哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：語言表達怎么賞析。今天就把語言表達怎么賞析相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：《高考語文》小說閱讀語言賞析（一），從語言表達的角度賞析句子，從語言表達角度賞析句子。、，何謂從“語言特點” “表達效果”賞析?，在語文閱讀理解中，如何賞析句子，如何多角度，深入賞析語言（純干貨），答閱讀題中【從語言表達角度賞析某句話】題型【框架】？求教師解答？，記敘文八大題型：語言賞析題??

1.《高考語文》小說閱讀語言賞析（一）

注：本文為熊貓先生教學過程中整理匯編，僅供參考。一．作品的語言賞析主要從以下五個方面入手：①要聯(lián)系背景，深入探索玩味人物形象折射出來的哲理或社會意義；②要聯(lián)系人物形象，深刻探究作者的創(chuàng)作意圖和感情傾向；③品味小說中富有深層含意的語言，努力發(fā)掘其隱含意義。④品味小說的藝術技巧，品味作者的匠心所在。二．語言特色思考角度1.描述語言：生動形象，準確簡練，窮形盡相。關注描寫的對象。2.分析運用了什么修辭手法，達到了什么樣的效果。3.人物語言：個性化，彰顯人物性格，讓讀者如見其人、如聽其言。著眼于人物形象4.敘述語言：簡潔傳神。立足于全篇。5.語言風格：幽默詼諧《馬褲先生》、辛辣諷刺《套中人》、平實自然《邊城》、夸張變形《套中人》、典雅莊重《素芭》、含蓄凝練《安東諾夫卡蘋果》（詩意化）、簡練明快《橋邊老人》、生活化（民俗化、口語化《駱駝祥子》）等。立足于全篇給讀者的審美體驗。三．賞析步驟：（1）用詞特點：準確、生動、形象、；豐富，多樣；（2）句式特點：句式整齊有節(jié)奏感；整散結(jié)合，富有韻律；（3）修辭的運用；（4）語言風格；（5）概括內(nèi)容，（6）揭示特征（7）與情節(jié)和主題的關系。四．現(xiàn)當代作家的語言風格1.魯迅：冷峻2.老 舍：語言風格風趣幽默、俏皮灑脫、生動活潑、簡潔樸茂、雅俗共賞。其獨特性表現(xiàn)在提煉口語，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞；創(chuàng)造“始則發(fā)笑，繼則感動，終于憤怒”的幽默。3.沈從文：語言格調(diào)古樸，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神采。詩意、含蓄、唯美的語言形式，又成就了他健康、高雅的美學追求。4.趙樹理：通俗化，大眾化，詼諧幽默。5.孫 犁：詩化小說。淡雅聰俊,清新雋永, 優(yōu)美洗練，“質(zhì)以傳真”,具有濃厚的鄉(xiāng)土風味。6.王安憶：清麗單純，素淡粗樸，冷峻理智，細膩平實。7.鐵 凝：語言風格是詩意、溫情、風趣。以清麗、簡潔、富有音樂性和詩意的語言,用*傳統(tǒng)的創(chuàng)造意境的手法以呈現(xiàn),營造空靈、淡遠、含蓄的藝術境界。8.宗 璞：其語言如詩般優(yōu)美，有詩般韻味，明朗而有含蓄，流暢而有余韻，字字錘煉，句句經(jīng)營。9.汪曾祺：清新自然，韻味悠長，散文化的語言風格，語言與人物的身份貼近。10.馮驥才：描繪市井風俗的“津味兒”。11.賈平凹：簡練雋永傳神，間或摻以陜南方言，形成文白雜糅，雅俗兼具，以拙見巧，曉暢可讀的語言風格。12.莫 言：奇詭而涌動著勃勃生機，不拘一格。13.池 莉：她的小說具有濃郁的地方特色，是“漢味小說”的代表。14.劉震云：辛辣，荒誕，凝重，不拘一格，樸實多變。 五．語言特色試題分析（1）注意考慮答案的角度①用詞：A、感情色彩、語體色彩的搭配：感情色彩是否鮮明；文言語、口頭語、書面語、方言的運用。B、疊詞、關聯(lián)詞、動詞、形容詞、副詞等的使用：運用疊詞；精練的動詞、形容詞；準確的副詞、關聯(lián)詞。2句式：長短、整散等：排比句、對偶句、反復句的使用；整散句式的搭配；長短句式的運用。3修辭：比喻、擬人、排比等。各種表達方式的選擇使用：記敘、描寫、議論、抒情的運用和搭配。5風格：注意積累相關的術語。A、豪放與柔婉：a.豪放：所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開聞；所運用的動調(diào)富有力度、形容詞和副詞色彩鮮明；有時有激越昂揚的抒情；多用排比、夸張、反復、反問等修辭手法。b.柔婉：所表述的對象纖巧細致；所表現(xiàn)的情感細致纏綿；所描寫的畫面色調(diào)輕柔；修辭上少用排比、夸張、反問。B、直露與含蓄：a.直需：表達作者的感受和觀點比較直接；b.含蓄：不直接表情達意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、設問等手法。C、質(zhì)樸與華麗：質(zhì)樸（平實）：語言通俗化、口語化；少用修辭，少描繪性語句。華麗（典雅）：講究節(jié)委和韻律，多描繪性語言；多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法。D、莊重與該諧：莊重：文章的話題比較嚴肅、語氣凝重，句式整齊、完整而綿長；關聯(lián)詞運用完整準確。該諧：語氣輕松幽默，多夸張、反語、比喻，有趣味。E、簡潔與繁復：簡潔：語勢流暢，多用短句。繁復（細膩）：多用長句，多對比性和辯證性語言。（2）答案層次：①概括特點。②舉例分析。③指出效果。（3）賞析作品的語言特點，要建立一個知識體系，包括：各種修辭的作用，各種句式的作用，?？嘉捏w的語言特點，常用答題詞語等。情節(jié)概括題答題3步驟*步，審題干，明方向。即根據(jù)題干中的關鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型，從而確定答題的方向。第二步，依內(nèi)容，理層次。即根據(jù)小說文本的具體內(nèi)容，或采用結(jié)構(gòu)連貫法，或采用場面連貫法，或采用線索連貫法，或采用細節(jié)連貫法，劃分段落，理清層次結(jié)構(gòu)。第三步：巧概括，規(guī)范答。抓文章的關鍵詞句，提煉組合，規(guī)范概括。

2.從語言表達的角度賞析句子

從語言表達的角度賞析句子，主要是看這句話用了什么表達方式，用了什么樣的修辭手法及這種修辭方法的好處，或者分析某些詞語用得好，用的準確，比如動詞了、副詞、形容詞等用得好，用的準確。

3.從語言表達角度賞析句子。、

巧妙地運用了擬人的修辭手法，將二胡拉奏的音樂擬人化，形象生動，享受音樂所帶來的排遣寂寞和帶給山里的人們豐富的精神世界的感動還運用了對比，用現(xiàn)實生活的貧寒來映襯音樂所帶來的精神上的飽滿

4.何謂從“語言特點” “表達效果”賞析?

語言賞析主要是指欣賞、品味文章中優(yōu)美、精辟的詞句，理解其在文中所起的作用。怎樣進行語言賞析呢？ *，要了解不同文體的語言特點。一般來說，實用文體如記敘文的語言生動、形象，說明文的語言簡潔、準確，而議論文的語言精練、縝密。文學作品中的語言又各具風格，如散文的語言優(yōu)美動人；詩歌的語言凝練、具有很強的節(jié)奏感；小說的語言傳神、富有個性化的魅力；戲劇的語言則圍繞矛盾沖突，扣人心弦……把握住不同文體的不同語言特點，就為準確地進行語言賞析作了很好的知識儲備和基礎鋪墊。 第二，要掌握不同文體的語言所起的作用。議論文和說明文的語言都講究“準確”，但是說明文中的語言準確，是為了更好地突出被說明對象的特征；而議論文中的語言準確，是為了突出觀點的正確，論據(jù)的有力，使論證更符合邏輯。散文和詩歌的語言都講究凝練，但是詩歌則要求更高，“添一字則多，減一字則少”，且要求語言鏗鏘，音韻和諧，讀來朗朗上口，具有音樂美的特色。 第三，要把握語言賞析的切入點。語言賞析大致有以下幾種切入點：1．抓關鍵詞。關鍵詞主要指在文中富有表現(xiàn)力的詞語。特別是動詞、形容詞的巧妙使用，能夠突出人物或事物的特點或特征。2．抓主旨句。主旨句或點明中心，或總結(jié)全文，或說明事理，或表達感悟，在文章中起著不可或缺的作用。3．抓修辭句。主要指運用修辭手法的語句。這是最常用的語言賞析切入點。如排比句的氣勢磅礴，比喻句、擬人句的生動形象，反問句的發(fā)人深思等。4．抓感情或含義深刻句。主要指文中具有強烈感情色彩和深刻含義的句子。它們在文中往往起到畫龍點睛、揭示中心或升華主題的作用。 第四，要掌握語言賞析的命題方式和語言賞析常用的術語。語言賞析類的試題一般有兩種形式：一種是不指定語句，任同學們在文中自選。這類試題充分尊重考生對語言的獨特感受，極具開放性和靈活性。一般要選擇句式比較簡單、特點鮮明、自己有話可說的句子。另一種是指定語段、語句讓考生賞析。答這類題一定要聯(lián)系上下文，圍繞文章的中心回答問題，切不可斷章取義或作孤立的分析。有時候，指定賞析的語句會有多個答題點，需要從幾個角度進行賞析，答題時要考慮周全。 進行語言賞析的術語有很多，如：簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等，復習中要注意積累一些有關的術語。做語言賞析類試題時，答案的表述也有一定的套路。比如答“喜歡語句的原因”時，常用“*……第二……第三……”這種形式來呈現(xiàn)賞析語言的思路和答題的不同角度；還可以用“我認為語言運用好的原因是……”作語言賞析的開頭。

5.在語文閱讀理解中，如何賞析句子

在*語文閱讀理解中，賞析句子是躲不過的一個知識點，也是經(jīng)常出現(xiàn)在各省市的*卷子中的?？?，學會這一類題，在考試當中可以拿到3-5分。字詞句段賞析是散文語言賞析的一個重要方面，是散文閱讀考察的重點。這種賞析題一般包含含義和作用兩個方面，而作用或表達效果往往從用詞、修辭、表達方式、句式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)手法、整體風格，以及內(nèi)容、情感、形象、主旨等角度作答。做這類題，我們要堅持一個原則就是“字不離詞、詞不離段、段不離篇”的原則，也就是我們常說的語境原則。我們只要知道從哪一方面去賞析句子，做這類題就簡單了，我們就能迅速用一些技巧和方法做出正確的、完整的答案。賞析的角度詞語的賞析主要從3個方面：詞性、感情色彩詞性包含實詞中的，名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等；虛詞中的副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞、嘆詞；感情色彩包括褒義詞、中性詞、貶義詞；包括褒義貶用、貶義褒用、大詞小用、小詞大用。在這里注意一點還有疊詞的作用是：增強節(jié)奏感、具有韻律美；形象、生動；強調(diào)從寫作技法方面進行賞析：從修辭的角度、從表達方式、從表現(xiàn)手法、從結(jié)構(gòu)手法方面進行賞析。具體的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、反復、設問、引用等。表達方式有：記敘、議論、抒情、說明、描寫。表現(xiàn)手法有多：象征、對比、以小見大、托物言志等，結(jié)構(gòu)手法有：鋪墊、照應、伏筆、懸念、總分、并列、遞進等。案例分析請任選一個角度賞析文章第4段中畫波浪線的句子（3分）父親跟著風跑，終于跑在風前面，將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠邊沿四射開來，濺了我們一身?！陡赣H的雨》看到這個題目，結(jié)合我們學到的知識點去分析，我們就知道應該從哪一方面進行作答，我們可以從詞性的角度、從修辭的角度、這都需我們掌握基礎知識。比如修辭的作用有哪些？描寫的手法有哪些。這里不細講。我們就分析這個問題。從修辭的角度去賞析：運用了比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹了雨水的形態(tài)從詞語的角度去賞析：這里動詞的使用比較生動，文章中的“飄”字，形象地寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子，"濺"形象寫出了雨水四散紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程從上面的兩個答案中我們就能找出一個相似點，答案基本就是3部分、首先點出從哪一方面賞析句子，第二部分，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析、第三部分寫出效果。下面我們從描寫的角度去賞析。運用了動作描寫，“跑”、“拾”、“甩”，連貫的動作表現(xiàn)出父親不畏風雨的特點。答題公式通過上面的人分析我們可以得到這類題的一個萬能公式：句子賞析=確定角度+內(nèi)容分析+效果（狀態(tài)、形象、精神、情感）公式是死的，我們需要活學活用。只要我們多用，多練，這類題就是送分題。

6.如何多角度，深入賞析語言（純干貨）

語言分析，是有難度的。很多學生，包括一些新老師，對語言賞析，基本停留在修辭和描寫，表達效果總是一句“生動形象”，別無他物。今天以“壺口瀑布”第三段當中的景色描寫為例，說說，如何一層一層，抽絲剝繭地賞析文本的語言。原文如下：我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。首先，大方向判定寫作對象及其特點。寫什么？壺口瀑布，黃河之水。特點是？這里，特點明顯突出并且比較單一：氣勢磅礴。那作者是如何寫出這種氣勢磅礴的呢？我們以“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！边@一句為例，賞析語言。*步：看修辭。比喻、擬人的修辭。把河水奔騰之勢比作千軍萬馬，把被石頭擊起的浪花比做堆堆白雪，賦予黃河之水人格化，說其擠著撞著，寫出河水洶涌而來的情態(tài)，寫出其氣勢之恢弘。第二步：找手法。手法有哪些呢？動靜結(jié)合、正側(cè)面描寫相結(jié)合、對比、襯托……這里有嗎？不明顯?！芭排劈S浪霎時碎成堆堆白雪”，這個“碎”字，放在古詩詞中，就是“煉字”，是詞的異化使用。比如“春風又綠江南岸”的“綠”字，形容詞，用作了動詞，變成了“吹綠”，讀之有動態(tài)之感，猶如春風拂面，似見春意盎然，綠草成茵。“碎”也是一樣的，原本是形容詞，表一種狀態(tài)，這個碗碎了，這里變成了動詞。寫出了水擊石壁，白水紛飛的狀態(tài)。水能碎嗎？不能，鍋碗瓢盆，有形之物才能碎。水是流體，隨物賦形，這里我個人認為是“化虛為實”。第三步：抓字詞根據(jù)具體的文段具體分析。（1）抓動詞這里，動詞高頻出現(xiàn)。我們可以把它們找出來。擠、撞、推推搡搡、前呼后擁……一連串的動詞，再現(xiàn)了黃河之水在河道中奔騰而來的狀態(tài)。再細化，“擠”“推搡”，水急。“前呼后擁”，水不僅急，還有水聲，如“呼嘯”狀。寫出水聲宏大，水流湍急的場面。（2）抓疊詞排排、推推搡搡、堆堆……疊詞的作用是“摹聲摹色摹狀”，這里主要是摹狀，同樣，寫出黃河之水氣磅礴的氣勢。（3）霎時這個語段，我還愿意說說“霎時”這個詞，霎時是什么，瞬間，“排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，霎時，寫出來因為水勢湍急，撞向石壁時的瞬間變化，突出那種瞬息萬變的震撼感。如果你是老師，學生不能通過直接分析字詞得出表達效果，怎么辦？兩種辦法。（1）換字法把“撞”換成“流”，可不可以？為什么？（2）去字法“排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，把“排排”和“堆堆”去掉，變成“黃浪霎時碎成白雪”，感覺如何？第四步：看短句，讀句式相同結(jié)構(gòu)的短句，會使語言朗朗上口，流暢自然，比如，我隨手寫一句：看，那美麗的姑娘，帥氣的小伙兒，在那高高的山崗上。句式無非是，長短句錯落有致；句式齊整，朗朗上口；重章疊句，一唱三嘆，音韻之美（主要是《詩經(jīng)》，如《蒹葭》）這里，前呼后擁，推推搡搡，排排黃浪，堆堆白雪……四個字四個字，雖然句式內(nèi)部結(jié)構(gòu)不一，但字數(shù)齊整，讀來朗朗上口?，F(xiàn)在匯總，看效果。賞析：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。（一）巧用修辭，聲勢宏大 比喻、擬人的修辭。把河水奔騰之勢比作千軍萬馬，把被石頭擊起的浪花比做堆堆白雪，賦予黃河之水人格化，說其擠著撞著，寫出河水洶涌而來的情態(tài)，寫出其氣勢之恢弘。 （二）化虛為實，生動形象 “碎”運用了化虛為實的手法。“排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，這個“碎”字，放在古詩詞中，就是“煉字”，是詞的異化使用。比如“春風又綠江南岸”的“綠”字，形容詞，用作了動詞，變成了“吹綠”，讀之有動態(tài)之感，猶如春風拂面，似見春意盎然，綠草成茵。 “碎”本是形容詞，表一種狀態(tài)，這個碗碎了，這里變成了動詞。水能碎嗎？不能，鍋碗瓢盆，有形之物才能碎。此處化虛為實，寫出了水擊石壁，白水紛飛的場面。 （三）用詞精準，動態(tài)之美 “擠、撞、推推搡搡、前呼后擁”一連串的動詞，再現(xiàn)了黃河之水在河道中奔騰而來的狀態(tài)?！皵D”“推搡”，寫出水之急?！扒昂艉髶怼保粌H急，還寫出水聲如“呼嘯”之狀。寫出水聲之宏大，水流之湍急。 “排排、推推搡搡、堆堆”疊詞摹狀，寫出黃河之水氣磅礴的氣勢。 “霎時”，是一瞬間，“排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，寫出來因為水勢湍急，撞向石壁時的瞬間變化，突出那種瞬息萬變的震撼感。 （四）語言流暢，朗朗上口 “前呼后擁”“推推搡搡”“排排黃浪”“堆堆白雪”……四個字四個字，字數(shù)齊整，讀來朗朗上口。就這一句話，分析其語言，我寫了一篇文章，目的是給大家打個樣。怎么分析語言？*簡單判定寫作內(nèi)容和寫作對象的主要特點*析修辭*析手法*抓字詞（研讀法、替換法、去除法）*讀句式你會了嗎？嘗試對“山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急?！边M行賞析，試試。有的人可能會說：啊，這太難了，知道了方法，我還是不會說表達效果。我的建議是，多讀文本，*限度去賞析，多聯(lián)系。書讀百遍，其意自現(xiàn)。相信行動的力量，加油。-End-轉(zhuǎn)載注明出處關注公眾號，點擊歷史消息，查看更多往期原創(chuàng)熱點文章：教你一個小套路，構(gòu)思考場記敘文（附學生優(yōu)秀作文）為什么孩子作文有文筆、有層次、有細節(jié)、有主旨情感， 卻拿不到高分？（上）拒絕寫作干巴巴，文章就要有質(zhì)感：幾個小步驟，教你寫作情境化心中有這四個詞，這類閱讀理解題都不怕。說說景色描寫的作用。如何寫好議論文（上）如何寫好議論文（下）讀完作文題不知如何動筆？教你“化大為小”審題法（附學生優(yōu)秀作文）高級的作文，一定要寫出細節(jié)感“為什么我的孩子看了很多書依然不會寫作”，說說寫作如何融會貫通

7.答閱讀題中【從語言表達角度賞析某句話】題型【框架】？求教師解答？

鑒賞語言的具體鑒賞角度如下：1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。2、從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。3、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊；平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情；.蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。4、從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。答題的一般思路：語言特點/手法＋對象＋該特點或手法的常規(guī)效果＋抒發(fā)情感/觀點/句段內(nèi)容

8.記敘文八大題型：語言賞析題

今天第三跟大家分享的是記敘文閱讀的八大題型和解題技巧-語言賞析題，全文有1407字，閱讀需要3分鐘左右。（之前講過內(nèi)容概括題，可以點擊藍字查看：記敘文八大題型：內(nèi)容概括題）內(nèi)容簡介：設問方式和知識框架語言賞析題答題格式設問方式和知識框架設問方式：在學習正式的技巧之前，我們要了解的是記敘文的語言賞析題所考查的應試能力是什么。在這里為大家搜集了一些賞析題常見的考查角度（注意，并不是設問方式）?！捌肺秳澗€句子的表現(xiàn)手法及其作用”“賞析詞語或者句子的表達效果”“品析劃線詞語句子好在哪里”……類似的設問方式，都可以直接理解為賞析文章某處的詞語、句子的表達效果。而這種以賞析能力為主的題型，我們可以直接理解為是語言賞析題。知識框架：在正式接觸這種題型之前，我們必須要掌握的是跟題型有關的考點。題目千奇百怪，千變?nèi)f化，考點是不會變化的?？键c說白了，就是知識點在內(nèi)化之后，以考試的形式呈現(xiàn)出來。所以：考點=知識點語言賞析題在語言賞析題中，與之密切相關的知識點是：寫作手法。記敘文的寫作手法分為三個：1、修辭手法2、表達方式3、表現(xiàn)手法1、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、借代……修辭題的答題格式：修辭+分析+作用+情感那怎么去理解這個答題格式呢？分為四個部分修辭：運用了……修辭手法分析：比喻：把……比作…… 擬人：把……人格化（賦予……人的情感、心理等） 排比：重復使用…… 夸張：把……放大/縮?。ǚ治龅囊馑季褪牵尸F(xiàn)答案的時候，要展現(xiàn)出考查的劃線句子的哪些詞語讓你看出了這是個修辭）作用：生動形象的寫出了……（事物或者人物）的……特點情感：表達了……（作者或者主人公）的……情感2、表達方式：記敘文賞析題最?？疾榈谋磉_方式，就是描寫。我們以描寫為例子 ，描寫題跟修辭題的答題格式一樣，形式上都是由四部分組成：描寫+分析+作用+情感。區(qū)別就在于：具體如何分析，有什么作用。描寫可以分為人物描寫、環(huán)境描寫。人物描寫 的分析，可以從文章中劃線句子中呈現(xiàn)出的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等詞語，進行解釋。eg：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(作者：朱自清 選自《背影》）賞析：1、描寫：運用了動作描寫，2、分析：劃線句子通過“攀”“縮”“微傾“這些詞語的刻畫，3、作用：生動形象地寫出了父親攀欄桿時的情景，4、情感：從中體現(xiàn)了父親對“我”深深的愛。環(huán)境描寫的分析，最重要的是作用的選取。下圖是常見的環(huán)境描寫的作用，可以保存呀～3、表現(xiàn)手法：常見的表現(xiàn)手法有：托物言志，象征，想象，聯(lián)想，照應，反襯，烘托，虛實結(jié)合，欲揚先抑，對比……記敘文賞析題中，單獨考查表現(xiàn)手法的可能性較之前修辭、描寫的概率小，但是對比、鋪墊、伏筆的這些考點仍然需要我們好好把握。格式：手法+分析+作用+情感eg：虛心使人進步，驕傲使人落后。賞析：1、手法：運用了對比的表現(xiàn)手法，2、分析：將“虛心”和“驕傲”做比較，3、作用：強調(diào)突出了虛心的重要性以及帶來的好處，4、情感：表達了作者對虛心處事態(tài)度的認可，對驕傲的貶斥。答題格式：*我們總結(jié)一下記敘文的語言賞析題答題格式：1、修辭手法：修辭+分析+作用+情感2、描寫方法：描寫+分析+作用+情感3、表現(xiàn)手法：手法+分析+作用+情感分享：今天的封面圖片來源于電影《實習生》“能夠和一個成年人進行成熟的對話 真好”謝謝你的關注和閱讀，全文完。

上面《高考語文》小說閱讀語言賞析（一），從語言表達的角度賞析句子，從語言表達角度賞析句子。、，何謂從“語言特點” “表達效果”賞析?，在語文閱讀理解中，如何賞析句子，如何多角度，深入賞析語言（純干貨），答閱讀題中【從語言表達角度賞析某句話】題型【框架】？求教師解答？，記敘文八大題型：語言賞析題??就是我對語言表達怎么賞析整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！