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東莞裝潢家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校有必要培訓(xùn)嗎(室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修設(shè)計(jì)的區(qū)別)

日期:2021-09-17 10:56:55     瀏覽:334    來源:東莞天琥教育
核心提示:東莞裝潢家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校有必要培訓(xùn)嗎,一個(gè)為東莞室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)掙扎的人是生活在陰溝里。然而姍姍來遲的室內(nèi)設(shè)計(jì)薪資怎么樣,室內(nèi)設(shè)計(jì)師的分水嶺,現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)整體觀,女生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)師的價(jià)值,室內(nèi)設(shè)

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1.室內(nèi)設(shè)計(jì)薪資怎么樣

單看工資水平,室內(nèi)設(shè)計(jì)的平均工資是很低的,但是現(xiàn)在的模式,特別是裝飾公司的模式,設(shè)計(jì)師基本一般是設(shè)計(jì)師一半是銷售,那么銷售這部分的收益浮動很大,根據(jù)設(shè)計(jì)師水平和銷售能力,雖然我個(gè)人是不看好這種模式的,但現(xiàn)狀就是這樣。另外一些純做設(shè)計(jì)技術(shù)的公司,那就是靠設(shè)計(jì)費(fèi)的設(shè)計(jì)師,對設(shè)計(jì)能力要求高,市場口碑積累時(shí)間長,但是這類設(shè)計(jì)企業(yè)往往可以拿到對品質(zhì)要求高,能付得起較高設(shè)計(jì)費(fèi)的業(yè)主,收入也不低。我個(gè)人比較看好后者。

2.室內(nèi)設(shè)計(jì)師的分水嶺

我認(rèn)為5年的樣子是個(gè)分水嶺,能堅(jiān)持這么久并且一直學(xué)的很好,那么接下來會成為一個(gè)設(shè)計(jì)師,這種情況的發(fā)展是很好的。當(dāng)然也有一兩年當(dāng)設(shè)計(jì)師的,真正入行了會發(fā)現(xiàn)這個(gè)行業(yè)的龐大體系,不是一兩年就能掌握的。前景很好,但是你得成為金字塔頂端的,不然等于沒有前景。總結(jié)一下就是要真心熱愛,這個(gè)行業(yè)前幾年的付出和回報(bào)是不成正比的,堅(jiān)持到基本功全部打扎實(shí)了你就可以獨(dú)擋一面,否則做個(gè)軟裝和銷售型設(shè)計(jì)師沒有太大的前景。

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3.現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)整體觀

現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)其實(shí)是屬于大眾都能接受的,很多家庭因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)鬧的不可開交,每個(gè)年齡階段的想法都不一樣,所以說現(xiàn)代化的還是都能被認(rèn)可的?,F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的立意、構(gòu)思,室內(nèi)風(fēng)格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造,需要著眼于對環(huán)境整體、文化特征以及建筑物的功能特點(diǎn)等多方面的考慮?,F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì),從整體觀念上來理解,應(yīng)該看成是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的“鏈中一環(huán)”。

4.女生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)

女生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,因?yàn)榕焐蛯γ缹W(xué)比較敏感,就像很多女生連數(shù)學(xué)都學(xué)不好,計(jì)算也是老大難的,卻能分清楚口紅的幾十上百種色號,甚至還有粉底液明明看似差不多的色號都能分清楚,那么室內(nèi)設(shè)計(jì)就比較講究色彩搭配和顏色的混合以及審美這些問題,都是女生比較擅長的,所以想要學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的女生就早點(diǎn)學(xué)吧,同時(shí)還能提高自己的審美。

5.室內(nèi)設(shè)計(jì)師的價(jià)值

室內(nèi)設(shè)計(jì)師的價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面,首先就是硬件條件,就是自己的技術(shù)和專業(yè)水平,其次就是要面對顧客,對于自己作品的一個(gè)出彩設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)價(jià)值的*化是對自己作品負(fù)責(zé)的體現(xiàn),也是回饋業(yè)主的*方式。設(shè)計(jì)師通過自己的創(chuàng)意構(gòu)思,以及在作品中注入足夠的責(zé)任心和愛心,讓業(yè)主的裝修投入達(dá)到高的性價(jià)比。反對用高檔材料堆砌出來所謂的豪華大作,那樣反而會降低作品的內(nèi)涵及文化氛圍。

6.室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修設(shè)計(jì)的區(qū)別

首先你得要弄明白的一件事情就是,室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝修的區(qū)別在哪。裝修簡單,室內(nèi)設(shè)計(jì)難做。總的來說,現(xiàn)在行業(yè)兩極分化非常嚴(yán)重,全包裝修公司里的“設(shè)計(jì)師”和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)或設(shè)計(jì)院里的設(shè)計(jì)師完全是兩種不同的職業(yè),因?yàn)檫@兩者我都有過工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)確實(shí)是非常飽和的狀態(tài)了,遍地都是大大小小的裝修公司,供給需求嚴(yán)重失衡。但是,毫不掩飾地說,那些所謂的設(shè)計(jì)師里,一千個(gè)里面,也不一定能挑得出一百個(gè)真正的設(shè)計(jì)師,大部分裝修公司里的設(shè)計(jì)師,可能從一個(gè)小白到正式接單,其中的學(xué)習(xí)時(shí)間不超過一年,一年里學(xué)的東西主要是CAD,酷家樂,公司運(yùn)營模式,談單技巧,公司內(nèi)部材料品牌,一定基礎(chǔ)的施工工藝,遇上好公司可能還能學(xué)到些軟裝搭配方面的技巧,然后就是忽悠。

7.選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班靠譜嗎

看一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校是否靠譜,一般來說CAD 3Dmax 草圖 PS CDR 這些是必須要有的,其次就是畫畫美術(shù)這一塊的課程了,不過這個(gè)看個(gè)人哈,但是作為一名設(shè)計(jì)師對色彩是肯定很敏感的,還有前面提到的空間感,這些都能從手繪和彩繪來體現(xiàn)出來。對于每個(gè)學(xué)校的注重對是很重要的,好點(diǎn)的學(xué)校這些都比較重要,差點(diǎn)的估計(jì)就是很注重對相關(guān)軟件的操作課程了。

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學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 未**評價(jià):試聽了一節(jié)cad,老師講的很詳細(xì),上課的同學(xué)也還挺多的,我沒得啥子基礎(chǔ),所以上手很慢,老師看到?jīng)]搞懂還專門多講一遍,很負(fù)責(zé),個(gè)人感覺還是很不錯(cuò)
    手機(jī)號碼: 153****1394   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-11
  • 張**評價(jià):環(huán)境很不錯(cuò),很干凈。老師很熱情,很周到
    手機(jī)號碼: 187****6522   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-11
  • 呂**評價(jià):一直在網(wǎng)上看學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的課程,近在網(wǎng)上看到天琥教育有設(shè)計(jì)的課程,就去校區(qū)實(shí)際體驗(yàn)了一下,這是一所專業(yè)的平面設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師不錯(cuò)認(rèn)真負(fù)責(zé),在這里學(xué)習(xí)可以完成自己設(shè)計(jì)夢了。
    手機(jī)號碼: 134****3297   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-11
  • 未**評價(jià):校區(qū)很好,很干凈,課程內(nèi)容很全面,老師講的很細(xì)致,之前學(xué)不會的擔(dān)心,現(xiàn)在完全沒了,滿意
    手機(jī)號碼: 177****5251   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-11
  • 魏**評價(jià):在抖音看到的,今天過來看一下,沒有試聽,明天約的明天的試聽課,老師介紹的很詳細(xì),校區(qū)硬件設(shè)施很完善,我去的時(shí)候正好周末,沒多少人在,可能平時(shí)人多一點(diǎn)吧,學(xué)東西就要找一個(gè)師資力量強(qiáng)的地方,有完善的體系的地方。
    手機(jī)號碼: 153****1335   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-11
  • 某**評價(jià):課程比較基礎(chǔ),適合想入門的同學(xué),時(shí)間緊的同學(xué)可以考慮只學(xué)習(xí)需要的課程。
    手機(jī)號碼: 187****9743   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-11

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