長(zhǎng)沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)校是經(jīng)湖南省教育廳備案,由長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)設(shè)立、天心區(qū)人民*和天心區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)重點(diǎn)扶持打造的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校專注于高端信息類、高新技術(shù)人才培養(yǎng),其發(fā)展定位為湖南省卓越中職學(xué)校。

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區(qū)位優(yōu)勢(shì)

學(xué)校地處長(zhǎng)株潭"融城"核心,地理位置優(yōu)越,是長(zhǎng)沙市天心區(qū)*為發(fā)展湖南省*人工智能產(chǎn)業(yè)園——天心數(shù)谷園區(qū)而重點(diǎn)引進(jìn)打造的南區(qū)所信息技術(shù)類中職學(xué)校。學(xué)校專注于高端信息類、高新技術(shù)人才培養(yǎng),立志帶動(dòng)新型職業(yè)教育,為長(zhǎng)株潭城市發(fā)展,乃至湖南省在中部地區(qū)的異軍崛起輸送合格人才!

設(shè)備齊全

學(xué)校占地面積67畝,建筑面積34000平方米,建設(shè)有可容納3000人的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)一體的教學(xué)大樓、理實(shí)一體的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、軟件技術(shù)虛擬實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室、飛行組裝實(shí)訓(xùn)室、飛行模擬實(shí)訓(xùn)室、跨境電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等項(xiàng)目工作室。擁有大型室內(nèi)體育中心5000平方米(含8個(gè)籃球場(chǎng)、4個(gè)羽毛球場(chǎng)、8個(gè)乒乓球臺(tái))和室外環(huán)形跑道田徑場(chǎng)。建設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓樓,24小時(shí)熱水供應(yīng),食堂標(biāo)準(zhǔn)高、規(guī)模大,可容納3000多人就餐。

特色專業(yè)

信息承載夢(mèng)想,科技改變未來(lái)。專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)"大數(shù)據(jù)+人工智能"、云計(jì)算、5G、"互聯(lián)網(wǎng)+""一帶一路""*制造 2025""天心數(shù)谷?智創(chuàng)未來(lái)"等發(fā)展戰(zhàn)略,開設(shè)有軟件與信息服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、跨境電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)等多個(gè)品牌特色專業(yè)。

僑海辦學(xué)特色

學(xué)校校長(zhǎng)陳強(qiáng)是"湖南杰出青年海歸人物"獲得者,曾在世界*學(xué)府、英屬不列顛哥倫比亞*(UBC)求學(xué)深造,他秉持"僑海報(bào)國(guó)、教育興國(guó)"的理念,響應(yīng)"一帶一路"號(hào)召,連通國(guó)際交流合作渠道,回國(guó)辦良心教育與責(zé)任教育,受到了*人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳竺和*政協(xié)副主席萬(wàn)鋼等領(lǐng)導(dǎo)人親切接見與鼓勵(lì)。2019年,陳強(qiáng)被致公黨中央授予"黨員"榮譽(yù)稱號(hào),并載入光榮史冊(cè)。

務(wù)實(shí)的育人特色

學(xué)校秉承"依法治校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校"的辦學(xué)方略,以學(xué)生生命的全面成長(zhǎng)為培養(yǎng)重點(diǎn),堅(jiān)持德育首位,能力本位,文化品位三位一體的培養(yǎng)目標(biāo),謹(jǐn)遵"嚴(yán)謹(jǐn)勵(lì)志,厚德博學(xué),求實(shí)創(chuàng)新"的校訓(xùn),著力培養(yǎng)學(xué)生八大能力:內(nèi)在學(xué)習(xí)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、信息技術(shù)及數(shù)理能力、心智習(xí)慣、自信表達(dá)力、誠(chéng)信與決策力、分析與創(chuàng)造力。

校?企協(xié)同育人

"把*建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)里,把工匠精神刻在學(xué)生心中,把創(chuàng)新意識(shí)融入學(xué)生血液。"學(xué)校創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代學(xué)徒制"人才培養(yǎng)模式;"實(shí)行雙崗雙責(zé)":課堂即公司,教師即工程師,學(xué)生即員工,上課即上班的情境式項(xiàng)目教學(xué);形成校企雙主體培養(yǎng),以師傅帶徒弟的方式提升學(xué)生職業(yè)技能,把企業(yè)文化和產(chǎn)業(yè)文化,與學(xué)校的校園文化有機(jī)地結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合實(shí)踐育人,人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振