孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)北京哪家感統(tǒng)機(jī)構(gòu)比較好 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬(wàn)8的經(jīng)歷~，北京市哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的兒童感統(tǒng)課好，北京有好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)嗎？，北京有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練，國(guó)內(nèi)有好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？，請(qǐng)問(wèn)北京哪里有兒童感統(tǒng)失調(diào)方面的測(cè)試和治療?? 的奧秘。

1.上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬(wàn)8的經(jīng)歷~

孩子從幼兒園中班就開(kāi)始上感統(tǒng)課，很想通過(guò)自己的經(jīng)歷，給曾經(jīng)像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經(jīng)歷~ 幫助本來(lái)就不容易的媽媽們~ 知道“感統(tǒng)”這個(gè)詞，源于孩子幼兒園的老師，她說(shuō)你家孩子好像應(yīng)該上一下感統(tǒng)課，但又好像又沒(méi)到那程度~ 孩子在幼兒園經(jīng)常不睡午覺(jué)，也不聽(tīng)老師的指令，園長(zhǎng)的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個(gè)很有愛(ài)心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著睡著~ 一句話：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報(bào)了美術(shù)課，但現(xiàn)在想想，一周一次的美術(shù)課能有啥用??！ 后來(lái)在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺(jué)，比較折騰等讓老師頭疼的問(wèn)題之后，我去體驗(yàn)了下“感統(tǒng)課”，體驗(yàn)之后，感統(tǒng)老師會(huì)給出一系列的測(cè)評(píng)，接下來(lái)就是報(bào)班上課，感統(tǒng)老師說(shuō)得上一周上三節(jié)，感統(tǒng)+思維課一起上，我覺(jué)得機(jī)構(gòu)估計(jì)想賺錢(qián)，基本上是一周兩節(jié)。隔斷時(shí)間我會(huì)問(wèn)老師，齊齊怎么樣，有進(jìn)步?jīng)]？感統(tǒng)老師會(huì)說(shuō)，有進(jìn)步啊，你看不出來(lái)嗎？我也不好意思說(shuō)啥，可能得專(zhuān)業(yè)老師才能看出來(lái)嗎？ 現(xiàn)在想想，確實(shí)沒(méi)看到啥進(jìn)步。 他爸和別的一起上感統(tǒng)課的孩子家長(zhǎng)也是同樣感覺(jué)，不知道是年齡大了的進(jìn)步，還是訓(xùn)練的進(jìn)步~ 長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持，一定是因?yàn)楸焕蠋熣业纳钍芷淇啵o的痛苦的動(dòng)力。有時(shí)候也會(huì)停一段時(shí)間，但學(xué)校老師經(jīng)常找，也就堅(jiān)持下來(lái)了，但還是覺(jué)得好像沒(méi)啥用~ 轉(zhuǎn)眼到了*，果不其然，剛開(kāi)學(xué)兩天，班主任就跟爸爸說(shuō)，你家孩子好像是班上最調(diào)皮的，上課離開(kāi)座位，中午不睡覺(jué)，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護(hù)的小寶貝，幼兒園更像是一個(gè)看護(hù)的場(chǎng)所。 到了*，那就完全是個(gè)小社會(huì)了，你調(diào)皮，會(huì)被直接老師狠狠的批評(píng)，會(huì)被老師罰站，同學(xué)會(huì)孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，否則就會(huì)被罵，你必學(xué)學(xué)會(huì)如何跟同事相處，否則就過(guò)的很難受，*就是這樣的一個(gè)環(huán)境。 我們趕緊又開(kāi)始了感統(tǒng)的訓(xùn)練，一周三節(jié)，放了學(xué)就送孩子去上課，堅(jiān)持了八個(gè)月，按照北京兒童醫(yī)院醫(yī)生的建議，but基本沒(méi)啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測(cè)智商屬于相對(duì)高的，對(duì)知識(shí)的渴望算是可以的，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)還是比較重要的，他上課會(huì)聽(tīng)課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書(shū)包亂七八糟，不太會(huì)和小朋友打交道的問(wèn)題~ 學(xué)習(xí)暫時(shí)感覺(jué)還過(guò)的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯(cuò)題~ 孩子剛8歲，我養(yǎng)孩子的修行還在路上，我會(huì)更側(cè)重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。 但感統(tǒng)訓(xùn)練，我只能說(shuō)：我花了錢(qián)，但確實(shí)感覺(jué)沒(méi)啥用~

2.北京市哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的兒童感統(tǒng)課好

我朋友帶他的孩子去過(guò)北京，但是那邊并不是特別的好，就來(lái)到了山東參加的感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)，然后自己回去教孩子了，挺好的，你也可以參加培訓(xùn)然后自己教啊，她實(shí)在*國(guó)際兒童啟蒙教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)的，不知能否幫到你

3.北京有好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)嗎？

我們?cè)陔p井小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練館訓(xùn)練過(guò)，感覺(jué)很好，老師都很有耐心，環(huán)境也好，關(guān)鍵是，空氣流通比較好交通也方便。

4.北京有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練

北京挺多的啊，鄭州也有一家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，是河南省*家感統(tǒng)訓(xùn)練中心，以前是小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練中心，后來(lái)更名為啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練，你可以查一下。

5.國(guó)內(nèi)有好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦嗎

國(guó)內(nèi)做得比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，不能憑一人之言說(shuō)哪家好與不好；對(duì)于這塊不是很了解的家長(zhǎng)朋友們還是建議多做下對(duì)比，從機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、條件、發(fā)展歷史、規(guī)模及口碑等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)考慮后，再來(lái)做選擇！目前國(guó)內(nèi)發(fā)展時(shí)間早資歷較老的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不多；今天主要來(lái)介紹杰奧感統(tǒng)訓(xùn)練中心。杰奧貝比感統(tǒng)訓(xùn)練中心隸屬于深圳市杰奧教育科技開(kāi)發(fā)有限公司，成立于2003年，課程開(kāi)發(fā)的理念源自于美國(guó)南加州愛(ài)爾絲博士關(guān)于感統(tǒng)學(xué)與大腦潛能開(kāi)發(fā)關(guān)系論的研究，杰奧引進(jìn)原版教學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了十余年的研究改良，是科學(xué)、有效幫助現(xiàn)階段孩子解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中“教育難題”的訓(xùn)練課程。杰奧貝比教育集團(tuán)十七年專(zhuān)注感覺(jué)統(tǒng)合教育，專(zhuān)業(yè)解決0-12歲孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，培養(yǎng)未來(lái)精英領(lǐng)袖人才。改善孩子注意力不集中、語(yǔ)言表達(dá)不佳、自卑、脾氣暴躁、哭鬧等問(wèn)題，杰奧教育不僅僅只是改變孩子的外在行為，更多的是通過(guò)提高腦功能奠定孩子優(yōu)質(zhì)人生的基礎(chǔ)。杰奧感統(tǒng)課是基于美國(guó)艾爾絲博士提出的感覺(jué)統(tǒng)合理念研發(fā)的訓(xùn)練課程，重在培養(yǎng)0-12歲兒童大腦（額葉區(qū)、頂葉區(qū)、顳葉區(qū)、枕葉區(qū)、腦干和小腦）6大功能區(qū)域發(fā)展。課程通過(guò)視、聽(tīng)、嗅、味、觸等多感官游戲，來(lái)提升兒童大腦與身體調(diào)控的內(nèi)在能力，延伸到提升注意力、情緒調(diào)節(jié)能力、學(xué)習(xí)能力等外在行為培養(yǎng)。杰奧感統(tǒng)課不強(qiáng)行灌輸知識(shí)和技能，通過(guò)將每一項(xiàng)感統(tǒng)教具操作細(xì)分十幾個(gè)階段性，為*兒童提供小超人啟蒙課程、精英成長(zhǎng)課程、CEO孵化課程，培養(yǎng)未來(lái)天才兒童！感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課1、課程目的以感覺(jué)統(tǒng)合教具為主的訓(xùn)練方式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)體系了解每位兒童的基礎(chǔ)能力，設(shè)置授課內(nèi)容，有明確的課程階段性與課程內(nèi)容訓(xùn)練重點(diǎn)，可針對(duì)性提升孩子所需能力的要求。2、課程內(nèi)容前庭覺(jué)訓(xùn)練：通過(guò)不同感統(tǒng)教具操作來(lái)對(duì)前庭神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)和，促進(jìn)其進(jìn)行平衡輸出，從而提高孩子專(zhuān)注力、改善做事拖拉，增強(qiáng)語(yǔ)言溝通能力。觸覺(jué)訓(xùn)練：由老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng)，如像陌生人分發(fā)氣球、進(jìn)行自我介紹，尋找最美微笑，學(xué)員進(jìn)行自我激勵(lì)，培養(yǎng)自我解決問(wèn)題能力。本體覺(jué)訓(xùn)練：通過(guò)專(zhuān)業(yè)本體感統(tǒng)教具為孩子進(jìn)行本體覺(jué)訓(xùn)練，包括：自我形象建立、自信心、身體雙側(cè)協(xié)調(diào)、樂(lè)觀積極生活、學(xué)習(xí)態(tài)度等。手部精細(xì)動(dòng)作課程1、課程目的提升手眼協(xié)調(diào)能力，手指靈活性，手腕控制能力，手部精細(xì)能力，書(shū)寫(xiě)能力與生活能力等。2、課程內(nèi)容以主題故事為課程分為開(kāi)始展開(kāi)，小朋友進(jìn)入模擬課堂，體驗(yàn)課堂中的角色和操作內(nèi)容。分為四個(gè)環(huán)節(jié)，以手指操的方式帶入手指課堂的趣味，每環(huán)節(jié)15分鐘的訓(xùn)練時(shí)間，進(jìn)行3個(gè)小結(jié)的訓(xùn)練階段游戲。每環(huán)節(jié)幫助小朋友總結(jié)量化與質(zhì)化，給予小朋友明確的手指訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)操性指導(dǎo)。視聽(tīng)專(zhuān)項(xiàng)課程1、課程目的 提升視聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注能力、視聽(tīng)覺(jué)分辨能力、視聽(tīng)覺(jué)記憶能力、視聽(tīng)覺(jué)理解能力。2、課程內(nèi)容 以聽(tīng)、看、讀、寫(xiě)、畫(huà)等表現(xiàn)形式，來(lái)進(jìn)行視動(dòng)聽(tīng)游戲。課程以周或月為周期進(jìn)行難度調(diào)整，來(lái)做連貫性訓(xùn)練。視聽(tīng)課程為中級(jí)與高級(jí)課程，中級(jí)課程以游戲的方式，通過(guò)闖關(guān)與競(jìng)賽的階段性展現(xiàn)形式，來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。高級(jí)課程有團(tuán)隊(duì)視聽(tīng)覺(jué)游戲和學(xué)習(xí)力課程內(nèi)容，加強(qiáng)提升視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)和記憶力、理解性。杰奧感統(tǒng)訓(xùn)練在深圳有十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主打感統(tǒng)教學(xué)，針對(duì)性一對(duì)一感統(tǒng)測(cè)評(píng)，配對(duì)有效課程，讓孩子在學(xué)習(xí)生活中比其他人更優(yōu)秀！

6.感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？

　　隨著感統(tǒng)知識(shí)的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子及時(shí)的接觸感統(tǒng)訓(xùn)練，給孩子的能力提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是市場(chǎng)上感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳瑯滿(mǎn)目，實(shí)力也參差不齊，很多家長(zhǎng)在選擇感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的時(shí)候往往感覺(jué)無(wú)所適從?！　〗裉煳覀儊?lái)詳細(xì)的闡述一下，如何透過(guò)表象看本質(zhì)，選擇一個(gè)靠譜的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?！　?看資質(zhì)：非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，好比無(wú)證行醫(yī)，教育*無(wú)法監(jiān)管，存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和隱患?！　?看歷史：辦學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短這一點(diǎn)很重要。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有真正有實(shí)力的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)才能長(zhǎng)久穩(wěn)定地發(fā)展下來(lái)?！　?看規(guī)模：做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的規(guī)模也同樣不容忽視?！　〗逃彩钱a(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才有可能投入更多的教研費(fèi)用，吸引更好的教師，提供更完善的教學(xué)服務(wù)，而這些都是教學(xué)效果的保障?！　?看口碑：口碑非常重要。俗話說(shuō)“金杯銀杯不如老百姓口碑”，報(bào)名前一定得對(duì)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)有個(gè)初步的了解、多向周?chē)耐?、朋友、親戚打聽(tīng)一下再做決定。　　?看師資：機(jī)構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機(jī)構(gòu)的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的。　　?看管理：負(fù)責(zé)任的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)該有嚴(yán)格的系統(tǒng)管理制度，學(xué)習(xí)效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障。　　?看理念和課程：教育理念先行，課程內(nèi)容來(lái)填充，科學(xué)前沿的教育理念是孩子訓(xùn)練有成果的前提?！　≌n程內(nèi)容是否有針對(duì)性，孩子是否能夠主動(dòng)吸收，過(guò)時(shí)守舊的教學(xué)理念和“硬灌“式的課程方式只會(huì)讓孩子對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)生排斥和厭煩?！　?看環(huán)境：考察機(jī)構(gòu)的玩具、教具、器械是否安全科學(xué)、材質(zhì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)，否則會(huì)增加安全隱患以及身體健康威脅。

7.請(qǐng)問(wèn)北京哪里有兒童感統(tǒng)失調(diào)方面的測(cè)試和治療

北京兒童醫(yī)院 詳細(xì)地址：北京市西城區(qū)南禮士路56號(hào) 查看原帖>>

不完美的天使存在著這些缺陷，北京哪家感統(tǒng)機(jī)構(gòu)比較好，上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬(wàn)8的經(jīng)歷~，北京市哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的兒童感統(tǒng)課好，北京有好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)嗎？，北京有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練，國(guó)內(nèi)有好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？，請(qǐng)問(wèn)北京哪里有兒童感統(tǒng)失調(diào)方面的測(cè)試和治療??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！