音調(diào)單調(diào)，語(yǔ)調(diào)也缺乏節(jié)奏變化，總體來(lái)說(shuō)，他們語(yǔ)言的困難不在文法，而是在實(shí)際應(yīng)用的困難。 自閉癥的兒童在玩耍方面，也有很特殊的地方，譬如他們不和人玩，自己玩自己的，而且在玩法上也和別人玩法不同，關(guān)心的重點(diǎn)也不同， 自閉癥的孩子還有一些屬于「固定」儀式的行為是很容易觀察的。像只吃固定的食物、坐固定的地方吃東西、睡固定的地方、蓋固定的被子、到某個(gè)固定的時(shí)間看固定的節(jié)目、固定穿某一家廠牌的內(nèi)衣、坐車(chē)坐固定的位子、出門(mén)走一定的路線，而在語(yǔ)言、思考溝通上也有固定的現(xiàn)象，譬如有固定的問(wèn)題，要父母用固定的方式回答。甚至考試的時(shí)候也將腦子里一直在想的固定想法寫(xiě)在考卷上，而拒絕回答考卷上本來(lái)他會(huì)的問(wèn)題。這種特殊的固定行為，也是自閉癥患者很特殊的現(xiàn)象。 有效的早期療育有幾個(gè)因素：*個(gè)是：愈早開(kāi)始治療愈好。因?yàn)樽蚤]癥不理人，他很沒(méi)有動(dòng)機(jī)自己去學(xué)習(xí)，所以你早期教他，他空白的時(shí)間愈短。還有愈早開(kāi)始教，可以避免出現(xiàn)一些怪異行為。如果你不教，他自己會(huì)找出一些奇奇怪怪的方法，就會(huì)產(chǎn)生一些怪異的動(dòng)作或行為。第二個(gè)因素是密集，就是好好的教他。密集的每天教他，不要間斷，他就會(huì)進(jìn)步。第三個(gè)是：教的方法要一致，要持續(xù)。合于這三原則的，大概都會(huì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

不完美的天使存在著這些缺陷，自閉癥兒童如何教育他，2歲到5歲小孩自閉癥應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育?幫心急的媽媽提問(wèn).，孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練效果怎么樣？，自閉癥兒童怎么教育??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！