《重慶輔導(dǎo)*化學(xué)培訓(xùn)班好/*課外補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系電話》是由中*課程輔導(dǎo)中心的老師進(jìn)行整理與編輯，有需要的家長(zhǎng)可以聯(lián)系一下教育咨詢電話，通過(guò)咨詢了解你的孩子的需求，幫助您的孩子提升學(xué)習(xí)方面的能力。

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學(xué)大教育注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

重慶輔導(dǎo)*化學(xué)培訓(xùn)班好/*課外補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系電話，綜合各個(gè)因素對(duì)問(wèn)題的影響作出綜合性的判斷，如課本上燃燒條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和鐵的生銹條條件設(shè)計(jì)是控制變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的方法技巧：

(1)解答實(shí)驗(yàn)探究題首先應(yīng)具備良好的實(shí)驗(yàn)操作基本知識(shí)，懂得操作的一般步驟和原理，熟悉相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、制備原理和變化規(guī)律。同時(shí)要讀懂題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，充分利用題中所給信息(如裝置、藥品、題干中描述的目的等)，分析題意設(shè)計(jì)相關(guān)的猜想(假設(shè))，提出問(wèn)題，設(shè)汁實(shí)驗(yàn)的程序，再分現(xiàn)象得出相關(guān)的結(jié)論和啟示、解答實(shí)驗(yàn)題還應(yīng)具備整體、全局意識(shí)，即審題時(shí)要先統(tǒng)觀全局，逐字逐句把整道題審讀一遍再細(xì)致地讀懂每一步要求，這樣才能在答題時(shí)少丟分或不丟分。

【—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)之化學(xué)分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)】下面是關(guān)于化學(xué)分子運(yùn)動(dòng)的，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。

化學(xué)分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)

一.目的

①練習(xí)使用滴管的實(shí)驗(yàn)操作方法。

②加深對(duì)分子概念的認(rèn)識(shí)和理解。

二.實(shí)驗(yàn)原理

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，單用肉眼是看不到的，分子并不是靜止

地存在的，而總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著。

三.儀器藥品

能與水、、乙醚、甲醇、和其他多數(shù)混溶，相對(duì)密度(d15.56)0.816，易燃，蒸氣能與空氣形成性混合物。

危險(xiǎn)特征：本品易燃，其蒸氣與空氣可形成性混合物。遇明火、高熱能引起燃燒。與氧化劑接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)或引起燃燒。在火場(chǎng)中,*，受熱的容器有的危險(xiǎn)。其蒸氣比空氣重，能在較低處擴(kuò)散到相當(dāng)遠(yuǎn)的地方，遇明火會(huì)引著回燃。

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