【小編寄語】你家孩子學英語學得怎么樣？你對他們學習英語時候使用的方法又知道多少？少兒英語學習中，有些家長總是認為讓孩子英語學習如果不經(jīng)不能讓孩子記住，就是不負責任，其實不讓我們從小啟蒙并培養(yǎng)孩子學習英語的這些能力。如果您想了解更多有關重慶有哪些少兒英語培訓班免費預約試聽，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

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輔導方式：小班、一對一

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語言是給孩子的一扇窗，讓孩子看到更多。而只是認為自己正在使用語言進行交流。孩子開始學習有一定難度，家長要不斷重復，讓孩子慢慢去接受，并且要按照母語學習的規(guī)律，采用正確的教學方法來教。英語教學內(nèi)容應該接近孩子的生活，如禮貌用語、玩具、動物、多種游戲以及表述身體各個部分等內(nèi)容，都是他們身邊的事情，是他們經(jīng)常想表述的事，因此，易學、易記、易交流；同學習本國語（母語）一樣，這內(nèi)容也是貫徹“聽說領先，讀寫逐步跟上”的原則；多鼓勵，盡量讓孩子們從多方面展示已經(jīng)學會了什么。家長應積極與學校配合，共同培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。爭取課內(nèi)外各種機會多練習少兒英語。語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。課前預習，有備而聽少兒英語預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。3-12 歲是人生學習第二母語的*時期。其中，3-5歲是學習第二母語的*啟動時段。3-5歲，孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變化，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長。及時抓住孩子發(fā)展的關鍵期、為他們創(chuàng)造良好的語言環(huán)境以及交往和活動的機會、運用*進和恰當?shù)慕逃绞竭M行語言和技能上的訓練對孩子影響非常之大。而超過12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟，學英語會受到中文的干擾，*變成傳統(tǒng)的英漢互譯，也就是我們常說的母語干擾。錯過了3—12歲語言學習的黃金時期，年齡越大，學起英語更吃力，而且永遠也不能學得像自己的母語那么好。因此，孩子及早學習英語，具有心理障礙小、記憶力好、模仿力強、容易積累詞匯、掌握正確語法等顯著優(yōu)勢。

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