隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里廊坊邏輯思維能力訓(xùn)練，通過對如何訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，如何訓(xùn)練邏輯思維能力？，思想谷教育如何通過邏輯思維能力訓(xùn)練鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力的呢?，推薦幾本訓(xùn)練邏輯思維能力的書??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.如何訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力

1、進(jìn)行類比遷移，培養(yǎng)思維的深刻性。思維的深刻性是指思維活動(dòng)達(dá)到較高的抽象程度和邏輯水平，表現(xiàn)在能善于深入地思索問題，從紛繁到復(fù)雜的現(xiàn)象中，抓住發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)規(guī)律。*生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)往往缺損，他們不善于將知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中，因而考慮問題缺乏深度。2、進(jìn)行合理聯(lián)想，培養(yǎng)思維的敏捷性。思維敏捷性是指一個(gè)人在進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，具有當(dāng)機(jī)立斷的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，表現(xiàn)在運(yùn)算過程的正確迅速，觀察問題的避繁就簡，思維過程的簡潔敏捷。因此，我在計(jì)算教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷為目的，要求學(xué)生有正確迅速的計(jì)算能力。

2.如何訓(xùn)練邏輯思維能力？

邏輯這種事說起來其實(shí)也簡單，就是研究事物發(fā)展的多種可能性。通常的做法是先假設(shè)，后推理，再排除，然后根據(jù)結(jié)論做出選擇或得出答案。比如那道天使、魔鬼和人的問題：路上有一個(gè)天使，一個(gè)魔鬼和一個(gè)人在一起聊天。*個(gè)說:我不是天使。第二個(gè)說：我不是魔鬼。第三個(gè)說：我不是人。條件：天使絕不說假話；魔鬼絕不說真話；人可能說真話，也可能說假話。問：他們?nèi)齻€(gè)各是什么身份？做這道題我們可以先抓住魔鬼絕不說假話這個(gè)條件來進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)*個(gè)就是魔鬼，那么他說：我不是天使。就是說了真話，這與已知矛盾，所以*個(gè)絕不是魔鬼。同理可以推出第三個(gè)也絕對不是魔鬼。那么魔鬼就是第二個(gè)。然后根據(jù)天使絕不說假話來假設(shè)，假設(shè)*個(gè)就是天使，那么他說我不是天使就是說了假話，這與已知矛盾，所以*個(gè)絕不是天使。我們剛才推出第二個(gè)是魔鬼，根據(jù)排除法，那么天使就一定是第三個(gè)了。再根據(jù)排除法，可以得出*個(gè)說話的是人。邏輯思維的培養(yǎng)并不困難，你可以多看一些邏輯思維訓(xùn)練方面的書，大書店應(yīng)該都有的賣的。剛開始做不出來的題不必要死摳著不放，可以先研究一下答案，學(xué)習(xí)一下人家的思維方式，慢慢的邏輯思維就可以建立起來了。

3.思想谷教育如何通過邏輯思維能力訓(xùn)練鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力的呢?

思想谷教育邏輯思維能力訓(xùn)練是通過系統(tǒng)的課堂游戲及活動(dòng)來培養(yǎng)孩子鍛煉的，要想讓孩子學(xué)習(xí)成績提高必須加強(qiáng)對學(xué)習(xí)力的提升，參加思想谷教育對孩子幫助很大。

4.推薦幾本訓(xùn)練邏輯思維能力的書

1、《決策與判斷》。一本十年前的經(jīng)典好書，這本書主要說的是人的決策和判斷機(jī)制是怎樣的，以及在運(yùn)作過程中會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而且其用詳實(shí)的數(shù)據(jù)展示了結(jié)論的得知過程，對我們了解邏輯，如何去正確的引導(dǎo)，判斷有很好的幫助。雖然是偏學(xué)術(shù)性的書籍，但是易讀性方面也并沒有大打折扣。2、《超越感覺》。本書標(biāo)題“超越感覺”就是強(qiáng)調(diào)當(dāng)你在面對各種問題的時(shí)候，不要僅僅關(guān)注“感覺”這種非理性的判斷，而忽視了思考的重要性。本書的意圖即是為了彌補(bǔ)這一疏忽，教你如何客觀地看待事物，用邏輯（推理）來對問題進(jìn)行思考，本書還有一大亮點(diǎn)就是每一章的結(jié)尾都會(huì)有許多應(yīng)用練習(xí)，用以激發(fā)你的邏輯思考并幫助你訓(xùn)練自身的技巧。3、《你的燈亮著嗎》。一本教人遇到問題時(shí)如何思考才能更好解決問題的書，但與其他闡述解決問題具體技術(shù)的書不同。他關(guān)注的是如何把握解決問題的大方向，教會(huì)你解決問題時(shí)要注意些什么,而不是教你解決具體問題。全書由20個(gè)寓意深刻的小故事組成，講述層次仍然遵循定義描述問題-分析問題-解決問題的思路，故事中穿插了諸多的*實(shí)踐和案例供你參考。

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