2022湖南郴州單招復讀學校辦學條件    湖南郴州單招復讀學校創(chuàng)辦于1994年,先后與長沙理工*、湖南師范*、湖南中醫(yī)藥*、湖南工商*、蘭州*、長沙、香港公開*、延邊*、湖南外國語職業(yè)等高校聯(lián)合辦學,開展自考、成教、中高融合、現(xiàn)代遠程教育和考研培訓。

    自2012年創(chuàng)立單招培訓班起先后培訓人數(shù)達4000余人、歷年綜合過關率均達96%以上。
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    做高中語文閱讀理解前要形成的意識
    一、文本意識:高中語文閱讀理解命題者依據(jù)原文擬題目,我們答題也要依據(jù)原文,因此,文本意識,我們必須注意。
    二、問題意識:一定要圍繞高中語文閱讀理解"問題"對應回答,要問什么答什么,有幾問作幾答,怎樣問就怎樣答。
    三、得分點意識:高中語文閱讀理解簡答題的一個答案有多個得分點,而得分點是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分,要求概括回答,一般概括一個要點即可;要求用原文詞句回答,則一般要在原文中找出兩個恰當?shù)脑~語。如果是4分或6分題,答案要點就兩到三個(一般一點2分)題目的分值,是答題得分點數(shù)的重要提示,親們要有得分點意識,按賦分解答。
    四、關鍵詞意識:答案在原文中也是高中語文閱讀理解題命題的原則之一,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于捕捉文中與題目相關的關鍵詞語,提取答案要點。
    指數(shù)函數(shù)的一般形式為,從上面我們對于冪函數(shù)的討論就可以知道,要想使得x能夠取整個實數(shù)集合為定義域,則只有使得
    可以得到:
    (1)指數(shù)函數(shù)的定義域為所有實數(shù)的集合,這里的前提是a大于0,對于a不大于0的情況,則必然使得函數(shù)的定義域不存在連續(xù)的區(qū)間,因此我們不予考慮。
    (2)指數(shù)函數(shù)的值域為大于0的實數(shù)集合。
    (3)函數(shù)圖形都是下凹的。
    (4)a大于1,則指數(shù)函數(shù)單調(diào)遞增;a小于1大于0,則為單調(diào)遞減的。
    (5)可以看到一個顯然的規(guī)律,就是當a從0趨向于無窮大的過程中(當然不能等于0),函數(shù)的曲線從分別接近于Y軸與X軸的正半軸的單調(diào)遞減函數(shù)的位置,趨向分別接近于Y軸的正半軸與X軸的負半軸的單調(diào)遞增函數(shù)的位置。其中水平直線y=1是從遞減到遞增的一個過渡位置。
    (6)函數(shù)總是在某一個方向上無限趨向于X軸,永不相交。
    (7)函數(shù)總是通過(0,1)這點。
    (8)顯然指數(shù)函數(shù)無界。