隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里如何訓(xùn)練人的邏輯思維能力，通過對如何訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，怎樣訓(xùn)練自己的語言邏輯思維能力？，怎樣鍛煉一個(gè)人的邏輯思維能力?。?？，邏輯思維能力怎么鍛煉???的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.如何訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力

1、進(jìn)行類比遷移，培養(yǎng)思維的深刻性。思維的深刻性是指思維活動達(dá)到較高的抽象程度和邏輯水平，表現(xiàn)在能善于深入地思索問題，從紛繁到復(fù)雜的現(xiàn)象中，抓住發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)規(guī)律。*生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)往往缺損，他們不善于將知識納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中，因而考慮問題缺乏深度。2、進(jìn)行合理聯(lián)想，培養(yǎng)思維的敏捷性。思維敏捷性是指一個(gè)人在進(jìn)行思維活動時(shí)，具有當(dāng)機(jī)立斷的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，表現(xiàn)在運(yùn)算過程的正確迅速，觀察問題的避繁就簡，思維過程的簡潔敏捷。因此，我在計(jì)算教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷為目的，要求學(xué)生有正確迅速的計(jì)算能力。

2.怎樣訓(xùn)練自己的語言邏輯思維能力？

一、以多元思考法提高思考能力 所謂“多元思考法”，就是每件事情不要期待只有一種答案，而應(yīng)多方面思考，創(chuàng)造復(fù)數(shù)的解決可能性。習(xí)慣多元思考法的人，不論面對任何問題都能從不同角度與觀點(diǎn)分析，則即使再大的難題，也能找出解決辦法。 那么，該如何培養(yǎng)多元思考能力？以下是三個(gè)不錯的辦法。 ●提醒自己不可變成“被煮熟的青蛙” 有個(gè)童話故事，主角是一只青蛙。這只青蛙不小心掉進(jìn)火爐上的鍋?zhàn)又?，因?yàn)樗疁?0度，青蛙覺得很舒服。但慢慢的水溫提高，30度、40度漸漸升上去。然而，因?yàn)樗疁刈兓徛m然覺得愈來愈熱，已經(jīng)習(xí)慣了的青蛙卻懶得跳出來。結(jié)果，這只青蛙*被煮熟了。 我們的工作與生活，其實(shí)也有類似狀況。一旦適應(yīng)了，即使環(huán)境惡化，也會認(rèn)為“只要忍一忍就好”。久而久之感覺麻痹，等到問題嚴(yán)重到不可收拾的程度，就已回天乏術(shù)。 所以，工作出現(xiàn)警訊時(shí)，你必須嚴(yán)格提醒自己，絕對不可變成“被煮熟的青蛙”。 ●從不同立場進(jìn)行思考 一般人其實(shí)都有相當(dāng)固定的思考模式。但事情一固定，就會顧此失彼，失去多元創(chuàng)意的彈性。 想要鍛煉多元思考能力的，拋棄過去習(xí)慣、換個(gè)角度重新思考，是最根本步驟。 ●養(yǎng)成邊寫邊思考的習(xí)慣 有好想法、好點(diǎn)子時(shí)隨時(shí)記錄下來，也是培養(yǎng)多元思考能力的有效方法。 只在腦袋中想像，思考容易偏差、窄化。寫下來則可讓自己更容易掌握整體圖象，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)與不足之處。 2.提高邏輯思考能力 所謂“思考論理能力”，簡單講就是面對問題時(shí)不可一相情愿地埋頭苦干。 至于具體的論理思考訓(xùn)練法，則有三種――“由宏觀到微觀”、“MECE”、“邏輯樹狀圖”。 ●“由宏觀到微觀”思考法 所謂“瞎子摸象”，指沒辦法整體掌握事情輪廓，只好以偏蓋全地錯誤想像。 ●MECE思考法 養(yǎng)成“由宏觀到微觀”的思考習(xí)慣之后，不妨進(jìn)一步學(xué)習(xí)“MECE”思考模式。簡單講，所謂“MECE”就是，處理事情能夠毫無遺漏、毫無重復(fù)。有“遺漏”就會錯失機(jī)會；“重復(fù)”則白白浪費(fèi)力氣。 ●使用邏輯樹狀圖 “邏輯樹狀圖”可說是邏輯思考方法的集*。其特點(diǎn)主要是能有效處理事情的“大小關(guān)系”、“因果關(guān)系”與“階層關(guān)系”。 3.提高創(chuàng)造思考能力 點(diǎn)子不多、思考能力不強(qiáng)的人在企業(yè)界很容易被淘汰。如何提升自己的創(chuàng)造與思考能力呢？以下是三種不錯的做法。 ●經(jīng)常腦力激蕩 一般人之所以點(diǎn)子不夠多，主要是受“常識”與“成見”不當(dāng)影響。而破除的方法很簡單，就是活用“腦力激蕩”。 許多企業(yè)喜歡用腦力激蕩方式，推出新的工作方案，規(guī)劃未來發(fā)展方向。 進(jìn)行腦力激蕩時(shí)必須：一、就讓各種點(diǎn)子盡量跑出來，二、模仿“接龍”方式，局部改良別人點(diǎn)子，形成新的創(chuàng)意。比如，討論“空罐子的使用方式”這個(gè)課題時(shí)，有人說用來“裝水”、當(dāng)作茶杯。此時(shí)就可從“裝”這個(gè)字延伸想到不只“裝水”，也可“裝土”，也就是當(dāng)作盆栽。然后同樣的道理，也能用來裝煙灰，變成“煙灰缸”……可能性其實(shí)是無限的。 ●點(diǎn)子一出來，就加以整理 根據(jù)研究，思考新點(diǎn)子，可讓右腦活性化；整理點(diǎn)子的過程屬于論理，則能促進(jìn)左腦活潑。因此，想出點(diǎn)子之后加以整理，即可同時(shí)訓(xùn)練左腦與右腦。 更何況，點(diǎn)子必須經(jīng)過評量以及其他人的考驗(yàn)。如果沒有記錄、整理，便會失去接受考驗(yàn)的機(jī)會。這樣的點(diǎn)子通常用處不高。 ●進(jìn)行“重點(diǎn)化”與“分類” 活用點(diǎn)子，一定要經(jīng)過“重點(diǎn)化”與“分類化”過程。 “重點(diǎn)化”方面，首先應(yīng)區(qū)別“有用的點(diǎn)子”和“沒用的點(diǎn)子”，并且將各種點(diǎn)子排定優(yōu)先順位，最有用的先挑出來。 其次，“分類”必須把性質(zhì)類似的點(diǎn)子放在一起，如此才能清楚呈現(xiàn)點(diǎn)子的特色。 腦力激蕩是否一定要聚集許多人在一起才能操作？其實(shí)不然，即使一個(gè)人也能達(dá)成腦力激蕩的效果。 當(dāng)然，一個(gè)人進(jìn)行腦力激蕩，難度較高。所以必須養(yǎng)成習(xí)慣，比如，不妨每天用5分鐘練習(xí)腦力激蕩思考法，針對一個(gè)主題，3分鐘之內(nèi)想出20個(gè)解決辦法，5分鐘之內(nèi)想出30個(gè)解決途徑等等?？偠灾B(yǎng)成腦力激蕩的習(xí)慣，思考與創(chuàng)造能力自然一級棒

3.怎樣鍛煉一個(gè)人的邏輯思維能力啊？？

樓主，我找到知音了！ 原來我也口才不好，后來進(jìn)了*，經(jīng)常被別人笑話。然后我就下定決心，一定要練好?，F(xiàn)在我的口才在整個(gè)都是佼佼者，07年全院辯論賽還拿了亞軍。 所以，樓主不要灰心，按著我的方法來一定會有效果！ 首先請認(rèn)真思考一個(gè)問題： 看哈利波特的電影你記憶更深刻，還是哈利波特的小說？ 答案很明了。 所以 如果你想在最短時(shí)間內(nèi)，*程度的提高口才。當(dāng)然要選對好的方法 先不要看書，因?yàn)闀挠绊懥]有影像課程大，先去聽演講，比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師。 你到網(wǎng)上搜索一下，一大堆。 我建議一次選一種課程，反復(fù)聽，直到運(yùn)用出來 如何才能運(yùn)用出來，多聽，多實(shí)踐，好的演講里面都有讓觀眾演練的部分，這個(gè)部分對我們至關(guān)重要，當(dāng)有機(jī)會時(shí)就跟著練，反正一個(gè)人在電腦前，說的不好也沒關(guān)系，慢慢來，等說好之后就可以試著去外面和同學(xué)和朋友甚至和老師主動溝通。都是很好的鍛煉方法。 *，祝您成功！

4.邏輯思維能力怎么鍛煉?

很簡單，重點(diǎn)就是:思考，不停思考。腦子是越用越活。具體步驟是:1、把自己置身與問題中 活躍思維2、堅(jiān)持獨(dú)立思考 獲得答案那一刻的快樂會讓你愛上思考3、學(xué)點(diǎn)思維科學(xué) 研究思維過程4、不斷學(xué)習(xí)知識 知識越多 思維能力越強(qiáng)5、提高語言能力 輔助思考

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