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1.籃球運動可促進智力的發(fā)展

籃球作為一種技能，必然與運動技能和智力技能密切相關。運動技能主要是通過神經系統(tǒng)和骨骼肌肉系統(tǒng)實現(xiàn)的。智力技能是指通過內部語言在腦海中進行的認知活動(如感知、記憶、想象、思維)的心理操作。主要是思維操作。其中感知、記憶、想象、思維是運動技能的調節(jié)者和必要組成部分。外部運動是智力技能的初始依據(jù)，也是智力技能的常見體現(xiàn)者。研究表明，人在運動時的各種運動基本上都是在短時間內，甚至瞬間完成的，有一定的質量要求的。

2.籃球運動有利于培養(yǎng)團隊精神

籃球運動是*詮釋團隊運動，其表現(xiàn)是團隊全體成員為了在比賽中取勝，有意識地在團隊的訓練、比賽等活動中，將團隊的整體利益放在個人利益上，通過團隊各成員之間的合作，*限度地發(fā)揮團隊整體的潛力。實質上，團隊精神是由奮斗目標引起的積極的團體思想。為了取得勝利，團隊各選手必須合作，密切合作。為了贏得勝利，他們會互相鼓勵，互相學習，把技術發(fā)揮到*限度，爭取競技場上的勝利。

3.籃球可以提高溝通

孩子們在學校高效快節(jié)奏的學習限制了學生之間的溝通和理解，但籃球場為他們提供了溝通的機會。籃球可以有效緩解工作和學習的壓力，良好的競爭環(huán)境可以培養(yǎng)健康的心理適應能力和承受能力，調整和維護參與者的心理健康水平，同時也大大加強了孩子們都溝通水平。

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4.籃球能提高個人的判斷力

籃球比賽時時刻刻在變化。球員要根據(jù)場上情況的變化來決定，比如什么時候投球，什么時候傳球。通過這些決策能力的練習，孩子在日常生活中面對各種情況時的決策能力也會得到提高；與普通訓練課相比，籃球比賽增加了防守和更激烈的對抗，這就要求孩子有勇氣進攻，不怕失誤。從曙光籃球訓練營最近的比賽中不難發(fā)現(xiàn)，很多性格內向，不夠勇敢的孩子在多次比賽后都取得了很大的進步。

5.學業(yè)負擔重，缺乏運動時間

德、智、體全面發(fā)展一直是貫穿在我國青少年教育中的，而在應試教育和社會因素的影響下，智力的發(fā)展被過分地重視，而忽視了青少年身體素質的培養(yǎng)。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步，但僵化守舊、惟分是舉之弊積淀甚深，應試教育可謂根深蒂固。為了提高學生的文化成績，學校增加學生的課程、布置大量的課外作業(yè)，為了完成學習任務，學生只能在教室里緊張地學習。

6.少兒籃球的好處

籃球賽對青少年智力發(fā)展有一定的積極作用。玩籃球時，兒童處于非常活躍的思維階段，有些變化莫測、快速、極不穩(wěn)定，能激發(fā)孩子臨場應變能力。只有通過神經系統(tǒng)和骨骼肌肉組織協(xié)調，才能達到運動技能的目的，記憶、思維、知覺、想象等不僅是神經系統(tǒng)的表現(xiàn)，而且是智力發(fā)展的途徑。在青少年中進行籃球運動，隨著技術的不斷加強和熟練，孩子的思維也將更加發(fā)展和敏捷。

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