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廣州教育學(xué)碩士培訓(xùn)班推薦，朋友昨晚和我說(shuō)起廣州MBA培訓(xùn)，為此我還專(zhuān)門(mén)查了下MBA考試科目有哪些，MBA復(fù)試流程，MBA適應(yīng)人群，MBA工商管理和普通碩士，在職MBA學(xué)習(xí)多久，MBA學(xué)多久。

1.MBA考試科目有哪些

MBA的考試科目主要就是三科：英語(yǔ)、綜合素質(zhì)、思想政治。光從考試的科目可以看出來(lái)MBA主要考察考生的一個(gè)綜合能力，不光是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，還有政治和經(jīng)濟(jì)方面，英語(yǔ)水平：考察考生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，一般采取問(wèn)答形式，與專(zhuān)業(yè)綜合面試同時(shí)進(jìn)行。綜合素質(zhì)：著重考核考生的表達(dá)能力、溝通能力、組織歸納能力、綜合分析與邏輯判斷能力。思想政治：*政治、經(jīng)濟(jì)方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，且有獨(dú)到的見(jiàn)解，并能提出自己的看法。

2.MBA復(fù)試流程

MBA復(fù)試是在初試合格之后，初試合格學(xué)校會(huì)通知考生什么時(shí)候復(fù)試，需要提前準(zhǔn)備什么材料等等，通常是需要完成專(zhuān)業(yè)課筆試測(cè)試，綜合素質(zhì)面試，英語(yǔ)口語(yǔ)能力等，這個(gè)階段是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的一個(gè)大致了解的過(guò)程，看看你適不適合來(lái)學(xué)習(xí)MBA。

3.MBA適應(yīng)人群

MBA相對(duì)來(lái)說(shuō)適合企業(yè)高管，以及企業(yè)陷入瓶頸需要突破自我的人員，還有一類(lèi)就是從學(xué)校畢業(yè)2-3年的人員也可以報(bào)考MBA，這樣也能在其它企業(yè)找到待遇更好的工作。當(dāng)然MBA簡(jiǎn)單的說(shuō)就是教你在企業(yè)中如何管理人的。但這并不意味著，MBA畢業(yè)后，就立刻能獲得一個(gè)管理的職位。所有的老板都會(huì)優(yōu)先考慮最親近的人作為提拔對(duì)象。沒(méi)有能力，可以慢慢培養(yǎng)，信任是最重要的。如果獲得MBA碩士學(xué)歷那你到任何一家企業(yè)都能找到理想的工作崗位。

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4.MBA工商管理和普通碩士

關(guān)于這里其實(shí)應(yīng)該有針對(duì)性的比較，如果你的職業(yè)規(guī)劃是工商管理方面，那么MBA對(duì)你的職業(yè)生涯肯定是有很大的幫助的，雖然你也可以完全憑自己的實(shí)力，但是有MBA的加持，是會(huì)更輕松一點(diǎn)的。這個(gè)時(shí)候就可以看出來(lái)普通碩士雖然好，但是對(duì)于特定的行業(yè)還是比MBA稍微差了一點(diǎn)意思。

5.在職MBA學(xué)習(xí)多久

在職MBA指的是在職的學(xué)習(xí)方法，并不涉及到學(xué)籍、學(xué)歷和編制問(wèn)題。當(dāng)參加統(tǒng)一聯(lián)考被錄取后可以選擇全日制上課的方式和非全日制上課的方式，學(xué)制分別為2年和2.5年，個(gè)別學(xué)校全日制是3年制。單從上課的方式講，在職研究生和在職的MBA相同，都是周末上課的方式。但學(xué)籍和學(xué)歷是不同的，畢業(yè)后獲得。

6.MBA學(xué)多久

MBA的課程一般是2年左右，如果是在職的每周學(xué)習(xí)1-2天，如果是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的大概也要一年的時(shí)間，而學(xué)習(xí)的費(fèi)用有底有高，看你報(bào)的是什么學(xué)校，據(jù)我所知*的2-3萬(wàn)塊錢(qián)，高的一年幾十萬(wàn)的都有，但是普遍的還是以幾萬(wàn)塊錢(qián)的居多。

上面講述了廣州MBA培訓(xùn)，廣州教育學(xué)碩士培訓(xùn)班推薦有啥不了解，請(qǐng)來(lái)咨詢(xún)作者。

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課程介紹

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未**評(píng)價(jià)：[效果]老師的課程干貨滿(mǎn)滿(mǎn),知道了很多之前不知道也想不明白的問(wèn)題[環(huán)境] 上課環(huán)境很舒服,學(xué)校有組織有紀(jì)律,相關(guān)的-切都安排得很好,只要安心上課就行,啥都不用操心

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王**評(píng)價(jià)：因?yàn)橄胍嵘约旱膶W(xué)歷,報(bào)名了廣州時(shí)代*的財(cái)務(wù)在職MBA課程,老師都是行業(yè)內(nèi)的打卡,授課非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),不管是學(xué)習(xí),還是同學(xué)之間的互動(dòng)交流,都讓我受益匪淺。

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李**評(píng)價(jià)：從事供應(yīng)鏈管理有7/8年的時(shí)間了,參加時(shí)代*的課程,經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),系統(tǒng)地了解了供應(yīng)鏈計(jì)劃、采購(gòu)及供應(yīng)商管理、倉(cāng)儲(chǔ)物流等知識(shí)。課程內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合,授課老師非常的專(zhuān)業(yè)!

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袁**評(píng)價(jià)：交通:直接導(dǎo)航時(shí)代*就能到,落下就有停車(chē)場(chǎng)!服務(wù):接待老師很熱情,一來(lái)到帶我簽到然后問(wèn)我吃早餐沒(méi)這里還有小餅干小面包免費(fèi)提供,給我發(fā)教材指引到課室上課,長(zhǎng)得好看服務(wù)態(tài)度又好!點(diǎn)贊! 0環(huán)境:這里很大,有很多課室上課,我是在2號(hào)廳,門(mén)口有茶水點(diǎn)心咖啡自助!中午還有水果!這也太周到了! 00課程:聽(tīng)了的課,總結(jié)下來(lái)干貨滿(mǎn)滿(mǎn),都是一些很落地的東西 ,老師還會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的要求都分別講了不同行業(yè)的案例,具體的落實(shí)方法,本以為會(huì)根據(jù)教材講理論,沒(méi)想到老師-講就能延申出很多我們平時(shí)沒(méi)有注意到的點(diǎn)。

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謝**評(píng)價(jià)：這門(mén)企業(yè)管理課程實(shí)在是戳中了我近的學(xué)習(xí)需求,它涵蓋了股權(quán)激勵(lì)、流程設(shè)計(jì)、爆品打造、制勝營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)進(jìn)階、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、投資經(jīng)營(yíng)等等不同板塊的學(xué)習(xí)主題,方便忙完工作之余有針對(duì)性地展開(kāi)學(xué)習(xí)。一開(kāi)始以為會(huì)有很多硬邦邦的理論,畢竟大部分*派的老師都會(huì)傳授很多入門(mén)級(jí)別的理論,但沒(méi)想到真正去體驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn),時(shí)代*的老師主打?qū)嵙ε蔀橹?理論是有,但更多是實(shí)戰(zhàn)演練和成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)就能用的,這對(duì)于我們這些爭(zhēng)分奪秒的企業(yè)家老板來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)學(xué)習(xí)神器。在和老師面對(duì)面交流、和同學(xué)同頻溝通的過(guò)程中,我感受到了很多學(xué)習(xí)得樂(lè)趣, -個(gè)

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張**評(píng)價(jià)：在營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)干了10年了,來(lái)到時(shí)代*商*才知道天外有天人外有人,老師都是行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士,授課專(zhuān)業(yè),能夠?qū)W習(xí)到很多的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí),還有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練,很不錯(cuò)的課程!

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未**評(píng)價(jià)：教學(xué)服務(wù)以及環(huán)境都不錯(cuò),我上的是共贏領(lǐng)導(dǎo)力的課程。章義伍老師之前有了解過(guò),他本身是我們麥當(dāng)勞*區(qū)域的創(chuàng)業(yè)元老。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中了解到了領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)變量以及我們情境領(lǐng)導(dǎo)模型和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的一一些診斷,覺(jué)得收獲非常的不錯(cuò), 一個(gè)就是影響力等于尊重乘以信念,就對(duì)的定義是你身后的跟隨者,那尊重就是專(zhuān)業(yè)能力管理能力,給他們放權(quán),信任等于他們品格價(jià)值觀(guān)這個(gè)模式。學(xué)習(xí)到了新的管理方式和管理模式,無(wú)為而治,變革就是我們客戶(hù)的需求,新的技術(shù)挑戰(zhàn)把握轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人質(zhì)治就等于能人打天下,經(jīng)驗(yàn)為中心,人管人強(qiáng)調(diào)魄力,機(jī)會(huì)勤勞。

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陳**評(píng)價(jià)：我體驗(yàn)的是卓越管理MBA班的課程。已經(jīng)加入班級(jí)。從課程本身來(lái)講。內(nèi)容還是比較通俗易懂的,主要是怎么樣去操作的問(wèn)題。老師講課也比較幽默風(fēng)趣。不會(huì)覺(jué)得那么枯燥。也是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。班級(jí)同學(xué)氛圍很好。環(huán)境和設(shè)施上來(lái)說(shuō)。課室的環(huán)境是不錯(cuò)的。課室外面介紹班級(jí)資料也是比較清楚。在交通上也比較方便。出地鐵口不到200米就到了。樓下就有停車(chē)場(chǎng)。就是停車(chē)費(fèi)有點(diǎn)貴。

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未**評(píng)價(jià)：在時(shí)代*,我特別學(xué)習(xí)到了一企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)重構(gòu)時(shí)應(yīng)注意些什么 ?,組織結(jié)構(gòu)的重構(gòu)應(yīng)該能適應(yīng)未來(lái)環(huán)境如果企業(yè)自身不采取這種組織結(jié)構(gòu),將被社會(huì)認(rèn)為不具備合法性\",會(huì)降低自身的生存和資源交換能力。第二, 組織結(jié)構(gòu)必然要反映戰(zhàn)略戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)跟隨戰(zhàn)略。第三,組織結(jié)構(gòu)重構(gòu)達(dá)成高效協(xié)同今天的組織結(jié)構(gòu)更需要靈活性和非結(jié)構(gòu)化,傳統(tǒng)的科層制對(duì)環(huán)境及顧客需求缺乏一定的反應(yīng)力與競(jìng)爭(zhēng)力,而組織結(jié)構(gòu)的劃小單元、去中心化等能使得組織重?zé)ɑ盍?使個(gè)體充分激活。

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