深圳的教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，毗鄰香港，也有許多孩子去香港上學(xué)。英語(yǔ)是廣泛交流的語(yǔ)言之一，既日常，又需要考試，家長(zhǎng)難免要重視英語(yǔ)教育，自己沒(méi)有方法教，那也要給孩子報(bào)讀一個(gè)培訓(xùn)班。

那么在報(bào)讀時(shí)，就會(huì)注意到機(jī)構(gòu)宣傳得大同小異，“外教一對(duì)一”、“全外教”，但是小孩子上外教課真的好嗎？聽得懂嗎？

首先，我們要知道外國(guó)人不一定就是外教。我們?cè)谶x擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要格外注意這家機(jī)構(gòu)有沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)一定請(qǐng)不到外教，只能找一些外國(guó)人臉頂替。然后就要看外教有沒(méi)有持證（OJT)上崗，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。*了解一下是怎么挑選老師的。

其次，外教對(duì)少兒學(xué)英語(yǔ)就一定好嗎？我建議孩子先接觸英語(yǔ)，最初由口語(yǔ)比較好的中教領(lǐng)進(jìn)門，然后學(xué)基本的英語(yǔ)知識(shí)，再換外教教學(xué)，這樣會(huì)比較快上手，孩子學(xué)得輕松的話也很容易培養(yǎng)興趣，然后再進(jìn)一步糾正口語(yǔ)、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)水平。

如果老師靠譜優(yōu)秀，孩子至少比同齡人領(lǐng)先3年。這三年放在學(xué)生時(shí)代的哪個(gè)階段都是起關(guān)鍵作用的。

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)我認(rèn)同阿卡索英語(yǔ)。阿卡索英語(yǔ)的教學(xué)模式是我非常認(rèn)可的，教師團(tuán)隊(duì)有外教、中教和助教。外教來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞，在這三個(gè)地方都有教研部，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)也開拓視野。而總部設(shè)立在廣東廣州，也有10年的發(fā)展歷程了，有自己獨(dú)特的教學(xué)體系。助教管理學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，很不錯(cuò)，也會(huì)定期跟家長(zhǎng)匯報(bào)。外教、中教、助教都是專屬的，也會(huì)很了解孩子，教學(xué)、建議個(gè)性化、針對(duì)性強(qiáng)。

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