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感統(tǒng)失調(diào)有哪些,導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的常見原因有哪些?

日期:2021-08-27 14:09:51     瀏覽:245    來源:兒童關(guān)愛發(fā)展中心
核心提示:孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個天使都是完美的,在此過程中將碰見感統(tǒng)失調(diào)有哪些 ,不妨跟著小編來看看這其*視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”,不要讓無知,耽誤孩子終生,導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的常見原因有哪些?,感統(tǒng)失調(diào)

孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個天使都是完美的,在此過程中將碰見感統(tǒng)失調(diào)有哪些 ,不妨跟著小編來看看這其中央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”,不要讓無知,耽誤孩子終生,導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的常見原因有哪些?,感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?,請問感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些?? 的奧秘。

1.央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”,不要讓無知,耽誤孩子終生

“我們家孩子一到新的環(huán)境就哭”“我們家孩子不和別的孩子玩,就自己玩”“我又被幼兒園老師留下來了,說我們家孩子打人”“我們家孩子不敢滑滑梯、不敢蕩秋千、不敢走平衡木……”“我們家孩子總亂跑,一刻也靜不下來”“我們家孩子經(jīng)常發(fā)脾氣”“我們家孩子注意力不集中”“我們家孩子運動能力總上不來”......很多孩子臨到了要入幼兒園,才發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題,明顯跟其他小朋友存在著差距,這讓不少教師、父母操碎了心。調(diào)查據(jù)調(diào)查顯示,城市兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升,幾乎成了“城市兒童”的專利。可怕的是,這種癥狀的*矯正期在6歲前,如果不及時對“感覺統(tǒng)合失調(diào)”進行矯正,不僅會影響到孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活,等到孩子過了12歲,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問題,很可能會伴隨著孩子一生。更可怕的是,很多家長根本就沒聽說過“感覺統(tǒng)合失調(diào)”,對相關(guān)癥狀完全沒概念。*,就因為家長的無知,貽誤了孩子的終生。那么,究竟什么是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”?近日,中央電視臺新聞頻道對感統(tǒng)失調(diào)進行了專題報道。今年9月份有許多北京的家長帶著孩子前往醫(yī)院檢查孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題,經(jīng)過記者采訪發(fā)現(xiàn),很多孩子都是由于注意力不集中,老師反饋可能是感覺統(tǒng)合能力出了問題。央視新聞頻道官方認(rèn)證:孩子出現(xiàn)注意力不集中,小動作多,閱讀困難,記憶力差,情緒不穩(wěn)定等狀況,要警惕孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào),需要針對性的訓(xùn)練?!?、什么是感覺統(tǒng)合?感覺統(tǒng)合就是把各感覺器官(視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體覺)接收的信息,經(jīng)大腦整合,再支配身體作出精準(zhǔn)反應(yīng)的過程。簡單地說,就是,大腦接收信息→處理信息→做出反應(yīng)。下面,舉個例子,以兒童切一個蘋果這件事來解釋“感覺統(tǒng)合”。老師讓兒童切蘋果,兒童收到這個指令(聽覺),在切蘋果的時候,觸摸(觸覺)蘋果光滑的外皮,眼睛(視覺)告訴兒童它的顏色、形狀;切蘋果后,鼻子(嗅覺)會聞到蘋果特有的香氣;蘋果咬一口,嘗一嘗(味覺)味道是甜甜的;如果這個蘋果很大,足夠重,兒童在拿起蘋果的同時,身體會傾斜來保持平衡,這就是平衡感(前庭覺);*,兒童雙手能從后背部順利交接蘋果則是本體覺。人的各種感覺系統(tǒng),并不是單獨發(fā)揮作用的,必須被統(tǒng)合起來才能使人完整地認(rèn)識外界。2、感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的專家介紹,剖腹產(chǎn)的孩子會更容易“感統(tǒng)失調(diào)”,因為剖腹產(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓,容易出現(xiàn)多動、淘氣、注意力缺陷等問題。同時造成感覺統(tǒng)合失調(diào),有多方面的原因。①缺乏訓(xùn)練在小孩子大腦發(fā)育的過程中,小孩子各項能力,需要通過各種鍛煉刺激大腦來獲得。在孩子最需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合、協(xié)調(diào)的時期,缺乏合適的訓(xùn)練,容易造成感統(tǒng)失調(diào)。舉個例子來說,對于10個月的孩子,需要通過爬行來鍛煉注意力,訓(xùn)練頸部、腿部肌肉的力量。如果孩子在這個階段沒有得到相應(yīng)的訓(xùn)練,就有可能讓他的感覺發(fā)展受到障礙。②電子產(chǎn)品玩多了很多小孩子,喜歡看電視或者玩游戲。在看電視時,孩子的大腦得不到開發(fā),影響孩子的思維發(fā)散;此外,電視畫面切換很快,長時間盯著電視,影響孩子視力發(fā)育;大量的時間被電視占用,影響了兒童玩耍、鍛煉、探索世界的時間,導(dǎo)致了兒童各種感覺刺激量和強度達不到。以上種種,造成了各種感覺系統(tǒng)之間聯(lián)系、配合不當(dāng),導(dǎo)致了感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象的存在。③過度保護,脫離了自然很多家長不理解,以前的孩子都是放養(yǎng)的,一點毛病也沒有,為什么現(xiàn)在生活條件各項都改善了,反而孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題呢?其實,問題就出在一個“放養(yǎng)”,一個“圈養(yǎng)”上。以前的孩子,經(jīng)常在野外跑,無所顧忌地滿地打滾,蹦蹦跳跳地玩得很開心,根本無需額外訓(xùn)練。然而,現(xiàn)在的孩子,都被大人“馴化”成“文明人”了:走路都要小心翼翼,家長生怕孩子摔著;也不敢讓孩子在地上爬了,因為怕把衣服弄臟。正因為大人的過度保護,小孩子的活潑好動天性得不到發(fā)揮,*把好好的孩子養(yǎng)“芍”了。3、感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)可大致分為:前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)、視覺失調(diào)和聽覺失調(diào),表現(xiàn)為生活的方方面面。前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。視覺失調(diào)的表現(xiàn):容易把6和9、b和d、q和p寫反、閱讀困難,丟字漏字,認(rèn)字但無法理解、寫字困難,或者看一筆寫一筆,經(jīng)常抄錯題寫錯數(shù),不愛收拾屋子,桌子總是亂糟糟的。聽覺失調(diào)的表現(xiàn):常常對巨大的聲音沒有反應(yīng)、或者很小的聲音也會吸引到注意、經(jīng)常聽漏東西、記不住老師說的話等。4、抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),如果錯過關(guān)鍵時期,將影響到孩子的一生。5、感統(tǒng)失調(diào),值得每一個家長去重視。通過這些描述,家長們也可以發(fā)現(xiàn),感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題并作出矯正,才是對孩子*的愛!end

2.導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的常見原因有哪些?

母親懷孕期間情緒處于應(yīng)激狀態(tài),胎位不正,先兆流產(chǎn),懷孕時用藥等;早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)導(dǎo)致兒童觸覺學(xué)習(xí)不足;腦發(fā)育遲緩、輕度大腦功能失常;過度保護或管束過嚴(yán),缺少摸、爬、滾、打、蹦床等行為,用學(xué)步車的孩子;父母潔癖或保姆帶大的孩子;缺乏戶外活動和各種運動;缺乏同伴之間的交往,群體游戲等;劇烈的競爭教育形式使親子關(guān)系僵化緊張;冷氣也同樣阻礙了孩子的觸覺學(xué)習(xí),造成神經(jīng)體系無法健全的發(fā)展;小家庭和都市生活不足,空間不足;

3.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?

*疾控中心營養(yǎng)與健康研究所調(diào)查顯示,*城市兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達到80%,其中嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)率為30%。那么,感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)具體有哪些呢?感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)之(觸覺遲鈍)1.胃口不錯,甚至食不知量,但容易消化不良;2.輕微的碰觸,孩子察覺不到,例如:有小昆蟲爬上身體時,不知驅(qū)趕;3.看似不修邊幅,其實是感覺不到哪里不妥或不舒服;4.不怕陌生環(huán)境,膽子特別大,容易興奮,沒有安全意識;5.喜歡到處碰、觸摸個不停,容易打翻或揮落桌上的物品;6.幼兒時期打針不大哭、摔跤不覺得疼;感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)之(觸覺敏感)1. 在家和在外面判若兩人:在外安靜斯文,害羞有禮貌,在家容易發(fā)脾氣,尤其對最親近的人;2.喜歡咬指甲、吸吮大拇指或咬衣領(lǐng)、袖口、鉛筆頭或咬嘴唇;3.對某些材質(zhì)物品不敢觸碰,例如:絨毛類、濕泥巴或顏料,容易有潔癖;4.睡覺喜歡咬被角、抓媽媽的手或抱某個布偶;5.討厭進入人多或類似封閉的空間,不愿人站在身后;6.被剪指甲、掏耳朵或剪頭發(fā)時,容易緊張或抗拒;愛打人、咬人前庭覺發(fā)展不足的表現(xiàn)(0-3歲)1.愛哭鬧,抱著搖晃就好;2.喜歡搖頭、轉(zhuǎn)圈、用手打頭;3. 一定要抱著睡,一放床上就醒;4.肢體能力發(fā)展緩慢,2歲不會雙腳跳,3歲不會單腳跳;5.喜歡大喊、尖叫,不喜歡用語言表達;前庭覺發(fā)展不足的表現(xiàn)(4-6歲)1. 不喜歡頭朝下,害怕爬高、一轉(zhuǎn)就暈或轉(zhuǎn)圈不暈;2.特別不愛動,肌肉軟弱無力,坐沒坐相站沒站相;3.上課坐不住,喜歡搖晃桌椅;4.語言理解、邏輯思維能力弱,學(xué)得慢,不會舉一反三;5.視聽覺記憶能力差,交待的事情馬上忘記;前庭覺發(fā)展不足的表現(xiàn)(7-12歲)1.考試靠死記硬背;寫字忽大忽小,常出格;2.閱讀理解能力弱,跳行漏字;數(shù)學(xué)粗心、馬虎;3.立體空間感差、容易迷路;暈車、恐高、臉盲;4.常聽錯別人的話,漏字或多字;5.看圖說話、作文困難,應(yīng)用題理解困難,立體幾何、坐標(biāo)學(xué)習(xí)困難。

4.請問感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些

各種感覺統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練方法: 1.觸覺訓(xùn)練 強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識感覺層次,調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。使用器械:按摩球、波波池、平衡觸覺板。 適應(yīng)癥:愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。 2.前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機能,促進語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。 使用器械:圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 適應(yīng)癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。 3.彈跳訓(xùn)練 調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系,強化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息,促進左右腦健全發(fā)展。使用器械:羊角球、跳床。 適應(yīng)癥:站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 4.固有平衡訓(xùn)練調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對地心吸力的協(xié)調(diào),強化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。 使用器械:獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。 適應(yīng)癥:坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。 5.本體感訓(xùn)練 強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械:跳床、平衡臺、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。 適應(yīng)癥:語言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。

不完美的天使存在著這些缺陷,感統(tǒng)失調(diào)有哪些,央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”,不要讓無知,耽誤孩子終生,導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的常見原因有哪些?,感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?,請問感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些??是需要我們?nèi)チ私馐熘?,我們需要用愛,用希望去陪伴、呵護他們,讓他們在成長的道路上逐漸蛻變,成就完美的未來!

本文由 兒童關(guān)愛發(fā)展中心 整理發(fā)布。更多培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)資訊,課程優(yōu)惠,課程開班,學(xué)校地址等學(xué)校信息,可以留下你的聯(lián)系方式,讓課程老師跟你詳細(xì)解答:
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