隨著雙減政策的實(shí)行，小朋友也有更多時(shí)間玩耍，今天小編帶大家來(lái)了解一下上海兒童機(jī)器人編程是什么，還有這些“機(jī)器人編程”和“少兒編程”有什么區(qū)別？，上海徐匯區(qū)哪里有智能機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班，上海機(jī)器人編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，哪里能買到機(jī)器人編程的組件，謝謝，大膽嘗試了一下兒童編程機(jī)器人，結(jié)果反轉(zhuǎn)了，我想制作一個(gè)編程機(jī)器人，我需要學(xué)習(xí)些什么？?。?！，爆肝200天！18歲上海高中生自制機(jī)器人，250行Python代碼「注入靈魂」??

1.“機(jī)器人編程”和“少兒編程”有什么區(qū)別？

隨著編程學(xué)習(xí)的全球化趨勢(shì)，目前，英國(guó)、西班牙、愛(ài)爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等全球24個(gè)*在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。國(guó)內(nèi)編程學(xué)習(xí)也熱潮日盛，編程甚至已經(jīng)納入中*必修課，涉及學(xué)生中高考以及*自主招生，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始讓孩子從小就學(xué)習(xí)編程。然而在挑選學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，機(jī)器人編程和少兒編程是最讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題之一。因?yàn)閮烧叩拿Q都有“編程”二字，這就讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：機(jī)器人編程=少兒編程。之前在TDOG少兒編程同安線下學(xué)習(xí)中心時(shí)，小T就遇到過(guò)一位家長(zhǎng)，認(rèn)為小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)機(jī)器人編程了，編程方面肯定很厲害，沒(méi)必要再接受系統(tǒng)性的計(jì)算機(jī)編程教育了。其實(shí)不然，首先可以很肯定的告訴大家，機(jī)器人編程≠少兒編程！另外小T為大家整理了兩者之間的區(qū)別，下面我們一起來(lái)看看。兩者的本質(zhì)不同機(jī)器人編程教育：通過(guò)組裝、搭建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，更多培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力。少兒計(jì)算機(jī)編程教育：根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從最開(kāi)始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，*利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。除了教孩子編寫(xiě)代碼，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”解決問(wèn)題。如果把編程比喻成釣魚(yú)，機(jī)器人編程更關(guān)注魚(yú)（讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)），少兒編程則關(guān)注釣的過(guò)程和創(chuàng)意。兩者的學(xué)習(xí)方向和深度不同學(xué)習(xí)方向方面：1.機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來(lái)為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫(xiě)好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來(lái)。2.少兒編程學(xué)習(xí)更偏重探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開(kāi)，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。深度方面：高級(jí)的機(jī)器人要求非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ)，比如C語(yǔ)言，C++等，但大多數(shù)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級(jí)教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級(jí)編程語(yǔ)言，這也是為什么3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)器人，到8歲之后沒(méi)有東西可學(xué)的原因。兩者的應(yīng)用場(chǎng)景不同使用場(chǎng)景：1.機(jī)器人編程應(yīng)用范圍僅限于機(jī)器人本身，一旦脫離了這個(gè)機(jī)器人，孩子所學(xué)的編程知識(shí)可能就無(wú)用武之地。簡(jiǎn)單的機(jī)器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸，所學(xué)的編程知識(shí)是基于機(jī)器人硬件設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。2.少兒編程學(xué)習(xí)是基于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的課程，其中會(huì)有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機(jī)器人有些類似，但是編程的高度是沒(méi)有限制的，孩子可以系統(tǒng)掌握各種語(yǔ)言，選擇范圍更廣。職業(yè)選擇方面：1.計(jì)算機(jī)編程的學(xué)員可以從事大部分和編程有關(guān)的工作，機(jī)器人編程只是其中的一小部分。2.相較于大部分機(jī)器人編程那些淺顯的編程語(yǔ)言訓(xùn)練，接受計(jì)算機(jī)編程教育的孩子因?yàn)橛性鷮?shí)的編程基礎(chǔ)，在選擇*專業(yè)和社會(huì)就業(yè)時(shí)，會(huì)有更大的優(yōu)勢(shì)。其他不同點(diǎn)邏輯思維方面：機(jī)器人物理硬件的連接強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，一個(gè)6歲的孩子經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以很熟練的拼裝機(jī)器人，但是少兒編程學(xué)習(xí)涉及更廣泛的邏輯思維，對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等K12*的應(yīng)用更加深入，對(duì)思維的邏輯要求更高。語(yǔ)言方面：1.機(jī)器人編程所用語(yǔ)言很多，不同的機(jī)器人需要不同的語(yǔ)言，比如機(jī)器人編程N(yùn)XT有圖形化IDE，使用RoboLab語(yǔ)言，適合初學(xué)者；高級(jí)的可以使用RobotC，但這些語(yǔ)言崗位需求很少。2.少兒編程所學(xué)的語(yǔ)言是面向整個(gè)計(jì)算機(jī)界的，從Scratch到Python再到C++，以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計(jì)師都能用到。那么到底選哪個(gè)好呢？選擇課程的話，*還是結(jié)合孩子自身，通過(guò)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)興趣來(lái)評(píng)估適合的課程。編程教育的精髓是讓孩子在輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式中成長(zhǎng)。不管是機(jī)器人編程還是少兒編程，都不僅僅是為了讓孩子造一個(gè)精美的機(jī)器人，或者寫(xiě)一段完美無(wú)BUG的代碼，而是讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得綜合能力的提升。

2.上海徐匯區(qū)哪里有智能機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班

上海徐匯區(qū)哪里有智能機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班，少兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與大人全然不同，他們對(duì)難度級(jí)別的過(guò)渡更為敏感，一旦跟不上節(jié)奏產(chǎn)生為難情緒，很容易喪失信心和興趣。如果直接拿幾本大人看著都的C代碼精髓或者JAVA編程思想之類的大部頭給孩子看，不出意外的話，編程會(huì)成為這個(gè)可憐孩子的噩夢(mèng)，甚至他這輩子都不愿意再學(xué)編程了?！　∫惶崞鹕賰壕幊?，我想很多家長(zhǎng)朋友們近一定經(jīng)常有聽(tīng)到，或者看到。但是很多人卻不知道少兒編程到底是什么意思，少兒編程到底是學(xué)什么。少兒編程的主要目標(biāo)是：使學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中提高其計(jì)算思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。了解基礎(chǔ)教育（K12）的朋友可以發(fā)現(xiàn)，這恰恰正是STEAM教育所追求的目標(biāo)，也是中*信息技術(shù)課程所關(guān)注的重中之重?！　『?jiǎn)單地說(shuō)，少兒編程就是通過(guò)圖形的變化，也就是可視化圖形編程、啟蒙等課程來(lái)實(shí)現(xiàn)編程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子通過(guò)改變或者是設(shè)定圖形，完成指令，通過(guò)簡(jiǎn)單的按鍵實(shí)現(xiàn)對(duì)圖中事物的編程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來(lái)的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并應(yīng)用新科技表達(dá)自己，由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者；同時(shí)，少兒編程是培養(yǎng)小朋友思維能力的理想載體。圖形化編程，化教學(xué)。在此之前，孩子需要學(xué)會(huì)讀寫(xiě)能力，同時(shí)還要學(xué)會(huì)使用編程APP和玩具，這樣才能真正完成任務(wù)?！　‰S著STEAM教育理念對(duì)新一代家長(zhǎng)的影響日益深入，素質(zhì)教育呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展。根據(jù)**發(fā)布的統(tǒng)計(jì)年鑒，2013年到2021年，全*庭教育文化娛樂(lè)支出占比逐年增長(zhǎng)，近兩年來(lái)，*教育平均支出占年家庭總收入的20％以上，預(yù)計(jì)到2021年，教育文化娛樂(lè)領(lǐng)域的人均消費(fèi)支出將達(dá)到2653.2元。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽(tīng)課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽(tīng)課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

3.上海機(jī)器人編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

上海泊思地VEX金屬機(jī)器人具有*賽事平臺(tái)，賽事含金量也很高。賽制更人性化，注重團(tuán)隊(duì)之間的合作，人與人之間的溝通和自我展示。采用的C語(yǔ)言是特別研發(fā)改良過(guò)的，適合于*至初高中的孩子理解和學(xué)習(xí)編程軟件。

4.哪里能買到機(jī)器人編程的組件，謝謝

上海泰熙科技公司是國(guó)內(nèi)專門研發(fā)和生產(chǎn)各種機(jī)器人的機(jī)構(gòu)，在他們那里有您要的機(jī)器人編程的組件的。。。

5.大膽嘗試了一下兒童編程機(jī)器人，結(jié)果反轉(zhuǎn)了

目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的火熱，人工智能更是未來(lái)的趨勢(shì)，在很多領(lǐng)域當(dāng)中都有人工智能的身影。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始著重培養(yǎng)孩子的編程興趣，我只是嘗試引導(dǎo)，*能否讓孩子多一項(xiàng)技能，我也沒(méi)把握，雖然藝不壓身，但孩子現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)的有好幾項(xiàng)了，英語(yǔ)、鋼琴等。我發(fā)現(xiàn)市面上也有很多與少兒編程相關(guān)的產(chǎn)品，但很多產(chǎn)品都相對(duì)復(fù)雜，我家孩子并沒(méi)有學(xué)過(guò)編程，因此我希望選擇一款由零開(kāi)始的編程課程，讓孩子從頭學(xué)習(xí)，test一下瑪塔創(chuàng)想編程機(jī)器人，這家伙還有個(gè)英文名Matatalab。引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、適應(yīng)、喜歡一件新鮮事物，很難，我理解的編程是無(wú)盡的代碼，是高收入職業(yè)，也是普通人無(wú)法進(jìn)入的行業(yè)。前期多次搜索，以及當(dāng)下鋪天蓋地的Python廣告，讓我多一個(gè)視角去看待編程：它是一種基礎(chǔ)技能，而不是職業(yè)飯碗。和以往一樣，買了東西便希望趕緊收貨，體驗(yàn)?zāi)且环輸〖业目旄小?lái)個(gè)俯拍，看下盒子里裝的「玩具」。孩子的關(guān)注度一定是放在最突出最顯眼的東西上，比如機(jī)器人。放著藍(lán)光的機(jī)器人，不知道關(guān)上燈效果如何。和機(jī)器人呼應(yīng)的是中控塔（控制塔），這讓我想起了兒子看了二十多遍的汪汪隊(duì)，里面有個(gè)神奇的指揮塔....扯遠(yuǎn)了?，斔?chuàng)想編程機(jī)器人的編程學(xué)習(xí)不僅僅是一種理論，它還擁有真實(shí)、富有童趣的實(shí)物產(chǎn)品以及各種故事書(shū)練習(xí)冊(cè)作為引導(dǎo)，再加上老師的線上教學(xué)，可以一邊培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，一邊提高孩子的思維能力。當(dāng)買到這款瑪塔創(chuàng)想機(jī)器人后，我發(fā)現(xiàn)這真是一款通俗易懂的編程啟蒙產(chǎn)品，里面所有的編程指令都很具體化。大概的邏輯其實(shí)不難，家長(zhǎng)帶著孩子，一起體驗(yàn)編程的魔力。通過(guò)組件的擺放，能讓孩子真實(shí)地感受到，它并不是大人們理解的那種隔著顯示器看到的代碼。我家孩子今年7歲，平時(shí)喜歡玩一些有趣的游戲，這一款瑪塔創(chuàng)想編程正適合他。首先，瑪塔機(jī)器人里面有很多趣味性的案例，孩子可以根據(jù)自己的喜好，做出喜歡的小玩具。機(jī)器人在孩子的編程指令下，完成既定路線、動(dòng)作，成就感指數(shù)直接到頂！它和普通的玩具不太一樣，卻和樂(lè)高有些相似，通過(guò)雙手實(shí)現(xiàn)一個(gè)想法，*能把想法保留下來(lái)。樂(lè)高上手玩，隨意拼插倒是不難弄。兒童編程機(jī)器人亦是同理，附帶的練習(xí)冊(cè)能很清楚的將玩法講透，easy easy！內(nèi)容較為豐富，同時(shí)我也有機(jī)會(huì)和孩子一起，多接觸接觸英語(yǔ)?，斔?chuàng)想的課程包括一些詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子玩的時(shí)候，也能記住枯燥的知識(shí)。我家孩子平時(shí)就喜歡畫(huà)畫(huà)，因此在瑪塔創(chuàng)想機(jī)器人中，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)編程塊，可以搭配出不同的形狀，既激發(fā)他的想象空間，又給他帶來(lái)很多樂(lè)趣。當(dāng)然，瑪塔機(jī)器人還可以滿足孩子的不同興趣。有些孩子喜歡音樂(lè)，孩子就能夠自己動(dòng)手用音樂(lè)編程塊編制出專屬的音樂(lè)旋律，無(wú)形之間還能提高孩子的音樂(lè)水準(zhǔn)。其實(shí)，7歲的孩子沒(méi)有太強(qiáng)的理性思考能力，平時(shí)我也是以一些卡片、圖像來(lái)教孩子英語(yǔ)單詞。這一套編程機(jī)器人，內(nèi)含機(jī)器人、插圖等，簡(jiǎn)單通俗，更容易讓孩子接受，與我平時(shí)的教學(xué)方法有異曲同工之處。以往提到編程的時(shí)候比較虛幻，我們大多數(shù)會(huì)想起一堆復(fù)雜的代碼，并沒(méi)有實(shí)物，但是瑪塔機(jī)器人卻能將編程化作具體的指令。當(dāng)孩子做出指令之后，機(jī)器人就能夠執(zhí)行，讓小孩子直觀的感受編程的樂(lè)趣。與其說(shuō)這是一種編程，其實(shí)它更像是一種像積木拼搭一樣的玩具，簡(jiǎn)單操作、容易上手。瑪塔機(jī)器人還有一個(gè)小細(xì)節(jié)：帶有收納盒。平時(shí)我家孩子總是“丟三落四”，每次用完?yáng)|西都會(huì)亂放?，斔C(jī)器人中帶有配套的收納盒，孩子每次使用完之后，能夠?qū)C(jī)器人模塊重新放到盒子中。長(zhǎng)此以往，會(huì)培養(yǎng)孩子收納的習(xí)慣，改變孩子“東丟西放”的缺點(diǎn)。都說(shuō)“21天能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣”，我家孩子在一段時(shí)間之后，確實(shí)能夠主動(dòng)進(jìn)行收納。這套編程機(jī)器人還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：花費(fèi)較低。現(xiàn)在市場(chǎng)中，有很多針對(duì)兒童的編程班，但通常學(xué)費(fèi)都比較貴，負(fù)擔(dān)有些大?，斔C(jī)器人并沒(méi)有昂貴的學(xué)費(fèi)，它線上課程完全是免費(fèi)的，而且里面的練習(xí)冊(cè)也很細(xì)致。家長(zhǎng)在業(yè)余的時(shí)間，就能變身為孩子的編程老師，一邊陪孩子玩游戲，一邊帶孩子培養(yǎng)編程的興趣。與其花高昂的費(fèi)用為孩子報(bào)編程班，不如自己陪伴孩子?，F(xiàn)在我們都想培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，尤其在以科技為主的時(shí)代中，編程更是火熱的行業(yè)，我們有必要讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)科技和編程。這套瑪塔機(jī)器人能夠以游戲?yàn)橹?，間接引導(dǎo)孩子興趣愛(ài)好，在游戲中培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，并且讓他們不斷尋求解決辦法，激發(fā)他們創(chuàng)造能力，確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的編程啟蒙工具。使用瑪塔機(jī)器人后，無(wú)論是孩子還是我，都能發(fā)現(xiàn)編程其實(shí)很簡(jiǎn)單?，斔C(jī)器人中的貼紙和涂鴉等，都能讓孩子更有樂(lè)趣。當(dāng)然，瑪塔機(jī)器人中也有自己的規(guī)則，一旦孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)則之后，就能創(chuàng)造出更多有趣的機(jī)器人游戲。不僅如此，瑪塔機(jī)器人中還有對(duì)抗類游戲，孩子可以用才智來(lái)贏得勝利。孩子在認(rèn)真思考的同時(shí)，也能提升他們的專注力。在我小的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)讓大家做手工課，目的就是激發(fā)我們的潛力。如今時(shí)代在變化，這些充滿童真的編程機(jī)器人，更能夠引導(dǎo)孩子探索。通過(guò)瑪塔機(jī)器人的簡(jiǎn)單小程序，可以讓孩子自由設(shè)計(jì)，并且解決很多問(wèn)題。

6.我想制作一個(gè)編程機(jī)器人，我需要學(xué)習(xí)些什么？！??！

現(xiàn)在都有現(xiàn)成的配件賣，你買來(lái)根據(jù)自己需要組裝就可以了，編程的問(wèn)題也有專門的教材，很好學(xué)。

7.爆肝200天！18歲上海高中生自制機(jī)器人，250行Python代碼「注入靈魂」

來(lái)源：bilibili編輯：yaxin【新智元導(dǎo)讀】十八歲的你在做什么？凌十七，18歲，耗時(shí)200天，用樹(shù)莓派DIY機(jī)器人。這位B站up主爆火出圈，純手工自制塑料外殼，焊接鋼架，250行Python代碼為其「注入靈魂」。18歲的他與機(jī)器人有個(gè)不解之緣～前段時(shí)間，22歲的何同學(xué)用自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)詮釋了「理工男的極致浪漫」。將硬核畢設(shè)，化為滿天繁星散落在母校上空！只怕這還不夠硬核...凌十七，今年18歲，爆肝200天，造了一個(gè)機(jī)器人！是這樣的～看似平平無(wú)奇，你可知制作這個(gè)機(jī)器人對(duì)于一個(gè)18歲的少年來(lái)說(shuō)，卻是一項(xiàng)大工程。（扣帽的一瞬間，易洋千璽一閃而過(guò)）樹(shù)莓派DIY，250行代碼，Python「注入靈魂」這款機(jī)器人叫跟隨機(jī)器人，化名 Devil （簡(jiǎn)稱小D），創(chuàng)作它的靈感來(lái)自何處？滿身都是工具箱和背包的凌十七靈機(jī)一動(dòng)，「得找個(gè)人幫忙拿一下，為什么是個(gè)人呢？」跟隨機(jī)器人（裝貨機(jī)器人）構(gòu)想就出來(lái)了。鋼結(jié)構(gòu)和塑料外殼設(shè)計(jì)，能跟隨，能跑，能裝東西，能拉東西關(guān)鍵，還能坐...首先是建模，模型的規(guī)?？涨皦延^，凌十七表示和以前做的都不在一個(gè)數(shù)量級(jí)上。小D機(jī)器人的傳感器選擇的是二維激光雷達(dá)，有一定的抗陽(yáng)光干擾能力。兩個(gè)雷達(dá)分別根據(jù)通信規(guī)則寫(xiě)了一次解包算法。由于受陽(yáng)光干擾，白天小D很難在室外工作，凌十七便更換了波長(zhǎng)更短的雷達(dá)，重寫(xiě)解包算法。過(guò)程中，利用樹(shù)莓派運(yùn)行跟隨程序，然后輸出結(jié)果給單片機(jī)，控制無(wú)刷電機(jī)和舵機(jī)。凌十七表示這是自己設(shè)計(jì)過(guò)規(guī)模*的一個(gè)電路。單機(jī)片與樹(shù)莓派的通信，選用何種電機(jī)，使用單片機(jī)還是樹(shù)莓派作為主控設(shè)備，工作電壓確定等等都是他在開(kāi)發(fā)過(guò)程中解決的問(wèn)題。編程語(yǔ)言Python 為小D「注入靈魂」，大概統(tǒng)計(jì)的有效代碼250行左右。再說(shuō)外殼設(shè)計(jì)，全是凌十七一手制作拼接而成。講真，外殼制作并沒(méi)有技術(shù)含量，而且非常無(wú)聊還浪費(fèi)時(shí)間。在制作過(guò)程中，凌十七遇到了許多難題，比如上補(bǔ)土?xí)辛芽p，如何拼接，外殼過(guò)薄可能會(huì)無(wú)法安裝。這是一個(gè)完全真實(shí)的機(jī)器人，有完整的跟蹤功能，背后有插座，USB正常供電，包括能座人。不過(guò)表情并非真實(shí)，這是凌十七自己做的「特效」。凌十七表示，「這個(gè)作品至此還沒(méi)有結(jié)束，毫不夸張地說(shuō)，這是我這輩子目前開(kāi)發(fā)過(guò)最難的項(xiàng)目?！?021年8月開(kāi)始設(shè)計(jì)，10月份開(kāi)始制作，12月拍攝時(shí)機(jī)器人損壞。直到2021年4月，再次重新啟動(dòng)，凌十七拆除進(jìn)1/3的外殼，并重新制作了升級(jí)功能。前前后后將近耗時(shí)9個(gè)月的時(shí)間。但是這個(gè)項(xiàng)目仍然還有一些小遺憾：我與機(jī)器人不解之緣機(jī)器人對(duì)凌十七來(lái)說(shuō)，是什么呢？人生前16年忙于應(yīng)試，不論考?jí)目己靡磺卸己芸仗?。高中就讀于上海師范*附屬中學(xué)的凌十七，在這里找到了自己的方向。高一的時(shí)候，凌十七參加了一個(gè)市機(jī)器人比賽，開(kāi)始自學(xué)編程、電路、自動(dòng)控制?！肝业娜松粡貜氐椎椎馗淖兞?。*次發(fā)現(xiàn)能夠讓自己意志以外的事物能夠運(yùn)行的時(shí)候，何其感動(dòng)，何其震撼，就感覺(jué)一切從未如此充滿意義?！箼C(jī)器人就是照亮凌十七人生的*道光！在一次領(lǐng)著機(jī)器人回家的路上，凌十七一直倒著走，時(shí)刻盯著小D，害怕它跑歪，撞壞自己。它是那么不成熟，就像學(xué)步的嬰兒。當(dāng)時(shí)他就萌生了一個(gè)想法，「如果有一天人們可以放心把背后交給機(jī)器人，甚至互相引導(dǎo)，攜手共進(jìn)，那該有多好」。至于為什么把機(jī)器人塑造成反面角色，是因?yàn)榱枋呤艿搅薆GM——Devil Swing 這種恐怖游戲曲子的啟發(fā)。小D這個(gè)名字也是來(lái)源于Devil ?！柑拱字v，小D本質(zhì)上是一個(gè)影視道具?！沽枋咭埠芮宄约鹤龅臋C(jī)器人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及市面上跟隨行李箱來(lái)的實(shí)用，也不夠有創(chuàng)意。作為一個(gè)影視道具，只要保證它能完美的遙控，演好它需要演的戲就可以。過(guò)去9個(gè)月里，凌十七為這款奇跡人更換了各種零部件，修復(fù)了無(wú)數(shù)數(shù)不盡的 bug，加入了各種算法優(yōu)化它的功能，甚至花費(fèi)數(shù)千元打了一箱子廢品，同樣的零部件做了一遍又一遍?！感迯?fù)bug，寫(xiě)代碼，看它跑起來(lái)才是我最快樂(lè)的時(shí)刻，在他的潛意識(shí)里，并沒(méi)有將其當(dāng)作一個(gè)影視道具?！苟窃诤苷J(rèn)真的開(kāi)發(fā)它，把它當(dāng)作一個(gè)真正的項(xiàng)目來(lái)對(duì)待。One More Thing視頻*，多才多藝的凌十七，用鋼琴和小號(hào)獻(xiàn)上一段演奏。他非常喜歡這首BGM——「ROBOTICS; NOTES」，最初僅是因其單純的音樂(lè)被打動(dòng)。*發(fā)現(xiàn)，這首音樂(lè)伴奏也是同樣在講述普通人的機(jī)器人之夢(mèng)。正是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目，凌十七才下定決心要轉(zhuǎn)專業(yè)去學(xué)AI和機(jī)器人?！敢粋€(gè)好的技術(shù)，好的產(chǎn)品真的可以改變很多。我希望未來(lái)我能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力?！沽枋撸鎰e剛剛過(guò)去的18年人生，即將開(kāi)啟新的征程。沒(méi)錯(cuò)，是我的寶藏男孩～參考資料：

這些都是很火的智力開(kāi)發(fā)興趣愛(ài)好少兒編程資料，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助