孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個天使都是完美的,在此過程中將碰見感統(tǒng)訓(xùn)練幾個月可以做 ,不妨跟著小編來看看這其中做感統(tǒng)訓(xùn)練要多久可以改變作業(yè)拖拉,想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?這些鍛煉通通不要錢!,想要感統(tǒng)訓(xùn)練短期出效果?明白原理才是關(guān)鍵!,感統(tǒng)失調(diào)必須感統(tǒng)訓(xùn)練?,感統(tǒng)訓(xùn)練要做多久啊,我家孩子做了五個月的感統(tǒng)訓(xùn)練了還是沒有什么明顯效果怎么辦???,感統(tǒng)訓(xùn)練要多久才有效?停下來會反彈嗎,感統(tǒng)訓(xùn)練要多久有效,你知道嗎?,有誰家孩子做過感統(tǒng)訓(xùn)練?效果怎樣??? 的奧秘。
1.做感統(tǒng)訓(xùn)練要多久可以改變作業(yè)拖拉
你好!提高記憶力,*補充微量元素,也可試用建腦食品,蛋黃,大豆,瘦肉,牛奶,魚,動物內(nèi)臟心,腦,肝,腎及胡蘿卜,谷類等.這些食物不僅含有豐富的卵磷脂,且容易消化,對腦髓的發(fā)育也有積極的作用.增加記憶力很有效的,祝你健康,
2.想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?這些鍛煉通通不要錢!
近年來隨著感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)的增多,許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識的同時,也看到許多和感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔(dān)憂:我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?;文X袋、孩子走路不穩(wěn)、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統(tǒng)失調(diào)?。渴遣皇强梢酝ㄟ^感統(tǒng)訓(xùn)練來改善?更有甚者鼓吹感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進智力發(fā)育、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)專注力…總之,一句話:感統(tǒng)訓(xùn)練有神奇效果,家長不能錯過。但事實上,“感統(tǒng)”這個詞至今都只是一個學(xué)術(shù)概念,而“感統(tǒng)訓(xùn)練”至今都沒有循證依據(jù)可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統(tǒng)“感統(tǒng)”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出,廣泛用于美國康復(fù)治療領(lǐng)域。感統(tǒng),是感覺統(tǒng)合(Sensory )的簡稱,是指大腦整合處理感覺系統(tǒng)(聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺)的信息,通過前庭覺和本體覺做出適當(dāng)反應(yīng)的過程。簡單來說,就是大腦協(xié)調(diào)所有感知覺做出反應(yīng)的過程。二、感統(tǒng)失調(diào)是病嗎“感統(tǒng)失調(diào)”(sensory disorder或sensory )是指身體對于處理某種感知出現(xiàn)的困難。感統(tǒng)失調(diào)并不是疾病,它只是一種癥狀,就像感冒會咳嗽,但有咳嗽癥狀不一定是感冒,有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關(guān),如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的癥狀,不是簡單地針對癥狀做治療和訓(xùn)練,而應(yīng)該去專門機構(gòu)找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復(fù)干預(yù)。同時爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心,有感統(tǒng)失調(diào)癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關(guān),孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中,受能力發(fā)展的影響所以會表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。例如:剛學(xué)會翻身、坐立、爬行、走路的孩子,因為技能剛出現(xiàn)還并不成熟,身體的控制和覺知能力也還沒發(fā)展成熟,因此會出現(xiàn)身體平衡控制不太好的情況,這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀,并不需要刻意去做專門的感統(tǒng)訓(xùn)練。三、影響感覺統(tǒng)合發(fā)展的因素目前并沒有明確的證據(jù)證明是什么因素導(dǎo)致了感統(tǒng)失調(diào),但是大致的推測或許是先天的遺傳因素,國內(nèi)也有一些研究歸因于養(yǎng)育中的過度保護和社會城市化的原因,也就是養(yǎng)育中因為對孩子基于安全的限制過多,因而孩子在成長中缺少了探索、運動的機會;城市化的原因是現(xiàn)在的孩子生活空間大大被壓縮,生活空間小便導(dǎo)致運動、活動的空間不足,同時養(yǎng)育者忙碌的生活節(jié)奏導(dǎo)致高質(zhì)量陪伴孩子的互動時間過短等等。國內(nèi)有個通過運動促進感統(tǒng)發(fā)展的實驗,把100名3-6歲的孩子分組,兩組孩子每天都運動一小時,實驗組的孩子每天都進行種類豐富的運動:例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等,對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個不需要移動的動作,一年后兩組進行對比,發(fā)現(xiàn)運動豐富組的孩子感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于運動單調(diào)組的孩子。當(dāng)然,這個實驗的過程比較簡單,也沒說明除了這1小時外孩子的運動情況是怎么樣的,但是,從這個實驗中得到啟示是,運動對于感覺統(tǒng)合是有意義的。實際上,并不需要花幾萬塊錢去專門的機構(gòu)做訓(xùn)練,為孩子提供足夠的運動空間,讓孩子每天可以進行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動,同時在這過程中增加和孩子高質(zhì)量的互動陪伴,這就是*的“感統(tǒng)訓(xùn)練”。四、在家就可以做的綜合感統(tǒng)游戲下面就介紹一些在家里就可以實現(xiàn)的促進孩子感統(tǒng)發(fā)展的方法和游戲,從此告別感統(tǒng)訓(xùn)練的偽科學(xué),隨時隨地省下幾萬塊訓(xùn)練費。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時把活動空間里不安全的物品移開,讓孩子每天都有足夠的時間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運動的練習(xí)。2.每天有固定的時間和孩子做高質(zhì)量的親子互動?!芭阒焙汀芭惆椤笔莾蓚€不同概念,高質(zhì)量陪伴的意思是:和孩子在一起時彼此都能感知到對方的聯(lián)結(jié)。因此,在高質(zhì)量陪伴孩子時,投入專注和熱情,和寶寶共同注意一件事然后積極回應(yīng)孩子。這個高質(zhì)量的陪伴時間不需要太長,可以是15分鐘,20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺器官,鏈接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng),因此和皮膚相關(guān)的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲,玩沙子,用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時天氣允許時,可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路,足底與地板直接接觸時不僅刺激足部皮膚,還有利于孩子感知肢體與學(xué)習(xí)控制肢體的平衡。同時蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統(tǒng)的運動,此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上,輕輕地前后搖動瑜伽球;或者把寶寶放在小毛毯上,等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時,慢慢地前后移動毯子,讓孩子感受位置移動的變化;同時上下斜坡的攀爬運動,例如公園,或者是小區(qū)綠化區(qū)的一些斜坡,可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受,看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外,任何一種感知覺和能力都不是單獨工作的,因此每一種游戲和互動都不會只促進某一個能力的發(fā)展,而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過處理加工后的輸出反應(yīng)。大腦是一個通力合作的系統(tǒng),所以,提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動以及游戲種類,高質(zhì)量的感統(tǒng)訓(xùn)練,在家里就可以實現(xiàn)。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統(tǒng)合綜合研究》4.DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進 3~6 歲感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒粗大動作發(fā)展水平的實證研究》原創(chuàng)文章,未經(jīng)許可,請勿轉(zhuǎn)載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網(wǎng)絡(luò),侵權(quán)刪除。
3.想要感統(tǒng)訓(xùn)練短期出效果?明白原理才是關(guān)鍵!
好多初次接觸感統(tǒng)的老師和家長們,都會疑惑為什么感統(tǒng)訓(xùn)練要持續(xù)幾個月甚至更長的時間,這就要從感統(tǒng)訓(xùn)練的原理上說起。感統(tǒng)訓(xùn)練的原理感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要感覺通道是:皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是指利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石(碳酸鈣結(jié)晶體)來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位,保持身體的平衡。本體覺(又稱深感覺)是指來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺,它是了解肢體的位置與運動的感覺。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練強調(diào)“統(tǒng)合”,目的是實現(xiàn)大腦中各部分之間的聯(lián)系和合作;并且通過訓(xùn)練,形成適應(yīng)性行為,從而使機體在大腦中形成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)模式。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,但這種功能的發(fā)展,需要依靠環(huán)境的刺激。在感統(tǒng)訓(xùn)練中,老師會指導(dǎo)兒童參與各種活動,這些活動是對兒童能力的挑戰(zhàn),要求他們對感覺輸入作出適應(yīng)的反應(yīng),即成功的有組織的反應(yīng)。而針對每個孩子設(shè)計的訓(xùn)練活動,會有指向的增加對兒童的要求,使他們有組織的反應(yīng)和更成熟的反應(yīng)。感統(tǒng)訓(xùn)練過程,幾乎總是讓兒童感到愉快,對兒童來說,訓(xùn)練就是玩,但玩兒的過程中刺激了孩子的各項能力,讓他大腦中的神經(jīng)元不斷地鏈接。為什么感統(tǒng)訓(xùn)練沒有效果原因1:你給孩子做訓(xùn)練了,但是你的訓(xùn)練還不到位,還不足以讓孩子表現(xiàn)出進步。比如,訓(xùn)練的時間不夠、訓(xùn)練的量達不到、訓(xùn)練沒有堅持等等,都有可能導(dǎo)致訓(xùn)練效果打折扣。原因2:你給孩子做的訓(xùn)練其實已經(jīng)見效了,只是你沒有看到,沒有注意到而已。這個是很常見的現(xiàn)象,就像你整天和孩子在一起發(fā)現(xiàn)不了孩子長高一樣,一旦見了長久不見的親朋好友,他們就會立馬覺察孩子的變化。原因3:很多家長在剛開始給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的時候,心里頭一定一直在盤算“有效果嗎?有效果嗎?”一直這樣保持懷疑的態(tài)度,當(dāng)家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子的變化時就放棄了,也就不容易看到效果了。很多孩子已經(jīng)進行了感統(tǒng)訓(xùn)練,而且可以明顯的看出來有好轉(zhuǎn),但還需要堅持繼續(xù)做一段時間的感統(tǒng)訓(xùn)練。因為感統(tǒng)失調(diào)孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的較慢甚至停滯,在進行感統(tǒng)訓(xùn)練之后,豐富的感官刺激能夠促進孩子的神經(jīng)系統(tǒng)較為明顯的發(fā)育,孩子感統(tǒng)失調(diào)問題也有所改善。如果此時停止感統(tǒng)訓(xùn)練,則神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育速度又會緩慢下來,相應(yīng)的功能又可能出現(xiàn)問題。感統(tǒng)失調(diào)的原因復(fù)雜感統(tǒng)失調(diào)的生理原因因胎位不正引起的平衡失調(diào)因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足,造成觸覺失調(diào)因懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害環(huán)境及人為的原因大人過度保護,事事包辦,導(dǎo)致兒童接受信息不全面。沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,產(chǎn)生前庭失調(diào)。不準(zhǔn)孩子玩土,玩沙,害怕弄臟,造成幼兒觸覺刺激缺乏。過早地使用學(xué)步車,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足。父母的要求太高,管教太嚴(yán),人為地造成孩子壓力太大,產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等 。感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)觸覺失調(diào)常見表現(xiàn)1.躲避接觸 固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感,不愛玩身體接觸的游戲,嫌棄某些質(zhì)地的衣物。2.討厭被觸摸 討厭理發(fā)、洗澡、刷牙,不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。3.愛打架 愛發(fā)脾氣動手打人,對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈。前庭失調(diào)常見表現(xiàn)1.特別愛玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或游樂設(shè)施,而不會暈。2.喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑,而不暈不累。3.雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻。4.行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協(xié)調(diào)不良,常忘了另一邊。5.手腳笨拙,容易跌倒,拉他時仍顯得笨重。6.分不清左右方向,鞋子衣服常常穿反。7.對陌生地方的電梯或樓梯不敢坐或動作緩慢。8.組織力不佳,經(jīng)常弄亂東西,不喜歡整理自己的環(huán)境。本體失調(diào)常見表現(xiàn)1.書寫速度慢,字跡不規(guī)則,書寫時往往過分用勁。2.在學(xué)習(xí)和其它活動中,順序性和時間意識差。3.容易因為非智力因素引起學(xué)習(xí)不良,完成簡單動作常常遭遇失敗,自信心不足,遇到困難容易沮喪,依賴性強。4.學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動作困難,大運動和精細(xì)運動技能差,動作笨拙,不喜歡翻跟頭,不善于玩積木。感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段是3-6歲,家長一定要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù),為孩子的未來奠定堅固的基礎(chǔ)。
4.感統(tǒng)失調(diào)必須感統(tǒng)訓(xùn)練?
這么說吧,感統(tǒng)訓(xùn)練在國外是一門課程。不嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)的孩子,家長可以在家進行一些簡單的訓(xùn)練,嚴(yán)重的*在專業(yè)機構(gòu)的指導(dǎo)下進行系統(tǒng)性的訓(xùn)練,這樣效果會好很多。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練要做多久啊,我家孩子做了五個月的感統(tǒng)訓(xùn)練了還是沒有什么明顯效果怎么辦?。?/h3>
不知道你在哪里做的感統(tǒng),我家孩子也有感統(tǒng)失調(diào),在深圳美希老師那做的訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子畢業(yè)了,效果很好,以前注意力別說10分鐘了,就是5分鐘也堅持不了,但現(xiàn)在學(xué)校老師反應(yīng)上課很專心了呢,我個人覺得感統(tǒng)它是個積累的過程,你有時間看看美希老師的博客吧,搜“美希教育”就可以了,加油??!
6.感統(tǒng)訓(xùn)練要多久才有效?停下來會反彈嗎
社會生活條件的提升,孕期生活,父母的過度寵愛,越來越多的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況。對于感統(tǒng)失調(diào)只能通過相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練才能得以改善或預(yù)防;隨著孩子發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)的比例大幅度增加,感統(tǒng)訓(xùn)練被更多的人了解熟悉。那感統(tǒng)訓(xùn)練要多久才有效?如果停下來,會不會反彈呢?相信這也會是很多家長朋友所關(guān)心的問題感統(tǒng)訓(xùn)練只要堅持做,就會有效果。效果的快慢是根據(jù)孩子的基礎(chǔ)條件和接收程度來定的,有的孩子感統(tǒng)失調(diào)情況比較輕微,那通過對視、聽、觸、前庭、本體覺感知等的基礎(chǔ)訓(xùn)練,就會有很明顯的效果。感統(tǒng)訓(xùn)練就是這樣,只要給予孩子正確的感覺刺激,孩子的感覺系統(tǒng)就會有發(fā)展,孩子的大腦的接收處理與身體的協(xié)調(diào)能力就會得以鍛煉加強。有的孩子屬于中度感統(tǒng)失調(diào)或者感統(tǒng)失調(diào)比較嚴(yán)重的情況,那相對于表現(xiàn)輕微的孩子,有一定的過度階段,想取得徹底的改善,需要經(jīng)歷的時間會更長一些。但只要孩子不斷練習(xí),一定會得以改善。那也會有家長在訓(xùn)練的同時,也會擔(dān)心,停下來會反彈嗎,如果對于訓(xùn)練孩子三天打魚兩天曬網(wǎng),訓(xùn)練時間、訓(xùn)練量沒達標(biāo),不能堅持。那么,對于感統(tǒng)訓(xùn)練效果肯定是大打折扣的。感統(tǒng)失調(diào)的孩子在經(jīng)過專業(yè)正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練,一般都不會反彈的。對于感統(tǒng)失調(diào)程度較輕微的孩子,家長也可以給孩子進行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練,對于孩子也有幫助改善。感統(tǒng)訓(xùn)練要多久才有效?根據(jù)孩子的實際情況,安排有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃,并堅持;這樣才能有好的效果,徹底改善感統(tǒng)失調(diào)的問題。
7.感統(tǒng)訓(xùn)練要多久有效,你知道嗎?
作為一名感統(tǒng)訓(xùn)練老師,經(jīng)常聽到家長這樣的問題:“感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效啊,我們家孩子還需要訓(xùn)練多久才能痊愈?”這種急于求成的態(tài)度我們能夠理解,家長們的此類詢問正說明了一個問題——大家對感覺統(tǒng)合概念以及對生命成長規(guī)律的基本認(rèn)知還不足夠了解。 感統(tǒng)訓(xùn)練是對大腦功能的刺激,可以理解為供給神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)養(yǎng)分。無數(shù)研究證明,足夠的感統(tǒng)訓(xùn)練能對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有改善和幫助的作用,對待感統(tǒng)失調(diào)這一類的功能性發(fā)展不足,目前醫(yī)學(xué)是無法改善的,感統(tǒng)訓(xùn)練是*的改善途徑。那針對“感統(tǒng)訓(xùn)練多久見效”這樣的問題,一方面,要取決于孩子身體的基礎(chǔ)條件,我們知道,感統(tǒng)失調(diào)有輕度、中度、重度之分,訓(xùn)練的見效周期和感統(tǒng)失調(diào)的程度也有一定的關(guān)系;另一方面,取決于感統(tǒng)老師的專業(yè)引導(dǎo)以及家庭提供愛和尊重氛圍等的配合,孩子、老師、父母家庭這三環(huán)缺一不可。 還有一個問題,就是家長心目中“有效”的標(biāo)準(zhǔn)該如何量化,感統(tǒng)訓(xùn)練就像吃飯,其作用就如吃飯對于身體發(fā)育的作用一樣,我們不能衡量出吃進有營養(yǎng)的食物具體能長高多少。感統(tǒng)訓(xùn)練也是同樣的道理,它作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的神經(jīng)營養(yǎng),是生命成長運營的重要基礎(chǔ), 而且神經(jīng)刺激越豐富,生命的根基越穩(wěn)固,未來的發(fā)展就越寬廣。感覺統(tǒng)合是人的本能,控制我們的一言一行、一舉一動,我們只要活著就離不開感覺統(tǒng)合,0-99歲的人都需要。感覺統(tǒng)合發(fā)展的好,生命會自動成長,學(xué)習(xí)和探索的本能就能順利啟動,我們才能更愉快的生活,更輕松的學(xué)習(xí),更高效的工作。 針對感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效的問題,相信家長們有一定的了解了,家長們切記,感統(tǒng)訓(xùn)練不能急于求成,要根據(jù)孩子的情況來制定合理的計劃。同時,家長也要給孩子提供一個安全舒適的環(huán)境,簡而言之,孩子、老師、家長是感統(tǒng)訓(xùn)練效果最重要的三個條件。
8.有誰家孩子做過感統(tǒng)訓(xùn)練?效果怎樣?
應(yīng)該有效的,我家孩子幾個月的時候在婦幼查也有點,后來在醫(yī)院做了一個月,感覺效果蠻好,并且還可以跟著醫(yī)生學(xué)了,回家自己練。 到武漢媽媽社區(qū)-親親武漢網(wǎng)網(wǎng)站查看回答詳情>>
不完美的天使存在著這些缺陷,感統(tǒng)訓(xùn)練幾個月可以做,做感統(tǒng)訓(xùn)練要多久可以改變作業(yè)拖拉,想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?這些鍛煉通通不要錢!,想要感統(tǒng)訓(xùn)練短期出效果?明白原理才是關(guān)鍵!,感統(tǒng)失調(diào)必須感統(tǒng)訓(xùn)練?,感統(tǒng)訓(xùn)練要做多久啊,我家孩子做了五個月的感統(tǒng)訓(xùn)練了還是沒有什么明顯效果怎么辦???,感統(tǒng)訓(xùn)練要多久才有效?停下來會反彈嗎,感統(tǒng)訓(xùn)練要多久有效,你知道嗎?,有誰家孩子做過感統(tǒng)訓(xùn)練?效果怎樣???是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?,用希望去陪伴、呵護他們,讓他們在成長的道路上逐漸蛻變,成就完美的未來!