(一)學(xué)前心理學(xué)

⒈課程目標:

高*下期(第二學(xué)期),總學(xué)時達到32學(xué)時:了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒特點,利用所學(xué)相關(guān)知識,初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

(二)學(xué)前教育學(xué)

高*下期(第四學(xué)期),總學(xué)時達到32學(xué)時:了解學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容和發(fā)展歷史;掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識;能運用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀指導(dǎo)幼兒發(fā)展。

(三)幼兒園活動指導(dǎo)

*下期,總學(xué)時達到80學(xué)時:使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動設(shè)計的基本理論和基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計幼兒園教育活動的專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生重視的幼兒園教育活動設(shè)計的思想

(四)嬰幼兒保育

*下期,要求總學(xué)時達到32學(xué)時:讓學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護理、保健知識,以及技能技巧相關(guān)的理論知識。

(五)音樂

*下期,要求總學(xué)時達到64學(xué)時:掌握音程、和弦的識別和構(gòu)建,理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運用。學(xué)習(xí)附點、切分、弱起、三連音節(jié)奏,視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽覺概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式,進行高聲區(qū)的開發(fā),完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性,完成相應(yīng)樂曲彈奏;學(xué)習(xí)彈唱樂曲的技巧,培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。

*下期,要求總學(xué)時達到80學(xué)時:強化和弦概念,訓(xùn)練二聲部視唱,學(xué)習(xí)一升一降調(diào)式的旋律視唱,鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準確性。增強氣息對聲音的控制能力,訓(xùn)練聲音的力度,著力歌曲表現(xiàn)力的訓(xùn)練,完成中高難度不同風(fēng)格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個大調(diào)的音階及樂曲彈奏,培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進入小調(diào)旋律配奏,熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性,完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱,培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。

六 美術(shù)

*下期,要求總學(xué)時達到48學(xué)時:掌握簡筆畫的線條搭配適當(dāng)?shù)哪芰?。展示學(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ),運用現(xiàn)代設(shè)計理念,以及紙造型的特殊表現(xiàn)技法,以占有空間的立體語言,簡練、明快、有力的造型,塑造物體形象,使形體更加生動完美。

*下期,要求總學(xué)時達到64學(xué)時:水粉畫的技能技巧,熟悉水粉畫的工具材料,學(xué)會運用色彩關(guān)系塑造形體;簡筆畫的線條運用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過對廢舊物造型的學(xué)習(xí),挖掘廢舊物品的余效,利用其作為材料,經(jīng)過藝術(shù)加工處理,使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過程可以給學(xué)生帶來樂趣,增強他們的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

七 舞蹈

*下期,要求總學(xué)時達到48學(xué)時:本期主要是通過舞蹈基本功扶把訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個部分,進一步訓(xùn)練學(xué)生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力,為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

*下期,要求總學(xué)時達到64學(xué)時:本期主要是通過:漢族舞蹈的學(xué)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個部分對兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和鞏固,讓學(xué)生能掌握民族舞蹈的風(fēng)格特點,獨立完成5個民族舞蹈組合,進一步訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力;另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握創(chuàng)編的基本理論知識及實際的創(chuàng)編方法,能分組創(chuàng)編一個幼兒舞蹈。