哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：性格特別內(nèi)向怎么辦。今天就把性格特別內(nèi)向怎么辦相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：內(nèi)向的人如何改變（一）？，孩子性格內(nèi)向、膽小怎么辦？，孩子性格內(nèi)向怎么辦呢，性格內(nèi)向怎么辦，性格內(nèi)向怎么辦？，性格內(nèi)向的人適合什么工作？向大家推薦這四種。選對(duì)行，就成功了90%！??

1.內(nèi)向的人如何改變（一）？

如果你覺(jué)得自己不擅長(zhǎng)結(jié)交各式各樣的人來(lái)積累人脈，如果你不擅長(zhǎng)滔滔不絕地推銷某種商品、某個(gè)觀點(diǎn)甚或你自己，如果你不知道怎么通過(guò)呼朋喚友找樂(lè)子，如果你覺(jué)得自己不夠樂(lè)觀、自信、陽(yáng)光、能干、勇敢、有領(lǐng)導(dǎo)力、能言善辯、大眾情人，你大概同時(shí)也會(huì)覺(jué)得，自己是一個(gè)內(nèi)向的人。很久以前，瑞士心理學(xué)家榮格提出“內(nèi)向”和“外向”概念的時(shí)候，他其實(shí)是說(shuō)，有些人會(huì)把生命力指向外部世界，致力于認(rèn)識(shí)和改造外部世界。另一些人會(huì)把生命力指向內(nèi)心世界，致力于了解和改變內(nèi)心。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“內(nèi)向”這么一個(gè)原本中性的詞，變成了代表敏感、保守、脆弱、悲觀、孤獨(dú)冷漠、沉默寡言、顧影自憐范的貶義詞。以至于童年時(shí)代一句來(lái)自長(zhǎng)輩或朋友的“你太內(nèi)向了”的評(píng)價(jià)，會(huì)自然就帶出來(lái)憐憫、同情甚至譴責(zé)的意味，讓我們有秘密被看穿的羞恥感，并一下子臉紅到脖子根。內(nèi)向的人渴望改變。我遇到過(guò)很多來(lái)訪者，他們迫切想要跟我探討“如何才能讓自己變外向些”，彷佛內(nèi)向是他們的原罪，是一切生活問(wèn)題的根源。對(duì)很多人改變內(nèi)向的性格，也成了很多人自我完善和個(gè)人成長(zhǎng)的重要目標(biāo)。內(nèi)向者需要變得外向嗎？有兩種典型的看法：一種是鴕鳥(niǎo)派，認(rèn)為內(nèi)向者無(wú)需改變，重要的是，要懂得欣賞自己的優(yōu)勢(shì)、接納自己。內(nèi)向者當(dāng)然有自己的優(yōu)勢(shì)。有一個(gè)理論是說(shuō)，內(nèi)向者之所以內(nèi)向，是因?yàn)樗麄兊纳窠?jīng)類型更加敏感，因此，外在信息較少的環(huán)境會(huì)讓他們感到舒適，而刺激過(guò)度的環(huán)境會(huì)讓引發(fā)神經(jīng)的信息過(guò)載，讓他們焦慮。相反，外向者的神經(jīng)比較大，需要更多更強(qiáng)烈的外界刺激才能讓他們覺(jué)得舒適。內(nèi)向者的神經(jīng)更敏感，這讓他們對(duì)細(xì)微之處有更多覺(jué)察。敏感有時(shí)候會(huì)造成麻煩，但有時(shí)候也很有用。比如，內(nèi)向者更容易因?yàn)橐恍┪⑿〉捻憚?dòng)干擾睡眠，但如果深夜大家都熟睡時(shí)宿舍著火了，外向的人就會(huì)欠內(nèi)向的人一條人命了。內(nèi)向者對(duì)美更敏感，所他們更珍視自己的精神生活，很多人成了文藝青年和豆瓣黨。人際關(guān)系上，內(nèi)向的人更容易對(duì)別人產(chǎn)生憐憫和同情——這是助人的基礎(chǔ)，內(nèi)向的人也更容易為自己的過(guò)錯(cuò)感到內(nèi)疚和自責(zé)——這是道德的基礎(chǔ)。此外，因?yàn)槿菀捉箲]，內(nèi)向的人更會(huì)為事情做提前準(zhǔn)備——如果他們還沒(méi)有被焦慮壓垮的話。所以內(nèi)向的人也可能更靠譜。鴕鳥(niǎo)派就像鴕鳥(niǎo)一樣，一頭扎進(jìn)自身優(yōu)勢(shì)的沙堆里，對(duì)社會(huì)要求視而不見(jiàn)。鴕鳥(niǎo)派覺(jué)得，社會(huì)的要求那是社會(huì)的偏見(jiàn)，既然內(nèi)向的人有這么多的優(yōu)勢(shì)，為什么不安心做個(gè)內(nèi)向的人呢？鴕鳥(niǎo)派之所以是鴕鳥(niǎo)，是因?yàn)閺男愿裢晟坪蜕鐣?huì)適應(yīng)的角度，任何性格的標(biāo)簽都不應(yīng)該成為拒絕成長(zhǎng)的借口，內(nèi)向也不能。 另一種是斗雞派。他們永遠(yuǎn)斗志高昂，對(duì)變外向有打了雞血般的熱情。他們覺(jué)得既然外向的人看起來(lái)更成功、更快樂(lè)、更能獲得社會(huì)認(rèn)同，內(nèi)向的人如果不想方設(shè)法變外向些，簡(jiǎn)直就是不思進(jìn)取。很多人嘗試過(guò)變外向的努力，尤其在青春期。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生，他非常外向。在一個(gè)活動(dòng)中，他主動(dòng)和所有同學(xué)打招呼，組織大家搬凳子、拿道具，在討論中積極發(fā)言。在一次活動(dòng)中，他講起他的故事。他說(shuō)他曾經(jīng)是一個(gè)非常內(nèi)向的人，經(jīng)常覺(jué)得孤單。來(lái)到*后，他下定決心要做一個(gè)外向的人。他意志堅(jiān)強(qiáng)又有行動(dòng)力。下了決心后，他抓住每個(gè)機(jī)會(huì)和別人說(shuō)話，參加各種聚會(huì)和活動(dòng)，有發(fā)言的機(jī)會(huì)他一定要強(qiáng)迫自己發(fā)言。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，他變得更積極自信了。同學(xué)都把他當(dāng)作外向的人，甚至根本不相信他曾經(jīng)內(nèi)向過(guò)。我原先一直把它當(dāng)作一個(gè)“內(nèi)向可以改變”的勵(lì)志故事。現(xiàn)在我也依然佩服他為改變所作出的努力。但有一天他忽然告訴我，他經(jīng)常有一種隱隱的不安，覺(jué)得他好像是在“裝成”某種樣子，在“扮演”某個(gè)人而不是他自己。有時(shí)候他會(huì)情緒低落，覺(jué)得這一切都沒(méi)有意義。這并非個(gè)案。很多曾努力改變性格的人都告訴我，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，他們都有某種在“扮演某人”的不安感。最初我以為，這只是因?yàn)樾袨楦淖兊臅r(shí)間不夠長(zhǎng)，我們還沒(méi)有習(xí)慣這種改變。但是這種不安感的持續(xù)時(shí)間如此之長(zhǎng)，讓我逐漸相信，某種程度上可能真有一個(gè)“真實(shí)的我”，偏離這種“真實(shí)的我”會(huì)讓我們感覺(jué)不安。這是說(shuō)內(nèi)向的人是無(wú)法改變的嗎？當(dāng)然不是。在討論改變之前，我覺(jué)得有必要區(qū)分技能提升和人格改變。就具體的技能訓(xùn)練而言，無(wú)論內(nèi)向的人還是外向的人，都有改善的空間。只不過(guò)在諸如社交、公開(kāi)演講等領(lǐng)域，內(nèi)向的人比外向的人更容易焦慮，也因此被誤認(rèn)為更不擅長(zhǎng)。內(nèi)向的人要在這些領(lǐng)域取得進(jìn)步，很重要的一點(diǎn)，是在這些領(lǐng)域找到你的優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)你去改變。歷史上受過(guò)內(nèi)向困擾的名人有林肯、羅斯福、愛(ài)迪生、莎士比亞和我。其實(shí)幾乎每一個(gè)內(nèi)向的人都有這樣一個(gè)在某些被認(rèn)為只有外向的人才能做得好的領(lǐng)域取得進(jìn)步的故事。既然其他名人故事歷史太悠久，我就講自己的好了。我曾經(jīng)是一個(gè)非常內(nèi)向的人。其中一個(gè)表現(xiàn)，是在眾人面前講話會(huì)讓我恐懼。我總擔(dān)心自己在講臺(tái)上會(huì)失控，而失控也總是伴隨著對(duì)失控的焦慮準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。我會(huì)結(jié)巴、忘詞、面紅耳赤，緊張到虛脫。每一次上講臺(tái)都像受刑。因?yàn)榻箲]，我想學(xué)心理學(xué)，于是讀了師范院校。但在師范院校讀書(shū)，經(jīng)常因?yàn)楹鋈幌氲綄?lái)某一天可能站上講臺(tái)而焦慮萬(wàn)分。如果你在某一方面容易焦慮，你很容易在其它方面也懷疑自己，你覺(jué)得自己藏著一個(gè)重大的秘密，不能讓別人知道。于是你開(kāi)始畏手畏腳，你的生活也因此變得狹隘了。這是內(nèi)向的人經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。我就這么在焦慮中渾渾噩噩地度過(guò)了我的*生涯。直到研二的時(shí)候，有一個(gè)叫“海淀走讀*”的學(xué)校要找一個(gè)研究生做兼職的心理學(xué)教師，教變態(tài)心理學(xué)。我那時(shí)候很缺錢(qián)，猶豫了很久，一狠心把活應(yīng)承下來(lái)了。幾乎從應(yīng)承下來(lái)的那一刻起，我就開(kāi)始后悔了。我一連做了好幾天噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在講臺(tái)上，眾目睽睽之下，手足無(wú)措。我也嘗試過(guò)做一些積極點(diǎn)的想象，比如想象某個(gè)女生在課上沖你拋媚眼之類，但是沒(méi)用。改變有時(shí)候很難，原因就在于，如果你只有失敗經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有成功經(jīng)驗(yàn)，你都沒(méi)有想象自己成功的素材，但你想象自己失敗卻很在行。在我的想象中，無(wú)論我在課堂上會(huì)怎么失敗，那一定很丟人。審判的那一天終于來(lái)了。我早早地到了教室，整理好教案，擦好黑板。當(dāng)我站上講臺(tái)的時(shí)候，我忽然覺(jué)得很自信。因?yàn)檎J(rèn)真?zhèn)湔n，我了解自己要講的內(nèi)容——當(dāng)然可能也因?yàn)橹v臺(tái)下稀稀拉拉只坐了5個(gè)學(xué)生，他們還自顧自地玩著手機(jī)。這和我想象中的千萬(wàn)雙眼睛盯著你，差別太大了。我實(shí)在不好意思把“海淀走讀*”叫作野雞*了，因?yàn)槲叶虝旱慕虒W(xué)生涯就是從那里開(kāi)始的。就這么幾個(gè)少數(shù)的聽(tīng)眾，讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)在眾人面前講話，讓我積累起了成功經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)始喜歡教學(xué)。現(xiàn)在我在學(xué)校開(kāi)一門(mén)很受歡迎的通識(shí)課，上課也是我最快樂(lè)的時(shí)光。我不再害怕學(xué)生的目光了，相反，能夠把他們的目光從手機(jī)上吸引過(guò)來(lái)，是一件有成就感的事（我通常是命令的）。和知乎的分享精神一樣，其實(shí)知識(shí)分子（就讓我滿足下虛榮心吧）內(nèi)心都渴望有一個(gè)講臺(tái)，來(lái)分享自己的知識(shí)和觀點(diǎn)。況且我和學(xué)生分享的還是沒(méi)有專業(yè)壁壘的心理成長(zhǎng)和幸福之道。雖然在每次課開(kāi)始之前我仍然會(huì)緊張，但我再也不會(huì)像以前那樣“想多了”。分享的快樂(lè)會(huì)很快讓我忘卻這種緊張。當(dāng)然這算不上太成功的故事，我只是做到了很多普通人不用努力就能做到的事情。我之所以把它講得像個(gè)成功故事，是因?yàn)檫@個(gè)故事蘊(yùn)含了內(nèi)向的人改變的一些基本道理。我的經(jīng)驗(yàn)，改變是無(wú)法憑空發(fā)生。真正有效的改變，需要兩個(gè)支點(diǎn)。*個(gè)支點(diǎn)，需要你能積累相關(guān)的成功經(jīng)驗(yàn)。它會(huì)改變你的預(yù)期，讓你自信。第二個(gè)支點(diǎn)，是在這些讓你害怕的領(lǐng)域，你要有一些自己的優(yōu)勢(shì)。我的優(yōu)勢(shì)在于，我總是試圖把書(shū)上或?qū)W術(shù)文章中看來(lái)的知識(shí)，和我們的生活建立聯(lián)系，思考它對(duì)我們?nèi)松闹笇?dǎo)意義，并把這種思考與大家分享。是總結(jié)和分享的欲望，讓我克服了講話的恐懼。但我并沒(méi)有真正變得外向。當(dāng)在馬路上偶遇領(lǐng)導(dǎo)或其他重要人物的時(shí)候，我仍然很緊張，不知道該怎么打招呼，而且無(wú)一例外地忽然忘了他們的名字和職位。我沒(méi)能在這個(gè)領(lǐng)域找到我自己的優(yōu)勢(shì)，所以只好隨它去了。（廣告之后回來(lái)。（一）先給大家灌些雞湯，（二）講改變的限度，我會(huì)講一個(gè)壁龕理論，（三）講怎么尋找自己的優(yōu)勢(shì)。我有拖延癥，請(qǐng)大家監(jiān)督。）

2.孩子性格內(nèi)向、膽小怎么辦？

理解您的感受，因?yàn)槲乙灿薪佑|過(guò)很多內(nèi)向害羞的孩子，看著他們不能融入活動(dòng)，展現(xiàn)自己，確實(shí)挺著急的。不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題是可以解決的！我們需要先來(lái)分析孩子性格內(nèi)向、膽小產(chǎn)生的可能原因。您可以對(duì)照孩子的具體情況，獲取相應(yīng)的解決辦法：1、孩子被保護(hù)的太好：有沒(méi)有隔代撫養(yǎng)的情況？祖父母/外祖父母參與孩子的撫養(yǎng)，寵愛(ài)，無(wú)條件滿足，經(jīng)常順著孩子的意思來(lái)，有的父母也會(huì)過(guò)于溺愛(ài)孩子。（因?yàn)樗^的“隔代親”，老人亦希望家庭氛圍和睦融洽，不喜歡孩子哭鬧，所以無(wú)意之中以滿足孩子要求為主，而避免使孩子被拒絕，或以滿足其要求包括不合理要求避免孩子哭鬧）這都會(huì)導(dǎo)致孩子在面對(duì)家庭以外的情境時(shí)（難免遭遇挫折，被其他小朋友拒絕、搶玩具、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、所玩耍的內(nèi)容并不完全符合孩子心意等），挫折感受強(qiáng)烈，所以盡力避免挫折及不愉快的體驗(yàn)，從而避免接觸這樣的環(huán)境，表現(xiàn)出逃避；所以，改善家庭養(yǎng)育狀況是當(dāng)務(wù)之急；2、是不是其他家庭成員相對(duì)內(nèi)向？我們說(shuō)，孩子最擅長(zhǎng)的是觀察學(xué)習(xí)與模仿學(xué)習(xí)，如果她發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在這樣的情境下比她“站得還靠后”，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。包括您提到的遇到熟人不打招呼的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)都不能十分自然大方的跟認(rèn)識(shí)的人問(wèn)候、交流，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的習(xí)慣，拿孩子當(dāng)更自然的“社交工具”——比如，遇到認(rèn)識(shí)的人，先說(shuō)的是“來(lái)，跟叔叔問(wèn)好”、“跟爺爺打聲招呼啊”，要是沒(méi)能為孩子做出很好的榜樣的話，孩子會(huì)在心里有問(wèn)號(hào)“你還沒(méi)說(shuō)呢，憑什么我說(shuō)？”還有，在外面玩兒的情境，當(dāng)孩子羞于或不敢上前參與活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)先上前跟正在玩兒的孩子交流，比如問(wèn)，“你們?cè)谕鎯菏裁茨?？好好玩兒的樣子”、“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好玩的游戲，能教教我嗎？”我?guī)ьI(lǐng)的孩子通常也能被吸引過(guò)來(lái)，我可以趁此機(jī)會(huì)教他/她一些技巧，這個(gè)時(shí)候孩子的社會(huì)性發(fā)展學(xué)習(xí)，是最有效的；3、孩子缺乏人際交往的方法：在這種情境下，孩子感到迷茫，為什么他們都能在一起玩兒？我要怎樣去跟大家一起玩兒？我怎樣才能被接納？您不妨教給孩子一些技巧：比如，如何先觀察，了解其他孩子玩兒的內(nèi)容；再贊揚(yáng)他們玩兒的內(nèi)容（積極地評(píng)價(jià)會(huì)讓對(duì)方感到你對(duì)他感興趣，會(huì)更容易接納你）；同時(shí)可以進(jìn)行一些觀察與模仿，還有直接、禮貌地提出請(qǐng)求的技巧。還可以使用上面（2、)中談到的方式；4、您對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià)≈孩子對(duì)自己的消極認(rèn)識(shí)：您會(huì)不會(huì)無(wú)意之中有這樣的表達(dá)——這么害羞，太內(nèi)向了，真是不大方，好膽小啊！諸如此類等等。不要認(rèn)為孩子不明白您在說(shuō)什么，其實(shí)發(fā)展中的孩子非常敏感于大人的評(píng)價(jià)。您的評(píng)價(jià)，差不多可以等于她對(duì)自己的消極認(rèn)識(shí)，所以，趕快丟掉這些消極的評(píng)價(jià)和評(píng)論，換成鼓勵(lì)與指導(dǎo)——“我們可以一起去看看，你會(huì)受到其他小朋友的歡迎的！”、“你也想玩兒對(duì)不對(duì)，其實(shí)你也能跟他們一樣玩兒的很開(kāi)心的！”、“你會(huì)跟他們打招呼并問(wèn)問(wèn)他們要不要你參加的對(duì)不對(duì)？我想他們是很樂(lè)意的！”……祝您的孩子更大方、快樂(lè)！

3.孩子性格內(nèi)向怎么辦呢

首先要讓孩子多和家人溝通做起。家長(zhǎng)應(yīng)該采用賞識(shí)教育，建立起孩子的自信，不要總是批評(píng)，要讓孩子相信家長(zhǎng)能幫助他解決煩惱。這樣孩子才可能打開(kāi)內(nèi)心的節(jié)愿意與人溝通。大禹治水，在疏不在堵，不要說(shuō)打消孩子的想法，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)?？梢宰尯⒆痈胰舜舐曊f(shuō)話做起，說(shuō)話時(shí)要讓他試著看著對(duì)方的眼睛。內(nèi)向的人內(nèi)心一定有某些恐懼不敢去面對(duì)。先做到跟家人能很好的溝通，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的恐懼在哪，并幫助他，讓他內(nèi)心有安全感，再引導(dǎo)他直面恐懼，客服恐懼。豐富孩子的自身修養(yǎng)，讓孩子有自己的思想，并能把思想表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)孩子的個(gè)性。追求金錢(qián)名利不應(yīng)該是孩子的人生觀，人怎么都能活，愛(ài)才應(yīng)該是人生追求的。

4.性格內(nèi)向怎么辦

按我自己的話，簡(jiǎn)短的寫(xiě)給你。內(nèi)外向的界定屬于心理學(xué)的范疇，組織行為學(xué)認(rèn)為內(nèi)外向性格對(duì)于工作績(jī)效是沒(méi)有什么影響的，所以，LZ大可不必有心理壓力。一般性格的改變時(shí)突變的，而不是漸進(jìn)的。所以，突發(fā)的事情對(duì)于人的性格改變時(shí)巨大的。但是很多內(nèi)向的人多說(shuō)要慢慢改，一天進(jìn)步一點(diǎn)，這是種推脫和接口，慢慢來(lái)，過(guò)了很久都沒(méi)有明顯的改變。人是被逼出來(lái)的。一   為了照成這種突變，該多逼自己參與一些競(jìng)技類的活動(dòng)，比如球賽，演講比賽，主持人大賽等。因?yàn)楦?jìng)技類的項(xiàng)目具有挑戰(zhàn)性，也有更多的機(jī)會(huì)同別人交流，交流也更為單純和具體。多逼自己，克服惰性，幾次下來(lái)，就有長(zhǎng)足的進(jìn)步了！二  同時(shí)，也可以找點(diǎn)要負(fù)責(zé)人的工作，比如學(xué)生會(huì)的職務(wù)等等。你會(huì)有責(zé)任感，因而會(huì)逼著自己克服很多。  當(dāng)年我也是很內(nèi)向的，因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)當(dāng)上了學(xué)生會(huì)的副主席，雖然不斷否定自己，但是也逼自己大家講話，逼著協(xié)調(diào)各種關(guān)系。同時(shí)我也慢慢的發(fā)現(xiàn)自己參加各種比賽更加有競(jìng)爭(zhēng)力了。過(guò)了3年，現(xiàn)在覺(jué)得很享受各種競(jìng)技。三  找個(gè)互相激勵(lì)的好朋友，一個(gè)好的朋友，會(huì)把你帶入他的朋友圈，通過(guò)他，你能學(xué)會(huì)很多同人交往的道理，也能進(jìn)入他的朋友圈，這樣快速而方便。  *祝你更加的開(kāi)朗快樂(lè)！

5.性格內(nèi)向怎么辦？

在與人交往時(shí)你要牢記，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)，是什么職業(yè)，什么年齡，什么地位，他沒(méi)什么了不起的，你們都是平等的，都是要相互尊重的。 在一個(gè)地方，或是一個(gè)圈子里，一定要注意人際交往，人緣也是資源，一定要主動(dòng)的交流、溝涌.要和別人主動(dòng)說(shuō)話，這些開(kāi)始有些困難，但一定要強(qiáng)迫自己一點(diǎn)一點(diǎn)的改正，硬著頭皮也要說(shuō)，以前不好意思做的事，硬著頭皮也要做，時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得和別人交流是一件多么輕松偷快的事情。 可能你現(xiàn)在年齡不是很大，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，再成熟一些，這個(gè)情況就會(huì)得到改善，你自己想想呀，如果你有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)為人熱情、健談，另一個(gè)同學(xué)冷若冰霜、呆若木雞，你喜歡哪一個(gè)呀。 遇到自己不好意思的事，就對(duì)自己豪情萬(wàn)丈的說(shuō)一句“那有什么！”，自己男子漢大丈夫，做事怎么可以畏首畏尾。

6.性格內(nèi)向的人適合什么工作？向大家推薦這四種。選對(duì)行，就成功了90%！

經(jīng)常會(huì)有人發(fā)私信問(wèn)我：我性格比較內(nèi)向，適合什么樣的工作呢？提這個(gè)問(wèn)題的人通常有三個(gè)潛臺(tái)詞：1、骨子里就認(rèn)為性格外向的人，比性格內(nèi)向的人混的好這明顯是不成立的謬論。無(wú)論從企業(yè)家還是到普通職員，都有性格內(nèi)向和外向的人，許多銷售精英的性格也不都是外向的。2、有想改變的愿望想通過(guò)一些書(shū)籍或課程之類的，改變自己目前內(nèi)向的狀態(tài)，能學(xué)到一些技巧跟各色人溝通起來(lái)也順暢一些，能變得左右逢緣，這是一個(gè)潛在的訴求。3、性格內(nèi)向的人會(huì)感覺(jué)到一些自卑因?yàn)樾愿裨?，不太擅于跟人打交道，?nèi)心多少會(huì)有些自卑，可能經(jīng)常會(huì)跟自己說(shuō)：我怎么就這么內(nèi)向？為什么不能像某某同事一樣混的好？為什么領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡那些能說(shuō)會(huì)道的人而不關(guān)注我呢？其實(shí)，大可不必因此自卑，每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人都已經(jīng)是贏家了，關(guān)鍵是如何找到自己的定位。每個(gè)人都是一座金礦，只是你還沒(méi)發(fā)掘出來(lái)而已。內(nèi)向的人，如何來(lái)制定自己的職業(yè)規(guī)劃呢？請(qǐng)大家先來(lái)回想一下，你的工作或生活中是否遇到過(guò)這種人，見(jiàn)誰(shuí)都是滔滔不絕、口若懸河的講話，根本不給別人開(kāi)口的機(jī)會(huì)，或者你說(shuō)一句，這個(gè)人能說(shuō)一小時(shí)還停不下來(lái)……你喜歡這樣的人嗎？當(dāng)然，沒(méi)人喜歡。相反，有的人平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，可能整個(gè)會(huì)議就說(shuō)那么幾句。但是，這幾句話確是經(jīng)過(guò)深思熟慮后才講出來(lái)的，并且是有價(jià)值的。這樣的人反而會(huì)更受大家敬重。水深則流緩,人貴則語(yǔ)遲。安靜的人，或內(nèi)向的是，會(huì)有一些特征，譬如：1、專注力很強(qiáng)2、關(guān)于思考3、執(zhí)行力強(qiáng)如果放到職場(chǎng)當(dāng)中來(lái)看，把職場(chǎng)比喻成一個(gè)圍墻，性格內(nèi)向的人喜歡在圍墻內(nèi)“孤芳自賞”，性格外向的人則喜歡探出墻外探索未知。內(nèi)向人的孤芳自賞不一定是閉門(mén)造車、從井觀天，而是在沉淀自己，積累自己的能量。而推開(kāi)圍墻出去的性格外向的人，一定能四通八達(dá)嗎？不一定從這點(diǎn)來(lái)看，性格內(nèi)向的人更應(yīng)該做的是找到適合自己的工作，而不是一定要改變自己的天性。那么，內(nèi)向的人相對(duì)更適合哪幾種工作呢？有以下四類推薦給朋友們以做參考：一、策劃類許多人認(rèn)為搞策劃的一定是很活潑的人干的，經(jīng)過(guò)這些年創(chuàng)業(yè)或管理總結(jié)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)那些活潑性格人做出來(lái)的策劃案大多像是促銷方案，但是精致的策劃方案是要求有兩部分特征的：1、要有深度你對(duì)消費(fèi)者的理解、市場(chǎng)的把握、競(jìng)品的分析、戰(zhàn)術(shù)的選擇等，這些都需要深度思考才能研究透的。2、注重細(xì)節(jié)策劃是一個(gè)多環(huán)節(jié)互相銜接的工作，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)效性、銜接順序、責(zé)任人、落實(shí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、執(zhí)行效果反饋，這些細(xì)節(jié)非常繁瑣，太外向的人是做不了的，一定是要那么非常安靜和注重細(xì)節(jié)的人才能做好。二、風(fēng)控類即風(fēng)險(xiǎn)控制，這個(gè)崗位也是近幾年才火起來(lái)的，不僅僅是金融行業(yè)里邊需求大，在傳統(tǒng)制造企業(yè)里的質(zhì)量檢測(cè)、品牌保護(hù)等，這些都屬于風(fēng)控類的工作。這個(gè)崗位跟銀行的行長(zhǎng)、金融公司的總裁做的事情是基本一樣的，大家在選專業(yè)或擇業(yè)的時(shí)候，可以參考一下。三、技術(shù)研發(fā)類譬如文藝創(chuàng)業(yè)、烹飪技能、軟件開(kāi)發(fā)、程序員等，這些也是比較適合安靜、內(nèi)向的人來(lái)做的。四、教育類有些人可能會(huì)噴，怎么會(huì)推薦教育類？做教育是要給人講課，要滔滔不絕那種人才行吧。內(nèi)向的人怎么能干呢？大家可以仔細(xì)回想一下，有些**教授連普通話都不是太標(biāo)準(zhǔn)，怎么可能會(huì)口若懸河呢？但這絕不影響人家桃李滿天下、教書(shū)育人無(wú)數(shù)。我有一個(gè)老師就是，除了開(kāi)會(huì)，其它時(shí)間就在教研室坐著搞研究，總是思考我的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否需要更新，教學(xué)方式是否需要調(diào)整，授課方式還有哪些更好的方法，以讓學(xué)生們能更好地理解。他整天坐在那兒就是在想這些事情，數(shù)十年如一日，這樣的研究精神是那些性格外向的人很難辦到的?？偨Y(jié)一下：策劃、風(fēng)控、技術(shù)研發(fā)、教育，這4種都可以做為性格內(nèi)向的人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。*，送大家一句話：選對(duì)行業(yè)，你就成功了90%！對(duì)此問(wèn)題你有什么不同的見(jiàn)解呢？歡迎在下方留言評(píng)論，大家一起交流，共同進(jìn)步~如果您認(rèn)同我的觀點(diǎn)，請(qǐng)加我的關(guān)注并點(diǎn)贊。如果您有什么創(chuàng)業(yè)的疑惑或者經(jīng)營(yíng)管理的難題也歡迎私信提出，謝謝您的關(guān)注?！臼赀B續(xù)創(chuàng)業(yè)者。專注分享：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、商業(yè)模式、營(yíng)銷策劃、自媒體運(yùn)營(yíng)、股權(quán)激勵(lì)】

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