孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)可以給孩子選個(gè)籃球訓(xùn)練營(yíng)，那么兒童籃球比賽視頻教程，通過(guò)本文家長(zhǎng)也可以了解下*籃球慘遭*足球吐槽！孩子還能學(xué)籃球嗎？幾歲學(xué)，怎么學(xué)？，四五歲的小孩怎么玩籃球？用這些趣味玩法就好辦了，小孩子，幼兒學(xué)籃球好么？為什么我堅(jiān)持讓孩子學(xué)籃球，幼兒零基礎(chǔ)學(xué)傳球，3分鐘學(xué)會(huì)四個(gè)要點(diǎn)！內(nèi)附詳細(xì)圖解和視頻~，我要一篇 幼兒大班美術(shù)聽(tīng)課教材 比如秋天的小樹(shù)葉，拉丁舞比賽該怎樣化妝，有沒(méi)有主持人培訓(xùn)教材？小孩在青瑞報(bào)名參加小主持人比賽，想充實(shí)...，求6歲兒童學(xué)電子琴*視頻教程，先謝了??

1.*籃球慘遭*足球吐槽！孩子還能學(xué)籃球嗎？幾歲學(xué)，怎么學(xué)？

最近足壇名宿范志毅上吐槽大會(huì)吐槽*籃球的視頻刷爆了網(wǎng)絡(luò)！我也上網(wǎng)看了一下，快笑背過(guò)氣去了！范大將軍確實(shí)是人才，脫口秀這一套玩得666！昨天新華社都就此事發(fā)了一篇社評(píng)，其中提到——*籃球與*足球不應(yīng)“菜雞互啄”，而應(yīng)相互激勵(lì)。笑歸笑，但必須承認(rèn)*籃球確實(shí)近些年進(jìn)入了下降通道。我記得20年前，男籃大概是排在全球10名左右，女籃排在前三，但今天我查了一下國(guó)際籃協(xié)的排行榜，男籃排在第29，女籃排在第9。雖然*籃球的頂層水平不盡如人意，但客觀來(lái)說(shuō)，籃球?qū)⒆觽儊?lái)說(shuō)是一項(xiàng)特別好的運(yùn)動(dòng)！首先，籃球?qū)ι眢w的鍛煉特別均衡。全身上下左右都能鍛煉到，既要求爆發(fā)力，又要求耐力，對(duì)心肺、柔韌性、敏捷等各方面素質(zhì)都有一定要求。第二，籃球是復(fù)雜的集體項(xiàng)目。孩子們需要和隊(duì)友合作，場(chǎng)下溝通商量，場(chǎng)上配合跑戰(zhàn)術(shù)。要論團(tuán)隊(duì)協(xié)作，籃球在體育項(xiàng)目中屬于*梯隊(duì)。第三，籃球在全球的群眾基礎(chǔ)很好。孩子如果籃球打得不錯(cuò)，在學(xué)校容易有閃光的機(jī)會(huì)，將來(lái)無(wú)論去外地上*，還是出國(guó)深造，都容易通過(guò)籃球交到當(dāng)?shù)氐呐笥选Ｋ?，讓小孩子學(xué)籃球是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇！我兒子是從4歲開(kāi)始學(xué)籃球的，在幼兒園報(bào)了個(gè)班，學(xué)了一年多。我后來(lái)也常常周末陪他練一練，在他5歲的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇如何陪5歲孩子練籃球的文章——《四五歲的小孩怎么玩籃球？用這些趣味玩法就好辦了 》。盡管他現(xiàn)在*了，已經(jīng)不常打籃球了，但小時(shí)候那點(diǎn)功底仍然足夠應(yīng)付體育課上的籃球要求。今天這篇文章，我就來(lái)專門寫(xiě)一寫(xiě)，小朋友學(xué)籃球，應(yīng)該幾歲開(kāi)始？低齡小朋友應(yīng)該怎么學(xué)？1 幾歲合適？經(jīng)常有朋友給我發(fā)消息，問(wèn)我某某項(xiàng)目幾歲開(kāi)始學(xué)合適？我曾經(jīng)在我一篇如何選擇體育項(xiàng)目的文章中寫(xiě)過(guò)我個(gè)人的一個(gè)粗略標(biāo)準(zhǔn)——查一下正規(guī)比賽是幾歲能參加？那么孩子差不多這個(gè)年齡或者略低一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)就可以了，天才除外。（給孩子選個(gè)什么體育項(xiàng)目用來(lái)長(zhǎng)期鍛煉好呢？我看重這幾點(diǎn) ）那籃球的正規(guī)比賽是幾歲有呢？我先上*籃協(xié)的官方網(wǎng)站看了一下。*籃協(xié)對(duì)于兒童這一塊的比賽叫“*小籃球”。這類比賽水平比較大眾化，*年齡是U8，下圖截取自官方的微信公眾號(hào)，對(duì)照一下日期可知，最小6歲能報(bào)名參加?？赐?的標(biāo)準(zhǔn)，咱們?cè)倏纯疵绹?guó)的標(biāo)準(zhǔn)。NBA 和美國(guó)籃協(xié)聯(lián)合推出了美國(guó)的青少年籃球比賽指導(dǎo)意見(jiàn)，其中有明確指出，*參賽年齡是7歲。下圖截取自其官網(wǎng)上的公開(kāi)文件：綜上，既然國(guó)內(nèi)外的籃球比賽是從6、7歲開(kāi)始，那對(duì)于廣大的普通孩子來(lái)說(shuō)，6、7歲開(kāi)始學(xué)籃球就差不多了?；蛘咴蹅?cè)俜艑挼?歲，想必也是穩(wěn)妥的。另外，我想特別指出一點(diǎn)——*籃協(xié)還有一類比賽叫“*青少年籃球競(jìng)賽”。這類比賽的水平很高，*年齡段是U14，也就是十三四歲可以參加。下圖截取自*籃協(xié)官網(wǎng)上的公開(kāi)文件：美國(guó)籃協(xié)將14歲及以下的孩子和15歲及以上的孩子區(qū)別對(duì)待。15歲及以上的孩子將完全采用國(guó)際籃協(xié)的規(guī)則、成人的場(chǎng)地大小、籃筐高度、籃球大小等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，作為籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在十四五歲的時(shí)候存在一個(gè)分水嶺。我個(gè)人理解，通俗地說(shuō)，低于這個(gè)年齡主要是打基礎(chǔ)，高于這個(gè)年齡才談得上玩真的。所以，對(duì)低齡小朋友來(lái)說(shuō)，父母不必太焦慮孩子的水平提升速度。2 低齡孩子學(xué)什么？關(guān)注我這個(gè)號(hào)的朋友普遍孩子都比較小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到十四五歲的程度，甚至多數(shù)都還沒(méi)上學(xué)。所以，這里我主要談學(xué)齡前孩子學(xué)籃球?qū)W什么？我以前的文章中寫(xiě)過(guò)一個(gè)案例。我兒子6歲的時(shí)候，我?guī)ノ覀兗腋浇囊粋€(gè)籃球培訓(xùn)班體驗(yàn)了一節(jié)課。那節(jié)課一小時(shí)，卻有不少時(shí)間在練習(xí)投籃，*花了十五分鐘左右，組織孩子們打了一場(chǎng)小比賽。場(chǎng)面挺熱鬧的，尤其打比賽時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛舉起手機(jī)拍照錄像，歡呼助威聲此起彼伏?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我卻在心中默默地為這樣的籃球培訓(xùn)班打了叉。低齡孩子應(yīng)該學(xué)什么呢？在我心目中，90%的時(shí)間應(yīng)該學(xué)兩樣——1、無(wú)球的身體素質(zhì)訓(xùn)練；2、運(yùn)球和傳接球。我查到了一些國(guó)外人士的觀點(diǎn)，供大家參考（原文鏈接在文末）——這位認(rèn)為5、6歲的孩子還不足以參與球隊(duì)訓(xùn)練，更應(yīng)該練習(xí)扔球、拍球和接球。7~9歲可以開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球和籃球比賽規(guī)則。這位認(rèn)為6歲及以下的孩子適合練習(xí)拍球、扔球、接球，也可以練習(xí)把球扔進(jìn)一個(gè)小框。7~9歲可以開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球和籃球規(guī)則。這位的觀點(diǎn)是，小孩子應(yīng)該更多地練身體素質(zhì)。總的來(lái)說(shuō)，就是籃球訓(xùn)練要遵循孩子的發(fā)育規(guī)律。非常值得我們父母注意的一點(diǎn)是，籃球場(chǎng)上最拉風(fēng)的事情——投籃得分，并不適合低齡小孩子練習(xí)。而且就算投籃練得再好，對(duì)未來(lái)也幫助不大。因?yàn)橐粊?lái)小孩子使用小號(hào)籃球和更低的籃筐，長(zhǎng)大了要再適應(yīng)成人的籃球和籃筐；二來(lái)小孩子因?yàn)榱α筷P(guān)系，都只能使用雙手胸前投籃的姿勢(shì)，而長(zhǎng)大后，所有的男孩子都會(huì)改成單手肩上投籃，還得從頭練。而身體素質(zhì)訓(xùn)練和運(yùn)球、腳本等基本功在小時(shí)候打下的功底是可以基本無(wú)縫銜接到成年的。我在Youtube上看過(guò)很多美國(guó)的青少年籃球訓(xùn)練視頻。有兩點(diǎn)讓我印象很深——*，他們非常重視基本功。目測(cè)十三四歲的孩子，訓(xùn)練中都會(huì)花很多時(shí)間進(jìn)行各種運(yùn)球和腳步的練習(xí)，小孩子就更別提了。第二，學(xué)齡前兒童的籃球訓(xùn)練很多時(shí)候就像是做游戲。比如我看了一個(gè)5歲的訓(xùn)練視頻，訓(xùn)練內(nèi)容是教練把球扔遠(yuǎn)，孩子跑過(guò)去撿回來(lái)。就這么個(gè)事，要說(shuō)和籃球沒(méi)啥關(guān)系也可以，更多的是一種身體素質(zhì)訓(xùn)練。綜上，我個(gè)人以為，就我們國(guó)內(nèi)目前的籃球培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，如果父母只是希望孩子借這個(gè)機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，并不指望未來(lái)籃球打得多好，那倒不必太糾結(jié)訓(xùn)練內(nèi)容，只要注意在低齡時(shí)少參加對(duì)抗性訓(xùn)練和比賽就好，以降低受傷的風(fēng)險(xiǎn)；如果父母希望孩子未來(lái)在籃球上有一定的水平，比如達(dá)到可以代表班級(jí)打個(gè)年級(jí)里的比賽這種不高的要求，那我建議在孩子低齡的時(shí)候，父母就不要追求投籃得分這類拉風(fēng)的事情，而要著重基本功訓(xùn)練。3 小孩子訓(xùn)練用什么裝備？首先，籃球鞋是必須的。雖然籃球鞋比普通的運(yùn)動(dòng)鞋貴，但為了降低受傷的風(fēng)險(xiǎn)，還是很值得的。第二，孩子用多大的籃球？按照美國(guó)籃協(xié)和NBA聯(lián)合推出的比賽標(biāo)準(zhǔn)，我將其換算成國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)。7~8歲，男孩女孩都使用5號(hào)球。9~11歲，男孩女孩都使用6號(hào)球。12歲及以上，男孩使用7號(hào)球，女孩使用6號(hào)球。和成人一樣。第三，孩子是否用成人籃筐和場(chǎng)地？同樣按照美國(guó)籃協(xié)和NBA聯(lián)合推出的比賽標(biāo)準(zhǔn)：12歲以下，使用更低的籃筐和更小的場(chǎng)地；12~14歲，使用成人的籃筐，女孩用更小的場(chǎng)地，男孩用成人的場(chǎng)地；15歲及以上，使用成人的籃筐和成人的場(chǎng)地?？偟膩?lái)說(shuō)，考慮到孩子的力量及其他運(yùn)動(dòng)能力，不同年齡應(yīng)當(dāng)使用不同的運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地。目前國(guó)內(nèi)多是直接使用成人用球和場(chǎng)地，我猜應(yīng)該是成本上的考慮，若能專門為兒童提供合適的器材，會(huì)更好一些。4 總結(jié)其實(shí)絕大多數(shù)孩子在出生時(shí)，就注定和職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員無(wú)緣了。這只要看爹媽的身高就知道了。所以，我想我們絕大多數(shù)父母，讓孩子學(xué)籃球，都不是為了讓孩子成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，而只是為了提升孩子自己的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。從這方面來(lái)說(shuō)，籃球確實(shí)是一項(xiàng)非常棒的運(yùn)動(dòng)！另外，大家可能想不到——我們送注定不會(huì)成為職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的普通孩子學(xué)籃球，還是對(duì)*籃球事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)！這些普通孩子會(huì)因?yàn)樾r(shí)候?qū)W過(guò)籃球，長(zhǎng)大后更容易轉(zhuǎn)化為籃球球迷。只有*的籃球球迷多了，*籃球最頂層那一批運(yùn)動(dòng)員才能掙到大錢，他們之間的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)更激烈，進(jìn)而選到*隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)水平更高！希望等我們的孩子長(zhǎng)大后，無(wú)論*籃球，還是*足球都不會(huì)再被吐槽了吧！參考文獻(xiàn)：

2.四五歲的小孩怎么玩籃球？用這些趣味玩法就好辦了

我兒子4歲的時(shí)候，在幼兒園報(bào)了一個(gè)籃球班。到期末時(shí)，老師請(qǐng)家長(zhǎng)去觀看一學(xué)期的訓(xùn)練成果。我滿懷期待地去了，不想?yún)s大吃一驚！我兒子可以斷定是全班20個(gè)孩子中最差的一名，沒(méi)有一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目可以按要求完成。就連最簡(jiǎn)單的原地拍球都無(wú)法拍到10個(gè)。于是，我從他大約4歲半開(kāi)始，周末帶他去公園練習(xí)。到現(xiàn)在5歲多了，除了冬季太冷，春夏秋基本上保持了一周練習(xí)一次的頻率。訓(xùn)練效果還是不錯(cuò)，后來(lái)在班上可以處于中上水平。這個(gè)年齡段的小朋友，打籃球主要是基本功訓(xùn)練，尤其是運(yùn)球的訓(xùn)練。客觀地說(shuō)，基本功訓(xùn)練有枯燥的一面，為了讓這個(gè)過(guò)程盡量有趣，我也查了一些資料，經(jīng)過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)這些訓(xùn)練項(xiàng)目小朋友是比較喜歡的，我兒子這種差生也能駕馭，未來(lái)也有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。本文整理出來(lái)，分享給大家！特別提醒，本文有一些GIF和文末的匯總視頻是我兒子示范的，不過(guò)他動(dòng)作并不是十分標(biāo)準(zhǔn)，僅供參考！1 左右手交替拍球這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是所有拍球訓(xùn)練中最容易的項(xiàng)目，比單手拍容易。最開(kāi)始的時(shí)候，我們用這個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行入門，以掌握拍球的節(jié)奏和手型?，F(xiàn)在一般是用來(lái)熱身。這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的進(jìn)行中，要特別注意：手指手掌手腕都要放松；用手指控制球，而非用手心控制球；可以拍高一點(diǎn)，以降低難度；兩腳可以移動(dòng)，以降低難度。比較熟練后，可以要求兩腳站定，不準(zhǔn)移動(dòng)。這實(shí)際上是強(qiáng)化訓(xùn)練手指對(duì)球的控制。單次能不間斷拍100下以上，可認(rèn)為是掌握了。掌握之后，稍微變化一下，會(huì)更有趣，比如右手拍兩下，換左手拍兩下，也就是右右左左右右左左……再比如試試這個(gè)順序右左右右左右左左……相當(dāng)鍛煉腦力的哦！2 單手體側(cè)運(yùn)球如果你看過(guò)《灌籃高手》，一定會(huì)記得櫻木花道在加入籃球隊(duì)之后，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的基本功訓(xùn)練，其中有一項(xiàng)就是這個(gè)。兩腿前后站立，膝蓋彎曲重心降低，一只手運(yùn)球，另外一只手護(hù)球。這個(gè)動(dòng)作，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)難點(diǎn)：兩腳不能動(dòng)，所以要求手要能控制好球。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我會(huì)找一塊鋪地磚的地面（或者在地面畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)30cm左右的正方形），要求每一下球的落點(diǎn)不能超出地磚的范圍。左手在剛開(kāi)始時(shí)，會(huì)比右手差很多，所以左手需要更多的練習(xí)。左撇子反之。另外，運(yùn)球越低越需要手指手腕有更好的控制，也就是越低越難。所以剛開(kāi)始時(shí)可以允許小朋友拍高一點(diǎn)，可以拍到腰部以上，胸部以下。熟練之后，可以要求小朋友逐步降低高度。能不間斷拍100下，可以認(rèn)為是掌握了。3 雙手交叉運(yùn)球繞標(biāo)志筒首先將標(biāo)志筒擺一排，我一般擺6~10個(gè)。然后小朋友運(yùn)球繞行標(biāo)志筒。每一次經(jīng)過(guò)標(biāo)志筒連線的時(shí)候，要進(jìn)行一次換手。這個(gè)屬于行進(jìn)間運(yùn)球，剛開(kāi)始時(shí)，不必圖快，穩(wěn)是*位的。小朋友往往容易將球運(yùn)到身前，導(dǎo)致邁步的時(shí)候踢到球。所以，一定提醒小朋友要將球控制在體側(cè)。當(dāng)然，中途也可以不換手，一只手從頭運(yùn)到尾。4 側(cè)滑步收集標(biāo)志筒這是我兒子最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目！也是將6~10個(gè)標(biāo)志筒擺一排。然后小朋友單手運(yùn)球，以側(cè)滑步的姿勢(shì)，從*個(gè)側(cè)滑到*一個(gè)，用沒(méi)運(yùn)球的一只手拿起地上的標(biāo)志筒，再側(cè)滑回*個(gè)標(biāo)志筒，將手中的標(biāo)志筒重疊到*個(gè)上。如此再三，直到將所有標(biāo)志筒收集完畢。這個(gè)項(xiàng)目有3個(gè)注意事項(xiàng)：側(cè)滑步一定要標(biāo)準(zhǔn)，不要做成側(cè)身前行，兩腳也不能交叉，可以先徒手練習(xí)好步子。撿標(biāo)志筒和放標(biāo)志筒的時(shí)候，一定是穩(wěn)定最重要?？梢詡?cè)滑到位置后，先停住原地拍幾下球，再來(lái)處理標(biāo)志筒。左右手都要分別進(jìn)行運(yùn)球和收集標(biāo)志筒的訓(xùn)練。注意方向要做成對(duì)稱的。5 前進(jìn)后退收集標(biāo)志筒跟前一個(gè)非常類似。只是將側(cè)滑改成了前進(jìn)后退。注意事項(xiàng)也跟前一個(gè)類似。6 兩手同時(shí)運(yùn)球用兩個(gè)籃球，兩手同時(shí)運(yùn)。兩手同時(shí)操作，就需要小朋友眼觀六路了。運(yùn)球開(kāi)始前，先想好落點(diǎn)，會(huì)比較容易一點(diǎn)。兩個(gè)球始終控制在預(yù)期的落點(diǎn)上，就不會(huì)出現(xiàn)兩球發(fā)生碰撞的情況了。這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)有很多玩法，不過(guò)我兒子目前只掌握了最簡(jiǎn)單的一種，就是兩手以同樣的節(jié)奏，同時(shí)拍下去。再難一點(diǎn)，可以兩手一起一落。還可以中途換手等。7 拍網(wǎng)球這個(gè)項(xiàng)目看似很簡(jiǎn)單，就是將籃球換成網(wǎng)球來(lái)拍而已。但實(shí)際玩起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)比拍籃球難。為啥籃球訓(xùn)練要拍網(wǎng)球呢？這是因?yàn)榫W(wǎng)球和籃球的彈性不同，可以訓(xùn)練手適應(yīng)不同的反彈規(guī)律，以提升手的控制力。終極效果是一手運(yùn)籃球，一手運(yùn)網(wǎng)球。另外，和網(wǎng)球結(jié)合還有一些一只手運(yùn)球一只手拋接網(wǎng)球的玩法，很有意思，但低齡小朋友還玩不了。8 總結(jié)籃球比賽雖然得分最拉風(fēng)，但實(shí)際上運(yùn)球這類基本功是每個(gè)球員的立身之本。小朋友從小練練，既鍛煉了身體，也為今后長(zhǎng)大了參加實(shí)戰(zhàn)打下了基礎(chǔ)。另外，練習(xí)過(guò)程中，父母也可以陪著一起練練，是很好的親子活動(dòng)。我本人雖然打了20多年籃球了，但有的練習(xí)項(xiàng)目也不是上來(lái)就能做的。*，由于GIF受到文件大小的限制，并不十分清楚。我做了一個(gè)我兒子的視頻集錦，展示了以上各個(gè)項(xiàng)目，供參考！運(yùn)球20211010_騰訊視頻

3.小孩子，幼兒學(xué)籃球好么？為什么我堅(jiān)持讓孩子學(xué)籃球

我的一個(gè)朋友曾經(jīng)問(wèn)我，“你為什么想讓孩子打球呢？”我要跟你們坦白一下，其實(shí)我想讓孩子打球，并不是為了籃球。我真的一點(diǎn)兒也不在乎我的孩子籃球能打得怎么樣。那么我是為了什么呢？↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓我是為了那些當(dāng)我的孩子累得想要退出卻最終堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)刻。我是為了那些當(dāng)我的孩子放學(xué)回到家，喊著“太累了”而不能去訓(xùn)練，卻仍然堅(jiān)持去球場(chǎng)的日子。我是為了讓我的孩子學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律和規(guī)則。我是為了讓我的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體。我是為了讓我的孩子學(xué)習(xí)如何與他人合作，并成為一個(gè)好的隊(duì)友。我是為了讓我的孩子學(xué)習(xí)如何面對(duì)失望和挫折。當(dāng)他們?nèi)ゴ虮荣?，在賽?chǎng)上沒(méi)有得到他們希望的得分時(shí)，卻依然要精神昂揚(yáng)的更加努力的去跑動(dòng)和拼搶。我是為了讓我的孩子學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)并完成目標(biāo)。我是為了讓我的孩子明白任何冠軍的背后都是日復(fù)一日、年復(fù)一年的非常努力的訓(xùn)練，沒(méi)有人可以在一夜之間成功。我是為了讓我的孩子有機(jī)會(huì)現(xiàn)在以及他長(zhǎng)大以后，認(rèn)識(shí)一些可以陪他一生的好朋友。我是為了讓我的孩子能夠在戶外新鮮的空氣里奔跑，而不是盯著電子屏幕。。。。。。我還能繼續(xù)往下說(shuō)出好多來(lái)，不過(guò)簡(jiǎn)單來(lái)講：我并不是為了讓孩子把球打的多好，而是為了通過(guò)打球，幫他們養(yǎng)成一些將受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)，并且讓他們學(xué)會(huì)去真誠(chéng)欣賞他人的生活。這實(shí)在太有必要了！南京樂(lè)奧籃球大聯(lián)盟籃球大聯(lián)盟成立于2010年，是一所集“實(shí)用籃球、快樂(lè)籃球”為一體的專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是國(guó)內(nèi)*快樂(lè)籃球?qū)嵺`營(yíng)地，*規(guī)模*的幼兒 青少年籃球俱樂(lè)部。也是各地籃球協(xié)會(huì)認(rèn)證的“青少年籃球培訓(xùn)基地”我們致力于幼兒和青少年籃球培訓(xùn)、籃球教練員培訓(xùn)、籃球基地建設(shè)等多方位的服務(wù)。優(yōu)點(diǎn)是：1、專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)：籃球大聯(lián)盟教師必須通過(guò)北美籃球教練員注冊(cè)協(xié)會(huì)，國(guó)際青少年體適能籃球協(xié)會(huì)，雙重考核后持證上崗。2、專業(yè)的教學(xué)器材：采用斯伯丁原廠生產(chǎn)的球架與貼合幼兒情況所設(shè)計(jì)的球衣與籃球，增加孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的安全性和舒適性。3、還有機(jī)會(huì)參與*幼兒花式籃球比賽。4、更有機(jī)會(huì)前往美國(guó)參與籃球暑期夏令營(yíng)，與NBA球星互動(dòng)。

4.幼兒零基礎(chǔ)學(xué)傳球，3分鐘學(xué)會(huì)四個(gè)要點(diǎn)！內(nèi)附詳細(xì)圖解和視頻~

上期教學(xué)“體育科普 | 原地拍球，三個(gè)要求讓孩子輕松掌握籃球基本功！附圖解，小視頻！”中，我們講了三步拍球法，讓孩子們輕松掌握原地拍球技能。經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜練習(xí)，想必各位小朋友都掌握了基本的拍球技能。這期我們練習(xí)進(jìn)階技能：傳球。傳球在球場(chǎng)上就是專業(yè)助攻。在比賽過(guò)程中，多次傳球來(lái)分散對(duì)手的注意力，當(dāng)他們出現(xiàn)防守漏洞時(shí)，就是進(jìn)攻的好時(shí)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，傳球技術(shù)好的人，球性球感就不會(huì)差。傳球與原地拍球不同點(diǎn)在于，原地拍球一人就可以完成，然而傳球需要相互配合。所以會(huì)傳球的人，在隊(duì)伍里都是具有大局觀的人，他們要隨時(shí)觀察現(xiàn)場(chǎng)，感知比賽，而他們的職責(zé)就是讓比賽向著贏球的方向走。傳球很好的詮釋了籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作精神?；@球比賽不是靠一個(gè)人的力量去贏得比賽，而是靠團(tuán)隊(duì)集體付出與相互協(xié)作。孩子學(xué)習(xí)傳球，也是學(xué)習(xí)這種集體精神。傳球動(dòng)作規(guī)范性需要注意以下要點(diǎn)，平時(shí)父母在家里就可以指導(dǎo)孩子規(guī)范動(dòng)作，陪孩子練習(xí)傳球。四步傳球1.傳球手法雙手放在胸口位置，五指自然分開(kāi)緊貼籃球，但保證手掌心空出來(lái)。對(duì)球還沒(méi)有手感的孩子，可以用手指沿著球的紋路，大拇指與食指呈八字形抱球。2.方向首先是眼睛，想投中哪里，就堅(jiān)定地直視傳球位置。其次注意手掌心，手掌心方向就像是瞄準(zhǔn)器。所以想把球投到哪里，就用掌心瞄準(zhǔn)它。3.姿勢(shì)重心全身放松，保持肩膀下沉，不要聳肩。雙腿膝蓋自然彎曲，做傳球練習(xí)時(shí)身體重心可放在雙腿之間或放在后腳上，注意傳球練習(xí)時(shí)不用直立身體。傳球時(shí)，重心從后腳向前移。當(dāng)球出去的那一刻，重心力量向前移動(dòng)，身體帶著后腳向前邁步。4.發(fā)力點(diǎn)手臂伸直到最前端，手背伸直，兩只手手腕同時(shí)發(fā)力，感覺(jué)雙手將球往兩邊撥出去，手向哪個(gè)方向撥球，球就會(huì)往哪個(gè)方向走。如果發(fā)力正確，你會(huì)看到球是翻滾，旋轉(zhuǎn)著到達(dá)目標(biāo)點(diǎn)，而不是直直的落下去。傳球可以練習(xí)到手腕力量，為什么要練習(xí)手腕力量？因?yàn)檠芯勘砻髟诨@球里，許多標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作都是靠手腕發(fā)力。還有球場(chǎng)上最重要的投籃，就是是靠手腕力量進(jìn)行。我們小白老師說(shuō)：現(xiàn)在許多小朋友因?yàn)槭终菩?，手腕力量不足，不必太過(guò)于嚴(yán)苛要求孩子手腕力量。但是我們?nèi)孕枰M早引導(dǎo)孩子們依靠手腕力量發(fā)力。正確的姿勢(shì)習(xí)慣是成功的一半。通過(guò)這些Tips，相信孩子們?cè)诩揖毩?xí)好基本動(dòng)作也是沒(méi)有問(wèn)題的。等孩子練習(xí)的再熟練一些，就可以讓小朋友們走向球場(chǎng)，培養(yǎng)傳球的反應(yīng)與速度。躍動(dòng)客體育將教育心理學(xué)的內(nèi)容融入運(yùn)動(dòng)課程每期都有詳細(xì)的教案培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的性格品質(zhì)歡迎各位家長(zhǎng)和小朋友前來(lái)體驗(yàn)

5.我要一篇 幼兒大班美術(shù)聽(tīng)課教材 比如秋天的小樹(shù)葉

*美術(shù)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的具體方法 怎樣進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)呢？教學(xué)中，可根據(jù)不同的內(nèi)容和情致來(lái)設(shè)計(jì)不同的情境。（一）、環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生進(jìn)一步沉浸在美術(shù)的氣氛中，無(wú)疑是將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂中的*辦法。美術(shù)室是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要活動(dòng)場(chǎng)所，教室的環(huán)境直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。美術(shù)室布置得既美觀又充滿藝術(shù)氣息，往往能更好地吸引學(xué)生。教師可以有意地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)裝飾美術(shù)教室，創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍。根據(jù)不同類型的課實(shí)施不同的方案，除了一個(gè)寬敞明亮而又整潔的教室外，還可以擺些靜物，更多的可以放些花草來(lái)妝點(diǎn)我們的教室，或者擺些學(xué)生的作品，輕松課堂氣氛。如在教蘇少版第二冊(cè)《剪窗花》一課時(shí)?？紤]到*低年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞和觀察能力，但理論語(yǔ)言能力比較薄弱的特點(diǎn)。我把自己的剪紙作品和學(xué)生歷年來(lái)的優(yōu)秀作品，精心布置在教室的墻上，學(xué)生一進(jìn)教室馬上就被這些五顏六色的作品深深地吸引了。一下子就熱烈討論開(kāi)來(lái)。如此濃郁的藝術(shù)氛圍，可以直接刺激學(xué)生的視覺(jué)和感受，以一種最簡(jiǎn)潔直觀的方式將學(xué)生帶入一種境界。從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。他們看著這些美麗的作品，迫不及待地想要?jiǎng)?chuàng)作出更多更新更美好的東西。不需要過(guò)多的語(yǔ)言講解，教師就可以把學(xué)生融入這一設(shè)好的情境中去。在美的熏陶和感染下，學(xué)生們很快有了自己的想法。 （二）、講述故事，創(chuàng)設(shè)情境故事創(chuàng)設(shè)就是在美術(shù)欣賞的教學(xué)中，運(yùn)用教材中作品內(nèi)容的故事情節(jié)、歷史背景或作者的短小故事來(lái)增添美術(shù)作品欣賞的趣味性，使學(xué)生不會(huì)感到乏味。故事是孩子們的*，也最能吸引他們的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以抓住孩子愛(ài)聽(tīng)故事這個(gè)特點(diǎn)，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景。用故事串聯(lián)教學(xué)中的幾個(gè)切入點(diǎn)，從而讓孩子在傾聽(tīng)中輕松地學(xué)習(xí)。感染他們幼小的心靈，從而健康發(fā)展。如在教人教版美術(shù)第八冊(cè)《迷宮》這一課時(shí)，我就就利用了故事啟發(fā)。我繪聲繪色和大家講大熊貓?jiān)诔Ｖ菝月返墓适拢捍笮茇埖匠Ｖ菘铸垐@安家啦，可是卻在路上迷了路，找不到恐龍園了……邊說(shuō)著，我將大熊貓去恐龍園的路線圖畫(huà)在了黑板上。學(xué)生漸漸進(jìn)入故事情節(jié)，都紛紛想辦法來(lái)幫助小熊貓走出像迷宮一樣的路。學(xué)生注意力的高度集中，熱情空前的高漲，這是我所沒(méi)有料到的驚喜。*，大家通過(guò)討論和研究，不僅幫大熊貓找到了去恐龍園最近的路，還了解了畫(huà)迷宮的訣竅。這樣學(xué)生就不會(huì)因?yàn)榻處熃榻B迷宮的畫(huà)法而感到枯燥和蒼白，反而能更快的記憶住繪畫(huà)的方法。因?yàn)閹椭舜笮茇垼麄円矊W(xué)會(huì)從游戲中去體會(huì)幫助別人的快樂(lè)和滿足。學(xué)生從故事中主動(dòng)、愉快地獲取知識(shí)，并且，激發(fā)興趣，引起聯(lián)想，自由創(chuàng)作。我想，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)會(huì)的不只是迷宮的繪制方法，而是對(duì)真、善、美的深切體驗(yàn)。 （三）、表演展示，創(chuàng)設(shè)情境表演是直觀的、視覺(jué)的，通過(guò)表演傳達(dá)信息、反映情感、增強(qiáng)體驗(yàn)，有利于學(xué)生在作品中的情感再現(xiàn)。通過(guò)動(dòng)作和表情表達(dá)出美術(shù)作品的內(nèi)容和感情。其實(shí)每個(gè)孩子都很有表演與展現(xiàn)自我的欲望的。那么在美術(shù)教學(xué)中，我們就可以抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)表演的情境，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在愉悅、融洽的氛圍中不知不覺(jué)地進(jìn)入角色，接受新知識(shí)。這也是情境創(chuàng)設(shè)的重要途徑。例如在《服裝貼花設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，就設(shè)計(jì)了模特表演游戲。開(kāi)始我就讓一個(gè)學(xué)生戴上漂亮的貼花走模特步，學(xué)生們看到穿著鮮艷華麗的模特同學(xué)，都產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣。隨后的教學(xué)，幾乎很順利的開(kāi)展開(kāi)來(lái)，學(xué)生都迫不及待得想要參加到“服裝設(shè)計(jì)師”這個(gè)行列來(lái)。中間，我還在評(píng)比表演這一環(huán)節(jié)中設(shè)*演繹獎(jiǎng)：以小組為單位，每組推薦一位同學(xué)上來(lái)表演，組成“模特隊(duì)”，來(lái)試穿由同學(xué)設(shè)計(jì)的各式各樣造型奇特的貼畫(huà)服裝。教師播放音樂(lè)，模特隊(duì)排隊(duì)表演，并由其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委給每組打分，看哪一組表演得*，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。通過(guò)表演、展示、討論一系列的活動(dòng)，不僅讓課堂氣氛活躍起來(lái)了，學(xué)生還牢固地掌握知識(shí)。更重要的是通過(guò)這次有趣的表演展示活動(dòng)，不僅發(fā)展了學(xué)生的觀察、比較、分析的能力，還培養(yǎng)了他們的想象能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。 （四）、游戲競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)情境在作業(yè)練習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)為了應(yīng)付教師而機(jī)械地臨摹，長(zhǎng)期如此，勢(shì)必不利于知識(shí)的鞏固和深化。因此作業(yè)也要采用各種新穎的形式，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，在作業(yè)中鞏固深化知識(shí)，提高并發(fā)展審美能力。福祿培爾可是教育史上*個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并把游戲列入課程之中的教育家。游戲，除了有一定的趣味性，還有競(jìng)爭(zhēng)性，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。例在教學(xué)蘇少版版美術(shù)*冊(cè)《泥人》一課中，為了讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心又麻利的動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣。我設(shè)置了比賽環(huán)節(jié)：比一下哪個(gè)小朋友挫的橡皮泥最細(xì)最長(zhǎng)，用的時(shí)間最短。獲勝的將予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在此比賽中思維活躍，動(dòng)手積極。這種比賽活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，也為上好新課打下了基礎(chǔ)。又如在蘇少版美術(shù)第四冊(cè)《下雪天》剪紙教學(xué)后，我采用游戲競(jìng)賽形式的集體作業(yè)，讓各小組的學(xué)生分別將剪好不同的雪花，各貼于教室內(nèi)的大黑板上，再添加學(xué)生能想到并剪出的事物，小組間進(jìn)行比賽，看哪組*。一幅幅優(yōu)美的“白雪世界”圖畫(huà)展現(xiàn)在學(xué)生面前，*教師和學(xué)生一起講評(píng)每幅作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣學(xué)生練習(xí)一開(kāi)始就在熱烈的比賽氣氛中積極主動(dòng)地進(jìn)行。這樣的游戲活動(dòng)不僅鞏固了知識(shí)，又使學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出集體主義精神，動(dòng)手能力、審美能力和語(yǔ)言能力也都得到了更好的培養(yǎng)。 （五）、兒歌猜謎，創(chuàng)設(shè)情境如果在教學(xué)環(huán)節(jié)的首要開(kāi)頭——導(dǎo)入中運(yùn)用兒歌猜謎來(lái)激趣，對(duì)于*低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在如此輕松的情境中，學(xué)生更易接受。因?yàn)閮焊钑?huì)讓人瑯瑯上口，與常規(guī)通俗的語(yǔ)言相比，更方便于學(xué)生記憶和理解。例在教學(xué)蘇少版美術(shù)第四冊(cè)《動(dòng)物朋友》時(shí)，我運(yùn)用小朋友喜歡兒歌的這個(gè)特點(diǎn)，編造兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“大象大象，鼻子真長(zhǎng)。卷起青草，放到嘴里，嘗嘗；吸進(jìn)池水，噴到身上，沖涼。干活光用鼻子，鼻子越用越長(zhǎng)?！眱焊韬?jiǎn)短的幾個(gè)字卻將大象的特點(diǎn)講的直接明了，學(xué)生更容易接受。他們高聲的朗讀，很快就掌握了大象的特點(diǎn)。隨后，我讓學(xué)生自己來(lái)為小動(dòng)物編兒歌。沒(méi)多久，學(xué)生們就從兒歌中自己總結(jié)出繪畫(huà)小動(dòng)物的方法：要抓住動(dòng)物的特征。同樣，在同一教材《花兒朵朵》一課中，我巧妙的運(yùn)用了猜謎來(lái)吸引學(xué)生的注意力：“瓣兒彎彎像卷發(fā), 寒風(fēng)冷雨它不怕. 百花凋謝它開(kāi)花, 中秋時(shí)節(jié)到萬(wàn)家 ——打一花名”。問(wèn)題剛一提出，學(xué)生踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣高漲。同時(shí)，通過(guò)猜謎，學(xué)生們不僅了解了菊花的外型特征，也從中增長(zhǎng)了知識(shí)，知道了菊花的生長(zhǎng)季節(jié)。這樣做不僅能有效的將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，還豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。 （六）、音樂(lè)渲染，創(chuàng)設(shè)情境繪畫(huà)是用筆、線條、色彩、光線等元素巧妙組合在紙上的空間藝術(shù)，作用于人的眼睛，觸動(dòng)觀者的心靈。而音樂(lè)則是用節(jié)奏、旋律、和聲、強(qiáng)弱等手段，在樂(lè)器或聲樂(lè)上進(jìn)行組合的時(shí)間藝術(shù)，作用于人的耳朵，陶冶聽(tīng)者的情操。兩者在節(jié)奏、韻律、意境方面都有相通之處。如果把音樂(lè)語(yǔ)言與美術(shù)語(yǔ)言很好的溝通起來(lái)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使教學(xué)受到意想不到的效果。*個(gè)真正嘗試將音樂(lè)展現(xiàn)在畫(huà)布上的藝術(shù)家康定斯基在《論藝術(shù)的精神》中將繪畫(huà)和音樂(lè)也作了非常形象的比喻：“色彩好比琴鍵，眼睛好比音槌，心靈仿佛是繃滿弦的鋼琴，使人的精神產(chǎn)生各種波瀾和反響！” 美術(shù)教學(xué)將這兩門息息相通的藝術(shù)，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。節(jié)奏活潑旋律輕快的音樂(lè)會(huì)使人感覺(jué)愉悅和輕松；節(jié)奏緩慢悠揚(yáng)的音樂(lè)會(huì)使人感覺(jué)溫婉而安定；節(jié)奏遲緩沉重的音樂(lè)會(huì)使人痛苦和壓抑。如在教學(xué)《愉快的春游》一課中，為了突出“愉快”的色彩，我選擇了一些輕松、愉悅的音樂(lè)，將這些明朗、歡快、節(jié)奏活潑的歌曲貫穿始終，學(xué)生在美妙的音樂(lè)中構(gòu)思作畫(huà)，情感受到音樂(lè)的渲染，心情舒暢。創(chuàng)作出了一幅幅主題突出，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮明，富有想象力的作品。 （七）、道具演示，創(chuàng)設(shè)情境利用各式各樣新鮮奇特的道具來(lái)扮演角色，能很好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)獲得身臨其境的體會(huì)，把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)神奇的童話般世界。在學(xué)習(xí)蘇少版第四冊(cè)《來(lái)畫(huà)蟲(chóng)》這課時(shí)，課前我制作了好多關(guān)于蟲(chóng)子的卡通形象，讓學(xué)生對(duì)蟲(chóng)子有一個(gè)初步的理解。知道蟲(chóng)子的基本外型。并利用體現(xiàn)情境效果的教具、多媒體設(shè)備來(lái)模擬大森林好多蟲(chóng)子唱歌的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)演示情境，營(yíng)造愉悅歡快的學(xué)習(xí)氣氛。還利用了現(xiàn)代的多媒體器材制作課件，向同學(xué)展示了各種蟲(chóng)子的外型特點(diǎn)和叫聲特點(diǎn)。讓他們邊聽(tīng)聲音邊猜：“這些分別是哪些蟲(chóng)子的叫聲”；“是一只還是一群”；“猜猜他們都在說(shuō)些什么”。這樣讓學(xué)生不僅有視覺(jué)上的沖擊，還有聽(tīng)覺(jué)上的享受，以及思維上的開(kāi)發(fā)與拓展。使他們能夠?qū)οx(chóng)子有較深刻的了解和記憶，以便繪畫(huà)和創(chuàng)作。

6.拉丁舞比賽該怎樣化妝

女生：頭發(fā)應(yīng)該盤(pán)起，不能散開(kāi)更不能弄很長(zhǎng)，比賽中著裝上這是*點(diǎn)。如果是短發(fā)就            另當(dāng)別論了，自然就好，但不能太容易甩來(lái)甩去。至于妝扮，以煙熏妝為主，突出          眼鏡的部分，可在眼皮上涂上發(fā)亮的東西可以描長(zhǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)都不算過(guò)分，其他的不          能帶手鏈，項(xiàng)鏈。著裝選自己喜歡漂亮的就行，但是要適合自己哦。如果是小女孩          的話，注意下頭發(fā)的部分，妝稍微化一下就行，其他沒(méi)什么太大要求。男生：頭發(fā)短發(fā)*，當(dāng)然也不能長(zhǎng)的容易甩來(lái)甩去。最常見(jiàn)的是西裝頭，短發(fā)涂油顯亮           亮的為好，妝扮涂點(diǎn)粉底，正常男妝就好，比賽在光的照射下不顯太暗就行了。著           裝應(yīng)該知道，男生的衣服沒(méi)多少太大樣式，配合女生的就行?。?nbsp;

7.有沒(méi)有主持人培訓(xùn)教材？小孩在青瑞報(bào)名參加小主持人比賽，想充實(shí)...

　　a青瑞在深圳市梅林路十一號(hào)深圳青年教學(xué)樓2層，你坐公車到達(dá)市技能訓(xùn)練中心、彩管廠、梅龍?zhí)鞓蚧蚯嗄甑溶囌鞠萝嚭蟛叫?分鐘即到。小主持人很不錯(cuò)啊，培養(yǎng)小孩語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏、臺(tái)詞、臺(tái)風(fēng)、臺(tái)型、氣質(zhì)、風(fēng)度、肢體語(yǔ)言、舞臺(tái)表演、節(jié)目編排、舞臺(tái)主持、新聞播報(bào)、電視主持、主持人修養(yǎng)、主持人創(chuàng)新。

8.求6歲兒童學(xué)電子琴*視頻教程，先謝了

6歲兒童，用視頻，很難學(xué)長(zhǎng)。頂多是一個(gè)月熱度。 電子琴的正規(guī)性和系統(tǒng)性和專業(yè)性要求是很高的，所以它才會(huì)有*所有重點(diǎn)音樂(lè)有本科專業(yè)、碩士專業(yè)。 我們都知道，電子琴已有70多年歷史，起源于有2200年歷史的樂(lè)器上^帝管風(fēng)琴，所以，用專業(yè)的電子琴甚至可以研究和演繹公元前的音樂(lè)。 電子琴的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是以集體課為主（8、9成的學(xué)生，或一個(gè)學(xué)生8、9成的時(shí)間），個(gè)別課為輔（10分之1）。 它要講究互動(dòng)、要求合奏、要求創(chuàng)作與即興發(fā)揮的樂(lè)器。將來(lái)的電子琴比賽，*加分只加到合奏上了，獨(dú)奏沒(méi)這待遇了，*音協(xié)的目的就是要促成電子琴學(xué)習(xí)的規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化、集體化。還有用電子琴學(xué)作曲時(shí)，老師一個(gè)人全搬給你，肯定不如同學(xué)之前互相啟發(fā)來(lái)得高效。

*籃球慘遭*足球吐槽！孩子還能學(xué)籃球嗎？幾歲學(xué)，怎么學(xué)？，四五歲的小孩怎么玩籃球？用這些趣味玩法就好辦了，小孩子，幼兒學(xué)籃球好么？為什么我堅(jiān)持讓孩子學(xué)籃球，幼兒零基礎(chǔ)學(xué)傳球，3分鐘學(xué)會(huì)四個(gè)要點(diǎn)！內(nèi)附詳細(xì)圖解和視頻~，我要一篇 幼兒大班美術(shù)聽(tīng)課教材 比如秋天的小樹(shù)葉，拉丁舞比賽該怎樣化妝，有沒(méi)有主持人培訓(xùn)教材？小孩在青瑞報(bào)名參加小主持人比賽，想充實(shí)...，求6歲兒童學(xué)電子琴*視頻教程，先謝了??希望文中的介紹能給你幫助