湖南新睿人工智能推行"技能+學(xué)歷+就業(yè)"的培養(yǎng)模式,學(xué)生入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)可獲得大專文憑和軟件工程師證書,還可享受專業(yè)就業(yè)團(tuán)隊(duì)的就業(yè)推薦服務(wù),在*設(shè)立的就業(yè)服務(wù)中心遍布在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、長沙等重點(diǎn)城市,組建了*就業(yè)推薦網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生多次推薦就業(yè),先后為社會培養(yǎng)了 IT高級技能型人才萬余人,歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)96%。  

學(xué)校的管理  有良好的學(xué)習(xí)氛圍,每班配備班主任,班主任嚴(yán)格實(shí)施學(xué)生管理制度,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。學(xué)生出現(xiàn)情緒異動(dòng)或者生活問題了,老師都能及時(shí)的關(guān)注到。家長也可以經(jīng)常和班主任聯(lián)系,能隨時(shí)了解學(xué)生在校的狀況,跟*"放羊式"管理很不一樣。  

班級中成立學(xué)習(xí)小組、項(xiàng)目小組,同學(xué)間互相促進(jìn)、互相監(jiān)督,注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)素養(yǎng)。  相比那種對自己專業(yè)一知半解,對未來前途一片迷茫的某些學(xué)歷教育專業(yè),新睿本著"以就業(yè)為目標(biāo)"的教學(xué)管理宗旨,入學(xué)即開始著力進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃方面的培訓(xùn)和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力十足。  以"準(zhǔn)職業(yè)"人的要求來要要求學(xué)生,如職業(yè)化著裝、標(biāo)準(zhǔn)化管理。入學(xué)就統(tǒng)一服裝。