很多人認(rèn)為留學(xué)應(yīng)該是最瀟灑，不但原理父母管教，學(xué)習(xí)之余就是到處吃吃喝喝。事實(shí)上世界*mpa專業(yè)排名，只是留學(xué)生活冰山上的一角。下面就簡(jiǎn)單說下你所羨慕的光鮮日常下的2019-2020公共管理碩士（MPA）院校排名【教育部】，MPA是什么，什么人適合讀MPA（公共管理碩士）？*有哪些MPA院校？，湖南*MPA，關(guān)注這幾個(gè)數(shù)據(jù)就夠了！，美國*MPA和MPP專業(yè)有什么區(qū)別，英國G5公共管理MPA/MPP專業(yè)介紹??挑戰(zhàn)。

1.2021-2021公共管理碩士（MPA）院校排名【教育部】

在*排名的熱門報(bào)考專業(yè)中，公共管理碩士MPA已躋身位于第四，成為熱門報(bào)考專業(yè)之一。不同的地域不同工作崗位的人，對(duì)院校選擇的需求不同，根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心*發(fā)布的第四輪公共管理專業(yè)*評(píng)估結(jié)果可知，*共有102所開設(shè)公共管理專業(yè)的*參與了排名，以下是公共管理碩士MPA院校目前為止比較權(quán)威的排名情況，供大家參考：說明：以上排名數(shù)據(jù)來源于教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心

2.MPA是什么

MPA 是公共管理碩士(Master of Public ) 專業(yè)學(xué)位的英文簡(jiǎn)稱, 是以公共管理*及其他相關(guān)*為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目, 其目的是為**及非*公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門人才。在國外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的*里, 公共管理碩士、工商管理碩士(MBA ) 以及法律碩士被稱為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。MPA 教育已成為這些*培養(yǎng)高級(jí)公務(wù)員的主要途徑。我國根據(jù)新形勢(shì)下社會(huì)管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的要求,為建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系, 完善*公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度, 建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化*公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍, 積極開展MPA 教育, 并從去年開始, 正式在國內(nèi)24 所重點(diǎn)高校開設(shè)MPA 學(xué)位教育。MPA 教育在我國的逐步開展, 必將對(duì)我國的高等行政管理教育和公務(wù)員教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生巨大的影響和積極的推動(dòng)作用。MPA 越來越收到世界人民的重視，也為應(yīng)用寫作所關(guān)注。 [編輯本段]一、MPA 教育的產(chǎn)生 MPA 教育的產(chǎn)生是與公共行政(或管理) 事業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)的。公共管理作為一專業(yè)教育, 最早產(chǎn)生于18 世紀(jì)的德國, 培養(yǎng)為適應(yīng)當(dāng)時(shí)普魯士*管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的專門管理人才。但把公共管理作為一種專業(yè)學(xué)位教育而付諸實(shí)施的是美國。早在19 世紀(jì)初, 美國就開始了公共行政或管理教育的醞釀, 至1887 年威爾遜發(fā)表了《行政學(xué)之研究》的論文, 這通常被學(xué)界認(rèn)為是美國公共行政管理教育的開始。1911 年, 在美國紐約創(chuàng)辦了“公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校”, 用以為紐約市政研究局培訓(xùn)工作人員, 由此帶動(dòng)了一大批*開設(shè)公共行政管理課程。1924 年,“公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)?！边w到了錫拉丘茲*, 該校與新成立的“馬克斯維爾公民與公共事務(wù)”合并, 同時(shí)啟動(dòng)了美國*個(gè)MPA 計(jì)劃, 面向公共行政管理領(lǐng)域創(chuàng)辦了綜合性的教育與培訓(xùn)課程。 美國的MPA 教育發(fā)展過程可分為三個(gè)階段: 1. 20 世紀(jì)50 年代以前為創(chuàng)立和發(fā)展時(shí)期。 在這一時(shí)期, *里公共行政教育發(fā)展緩慢, 到1960 年, 全美只有50 所*開設(shè)公共行政或管理課程。 2. 20 世紀(jì)60 年代和70 年代初, 由于美國各級(jí)*對(duì)公務(wù)員職業(yè)培訓(xùn)的需求日益增大, *的公共行政課程教學(xué)開始迅速發(fā)展, 到1973 年, 全美設(shè)公共行政課的院校達(dá)101所。多樣化是這一時(shí)期美國MPA 教育最顯著的特點(diǎn)。 3. 20 世紀(jì)70 年代以后, 美國的MPA 教育進(jìn)入了一個(gè)規(guī)范化的發(fā)展時(shí)期, 教育規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大, 到1995 年, 開辦 PA 教育的院校已發(fā)展到了232 所, 這一時(shí)期的MPA 教育最主要的特點(diǎn)就是有關(guān)院校開始加強(qiáng)聯(lián)系, 相互學(xué)習(xí),建立了統(tǒng)一的M PA 課程標(biāo)準(zhǔn)。1978 年成立了由開辦MPA 教育的所有院校組成的全美行政院校聯(lián)合會(huì)(NA SPAA ) , 聯(lián)合會(huì)內(nèi)設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì), 負(fù)責(zé)確定MPA 教育的共同課程或核心課程。聯(lián)合會(huì)的學(xué)術(shù)委員會(huì)還定期對(duì)其成員院校的M PA 教育進(jìn)行合格評(píng)估。評(píng)估結(jié)果由《美國新聞與世界報(bào)道》公布, 即全美MPA 教育院校排行榜。評(píng)估的結(jié)果有三個(gè): 合格、不合格、限期改進(jìn)。這一結(jié)果不僅具有社會(huì)影響力, 而且*也認(rèn)可。不可格者將失去繼續(xù)舉辦MPA 教育的權(quán)利, 限期改進(jìn)者將停止招生一年, 保留舉辦資格, 等待復(fù)評(píng)。 在法國, 1945 年創(chuàng)辦的法國國立行政就是以培養(yǎng)高級(jí)行政管理人員為目的的機(jī)構(gòu),屬于*系列。受法國傳統(tǒng)影響, 其畢業(yè)生雖不被授予學(xué)位, 但質(zhì)量與水平絲毫不比美國的MPA 遜色。為了適應(yīng)國際化的要求, 法國國立行政已決定進(jìn)行改革, 為畢業(yè)生授予相關(guān)學(xué)位。英國的MPA 教育的發(fā)展在歐洲較為突出, 比較有影響的院校有倫敦*的政治經(jīng)濟(jì)、伯明翰*的公共政策以及牛津*等。 歐美M PA 教育的發(fā)展及其成功經(jīng)驗(yàn), 很快受到世界其他*的重視, 這些*紛紛向美取經(jīng), 并建立起各具本國特色的M PA 專業(yè)教育?，F(xiàn)在, 加拿大、澳大利亞及亞洲一些*如韓國等也有相關(guān)學(xué)位課程, 以色列在美國的幫助下已于1999 年開辦了M PA 學(xué)位教育。更普遍的情況是, 歐美*有關(guān)院校的M PA 教育對(duì)世界其他*開放, 吸收了來自世界各國的留學(xué)生, 并確實(shí)培養(yǎng)了一批國外的高級(jí)管理者。 [編輯本段]二、MPA 教育的基本構(gòu)架 (一) MPA 的定位 MPA 教育是一種通才教育, 其目標(biāo)是培養(yǎng)公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析方面的高級(jí)應(yīng)用型人才, 為*機(jī)關(guān)和非營利的非*公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素質(zhì)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通一些具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、政策分析人才以及(中高級(jí)) 職員。培養(yǎng)對(duì)象是*機(jī)關(guān)或非*公共機(jī)構(gòu)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員。這種培養(yǎng)目標(biāo)決定了在培養(yǎng)過程中, 注重實(shí)際能力與素質(zhì)的培養(yǎng), 教學(xué)內(nèi)容面向社會(huì), 尤其是公共領(lǐng)域中所面臨的實(shí)際問題。 (二) MPA 的課程設(shè)置 MPA 的課程主要是根據(jù)MPA 培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置的。根據(jù)MPA 教育的特點(diǎn), 各國的MPA教學(xué)課程設(shè)置具有以下主要特點(diǎn): *, 面向高層管理所需的理論與實(shí)務(wù)并重的培訓(xùn), 改變一般研究型研究生課程以理論、描述和介紹性課程為主的課程設(shè)置, 為學(xué)生提供發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的空間。 第二, 面向解決復(fù)雜社會(huì)問題的政策分析方法與技能, 提供經(jīng)過教育才能獲得的定性、定量等專業(yè)的分析工具。讓學(xué)生具備更高級(jí)的專業(yè)素養(yǎng), 具有更高層的能力素養(yǎng), 能掌握本專業(yè)的定性、定量的分析工具。 第三, 面向?qū)I(yè)領(lǐng)域的專門化知識(shí)技能, 每一位學(xué)生都有自己選擇的專門化領(lǐng)域, 以使其與公共管理和公共政策相關(guān)聯(lián)。MPA 所設(shè)課程主要分為三類: *類是核心課程, 主要是公共管理與政策研究的理論基礎(chǔ)和分析方法以及技巧等方面的課程; 第二類是選修課程, 也就是學(xué)生們可以根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和主攻方向, 以及個(gè)人需要與興趣愛好, 進(jìn)行選擇的課程; 第三類是公共管理與公共政策的實(shí)習(xí)與研討班, 通過這類課程, 讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用于公共管理和公共政策的實(shí)踐, 獲得在實(shí)際管理領(lǐng)域中的分析、解決問題和實(shí)際管理的能力。 (三) MPA 的教學(xué)方法 在目前階段, 各院校應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)方法主要有以下幾種: 1. 案例教育 案例教學(xué)是MPA 教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)方法。由老師提供一個(gè)比較典型的管理問題和政策問題, 然后給學(xué)生提供問題發(fā)生的背景, 并指出該問題所面臨的困境以及可能的解決方案, 讓學(xué)生經(jīng)過自己的思考分析進(jìn)行抉擇。 2. 模擬教學(xué) 模擬教學(xué)也是MPA 教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一, 它是在課堂上設(shè)置一定的工作情境, 然后讓學(xué)生扮演不同的角色, 并在這樣的情境下開展具體的活動(dòng)和工作, 從而體會(huì)工作中的不同感覺。 3. 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 現(xiàn)場(chǎng)觀摩在MPA 教學(xué)中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學(xué)生親自到*機(jī)關(guān)中的工作現(xiàn)場(chǎng)去感受工作環(huán)境, 了解工作情況, 接觸行政管理人員, 學(xué)習(xí)他們的處事方式和處理問題的方法, 從而增加經(jīng)驗(yàn)。 4. 講課 MPA 教學(xué)的講課與傳統(tǒng)意義上的講課有所不同, 它并不是非常注重理論的講授, 而是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合, 要求授課的內(nèi)容要緊緊圍繞*機(jī)關(guān)的日常管理與工作展開, 強(qiáng)調(diào)實(shí)際的應(yīng)用性。 5. 練習(xí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中, 除了要接受豐富的理論知識(shí)以外, 還要進(jìn)行大量的練習(xí), 特別是那些實(shí)際操作性比較強(qiáng)的課程, 如量化分析、統(tǒng)計(jì)、政策分析等, 必須通過大量的練習(xí)后才能掌握。練習(xí)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí), 提高學(xué)生綜合分析問題的能力和實(shí)際操作的能力。 [編輯本段]三、MPA 教育的影響力 由于M PA 的培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)生就業(yè)的去向相一致, 社會(huì)與*的需要使學(xué)MPA 的畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊, 各級(jí)**、非*的公共管理機(jī)構(gòu)和公共事業(yè)*、國有企業(yè)等都是MPA 畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域。 近20 年來, 美國的高層管理者中具有MPA 學(xué)位的比例不斷上升。在聯(lián)邦*就職的公務(wù)員中估計(jì)有10%~ 20% 的人具有MPA 學(xué)位相近學(xué)位。*招聘公務(wù)員時(shí), 某些職位要求必須有MPA 學(xué)位。 在法國, 國立行政的畢業(yè)生相當(dāng)一部分是**高級(jí)公務(wù)員。該院成立50 年來, 為*輸送了大批優(yōu)秀的高級(jí)行政管理人。據(jù)1996 年的統(tǒng)計(jì), 尚在工作的4200 名該院畢業(yè)生中, 80% 在*或公共*工作, 1900 人為高級(jí)公務(wù)員, 30 名為眾議員, 10 名為參議員, 另外還有一批大使等?，F(xiàn)任總統(tǒng)希拉克、前任總理朱佩都是該院畢業(yè)生。法國國立行政也因此被譽(yù)為“高級(jí)公務(wù)員的搖籃”, 對(duì)整個(gè)*行政管理產(chǎn)生了巨大的影響。 [編輯本段]四、MPA 教育登陸*的影響和作用 雖然MPA 教育才剛剛引入我國, 目前遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的培養(yǎng)規(guī)模, 但其迅速發(fā)展, 規(guī)模和范圍不斷擴(kuò)大, 這將對(duì)我國的公務(wù)員培訓(xùn)、干部隊(duì)伍建設(shè)以及高等行政管理教育發(fā)展產(chǎn)生極大的影響和作用。 首先, 它將成為我國公務(wù)員培訓(xùn)的一個(gè)重要途徑。從目前情況看, 我國公務(wù)員學(xué)歷層次整體上不高, 據(jù)1999 年底統(tǒng)計(jì), *541 萬公務(wù)員中, 大專以上文化程度的只有52% 左右。同時(shí), 知識(shí)結(jié)構(gòu)也不盡合理, 即使受過高等教育的也多是單一的專業(yè)教育, 現(xiàn)代行政管理知識(shí), 特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的財(cái)稅、金融、法律知識(shí)以及宏觀決策能力普遍薄弱。開展M PA 教育, 將使在職公務(wù)員得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代行政管理理論, 并結(jié)合實(shí)踐提高行政管理水平, 將有利于優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu), 對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。 其次, 它將成為推進(jìn)*機(jī)構(gòu)改革、建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公共管理體制的重要保障。我國的現(xiàn)行公共管理體制和理論相對(duì)落后于改革開放的步伐。從權(quán)力運(yùn)作來看, 公共權(quán)力過于集中, 既缺乏民主監(jiān)督的制度保證, 也缺乏這方面的理論、認(rèn)識(shí)和技能; 從職能行使來看, 公共組織之間的職能分界不明確, 機(jī)構(gòu)臃腫, 層次重疊, 效率低下; 在思想觀念方面, 官本位思想盛行, 法制、科學(xué)意識(shí)淡薄。開展MPA 教育后, 將促進(jìn)我國對(duì)新經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境下*和其他公共管理*的基本運(yùn)行機(jī)制、基本職能以及人事制度等方面的難題研究, 通過教育培訓(xùn)和研究,獲得體制上、理論上和人的素質(zhì)方面的全面更新和發(fā)展, 支持行政改革的深化和管理績效的提高, 使*改革能夠收到實(shí)效, 真正建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公共管理體系。 第三, 它將成為我國高等行政管理教育發(fā)展的積極動(dòng)力。長期以來, 我國一直沒有獨(dú)立的管理學(xué)*, 雖然從20 世紀(jì)80 年代中期以來, 我國恢復(fù)了行政學(xué)(行政管理) 的研究與教學(xué),經(jīng)過近20 年的發(fā)展, 該*領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究、*建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面也都已取得了顯著進(jìn)展, 但遠(yuǎn)不能適應(yīng)我國建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公共管理體制和培養(yǎng)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍的需要。開展MPA 教育, 通過大量的理論研究與教學(xué)實(shí)踐, 將極大地推動(dòng)我國高等院校的行政管理*的建立與發(fā)展, 從而最終發(fā)展形成符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公共管理體制需要的、具有我國特色的高等行政管理教育體系。在培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次復(fù)合型行政管理人才中發(fā)揮重要作用。

3.什么人適合讀MPA（公共管理碩士）？*有哪些MPA院校？

MPA學(xué)位教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高級(jí)應(yīng)用型人才，為*機(jī)關(guān)和非營利的非*公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化公共管理理論和公共政策素養(yǎng)，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，精通某一具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才，以及(中高級(jí))職員。很多考生想考MPA但是不知從何下手，適不適合自己讀，按照以下大綱可找尋自己想要的內(nèi)容：1、什么是MPA?MPA是公共管理碩士(Master of Public ) 專業(yè)學(xué)位的英文簡(jiǎn)稱，是以公共管理*及其他相關(guān)*為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目，其目的是為**及非*公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門人才。在國外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的*里, 公共管理碩士、工商管理碩士(MPA)以及法律碩士被稱為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。MPA 教育已成為這些*培養(yǎng)高級(jí)公務(wù)員的主要途徑。2、什么人適合讀MPA?MPA專業(yè)學(xué)位不僅招收**、*公共管理機(jī)構(gòu)的在職人員，同時(shí)也歡迎非**、非*公共管理機(jī)構(gòu)的人員報(bào)名，包括企業(yè)各界符合條件的報(bào)名。因?yàn)镸PA專業(yè)學(xué)位不光是*管理，還涉及到一些大的管制性比較強(qiáng)的企業(yè)的管理。有民航、鐵路、交通，有大的企業(yè)國防、軍工企業(yè)，他們都有管理的問題。所以世界各國的MPA專業(yè)學(xué)位都不排斥非*公共管理的人報(bào)考，因?yàn)橐环矫嫠麄兌加斜匾獙W(xué)習(xí)掌握這方面的知識(shí)技能，這是工作需要;另一方面，也為其中一些有志于從事*管理、公共管理的人提供一個(gè)機(jī)會(huì)，他們可以參加社會(huì)招聘，尋找新的工作機(jī)會(huì)。3、MPA報(bào)考時(shí)間？MPA屬于管理類專業(yè)碩士七大專業(yè)之一，需要參加每年12月的*研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，初試為管理類聯(lián)考（統(tǒng)考），具體報(bào)名與考試流程如下圖：4、MPA招生對(duì)象？1、*人民共和國公民。2、擁護(hù)*共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。3、身體健康狀況符合*和招生單位規(guī)定的體檢要求。4、研究生畢業(yè)2年、本科畢業(yè)3年、?？飘厴I(yè)5年5、已獲碩士或博士學(xué)位的人員只準(zhǔn)報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生。5、*MPA項(xiàng)目院校信息匯總6、MPA考試內(nèi)容？7、MPA考試難度？1.英語二的難度介于*英語四六級(jí)之間；2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)大綱要求是算術(shù)、代數(shù)、幾何、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容，其實(shí)都是*和中學(xué)的內(nèi)容，不考高數(shù)，難度并不高，只是畢業(yè)時(shí)間長了的話，需要花一定時(shí)間回憶復(fù)習(xí)；3.邏輯推理，類似于公務(wù)員考試的邏輯；4.語文寫作是兩篇作文，難度不大。8、MPA考試用書怎么選擇？選好考試用書是考生面臨的關(guān)鍵問題，MPA考試用書種類繁多的，各有優(yōu)劣勢(shì)，考生選擇最適合自己的復(fù)習(xí)書最重要。另外，報(bào)班跟課學(xué)習(xí)的效率更高。9、MPA提前面試流程？(1)自我介紹(2)考官提問，提問內(nèi)容：時(shí)事問題或相關(guān)專業(yè)問題。主要考察學(xué)生語言組織能力與思維(3)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，每人看完案例發(fā)表見解，討論解答，隨機(jī)抽取1-2個(gè)英文問題(4)加考政治為筆試，英文口語或筆試10、錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2021年A線：174/43/86B線：164/38/762021年A線：175/44/88B線：165/39/782021年A線：170/42/84B線：160/37/742021年A線：165/42/84；B線：155/37/742021年A線：170/42/84B線：160/37/742016年A線：165/39/78B線：155/34/682015年A線：160/40/80B線：150/35/70★A線為東部線，B線為西部線。對(duì)于備考MPA（公共管理碩士）有困惑：不知道自己是否適合，不確定目標(biāo)院校招生政策……都可點(diǎn)擊下方鏈接添加小祺老師微信咨詢哦：知乎營銷平臺(tái)

4.湖南*MPA，關(guān)注這幾個(gè)數(shù)據(jù)就夠了！

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：湖南*位于*歷史文化名城長沙，校區(qū)坐落在湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學(xué)府，百年名校”之譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、教育傳統(tǒng)優(yōu)良，是教育部直屬*重點(diǎn)*、*“211工程”“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、*“世界一流*”建設(shè)高校。二、歷史：湖南*公共管理*源起1897年的時(shí)務(wù)學(xué)堂，始建于湖南*1928年的政治學(xué)系，2000年設(shè)立行政管理本科專業(yè)，2003年設(shè)立政治學(xué)與行政學(xué)本科專業(yè)，并獲行政管理碩士和公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）授予權(quán)，同年成立政治與公共管理，2006年獲公共管理、政治學(xué)一級(jí)*碩士點(diǎn)授予權(quán)，2010年政治與公共管理與湖南*法合并，2012年設(shè)置區(qū)域公共治理、廉政學(xué)交叉*博士點(diǎn)，2021年3月成立公共管理。三、歷年分?jǐn)?shù)線：2021年：總分175分，英語44分，綜合88分。2021年：總分170分，英語42分，綜合84分。2021年：總分165分，英語42分，綜合84分。四、歷年報(bào)錄比（非全日制）：2021年報(bào)名627人，錄取194人2021年報(bào)名539人，錄取190人2021年報(bào)名366人，錄取169人（2021年計(jì)劃招生150名非全日制，實(shí)際上有可能擴(kuò)招）五、學(xué)制、學(xué)位、費(fèi)用基本學(xué)制為3年、授予湖南*研究生學(xué)歷證書和公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位證書、湖南*MPA學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每年每位學(xué)生20000元，全程60000元。六、報(bào)考條件：*本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；或獲得*承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或*本科結(jié)業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達(dá)到*本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。七、考試科目：初試：204英語二（滿分100分）、199管理類聯(lián)考綜合能力（滿分200分）復(fù)試：外國語聽力及口語測(cè)試在復(fù)試中進(jìn)行，成績計(jì)入復(fù)試成績。公共管理的思想政治理論考試在復(fù)試中進(jìn)行，成績計(jì)入復(fù)試總成績。復(fù)試專業(yè)課：F2702 公共管理綜合（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)）ps：如果需要復(fù)試真題，或者一對(duì)一指導(dǎo)的，可以私信學(xué)長。

5.美國*MPA和MPP專業(yè)有什么區(qū)別

近年來去美國讀公共管理碩士(Master of Public )和公共政策碩士(Master of Public Policy)的學(xué)生不斷增加，但是很多同學(xué)對(duì)于MPA和MPP不是很了解，下面給大家解讀一下。 簡(jiǎn)單來說，就是要你看相關(guān)*的課程設(shè)置，不能單純從名稱來分別。事實(shí)上，由于美國*的自主性很強(qiáng)，專業(yè)設(shè)置也是各家說了算，名稱也各一，比如說，類似的專業(yè)名稱包括Master of Public ，Master of Public Policy，Master of Public Affairs，Master of Public Policy ，Master of Public 等。下面以一些同時(shí)開設(shè)MPA和MPP的學(xué)校來舉例，給大家一些 。 首先，我們看看世界*牛校哈佛*肯尼迪*的MPA和MPP項(xiàng)目區(qū)別,如下是官網(wǎng)提供的項(xiàng)目介紹： Master in Public , MPA The two-year Master in Public (MPA2) is a flexible program designed to enhance the knowledge and skills of and dUAL-deGREe stUDEnts seeking further in the public, nonprofit, and private sectors. sTUdents in the MPA2 program are to review the for academic and work prior to APplying. Students admITTed to the MPA2 are invited, in with their advisors, to design an 16-course plan of study, only by the to fulfill in the three Harvard Kennedy School areas: analytics, , and , as well as a two-course Policy Areas of . Master in Public Policy, MPP The two-year Master in Public Policy (MPP) program provides future public leaders with the framework and prACTical skills necessary to sUCCeed in public service. The MPP core are built upon strong in three areas: analysis, , and . These are designed to help students solve and — by asking the right questions, the nature and of the problem at hand, exploring the range of possible soLUtions, and assessing the capacity of public to implement one or more of these solutions. Through the MPP core, students sharpen their powers of analysis and their knowledge base. They build the and judgment needed to weigh competing demands and choose the most action. They BECome skilled at shaping effective and practical solutions and building consensus and ownership in support of those solutions. They learn to marshal resources within and outside of an , monitor and fine tune policy solutions, and provide the that generates success. 通過上述簡(jiǎn)明扼要的介紹，我們可以知道MPA和MPP有什么區(qū)別了： 由于哈佛肯尼迪的傳統(tǒng)，培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，analytics, , and 。 從課程計(jì)劃的角度來講，MPA更靈活(flexible)，而MPP的課程計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)一些。 從招生群體來說，MPA面向的是有成就的專業(yè)人士與雙學(xué)位高材生( and dual-degree students)，而MPP的招生群體則廣泛得多。 通過上面對(duì)MPA和MPP有什么區(qū)別的解讀，相信對(duì)于很多計(jì)劃申請(qǐng)美國MPA和MPP的學(xué)生可以參考上面的信息來提前做好申請(qǐng)美國研究生的準(zhǔn)備和規(guī)劃。 艾晟美國留學(xué)業(yè)務(wù)部 鄭州國貿(mào)辦公區(qū) 咨詢顧問新東方前途出國咨詢有限公司鄭州分公司新東方教育科技集團(tuán)

6.英國G5公共管理MPA/MPP專業(yè)介紹

英國* MPA/MPP（公共管理碩士）是跨*課程，結(jié)合了政策科學(xué)、管理、組織研究和經(jīng)濟(jì)。高校通常與國際組織、***、機(jī)構(gòu)、地方當(dāng)局、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和非盈利機(jī)構(gòu)等合作，培訓(xùn)學(xué)生在公共服務(wù)*、組織發(fā)揮作用。今天小編為大家介紹G5高校開設(shè)的公共管理課程。劍橋* of of Politics and Studies，photo from polics.cam.ac.ukMphil in Public Policy劍橋*MPP是一個(gè)跨*的研究生學(xué)位，涉及經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、政治各領(lǐng)域，為各**、非*組織等培養(yǎng)決策領(lǐng)導(dǎo)者。該碩士項(xiàng)目隸屬于政治和國際研究系，學(xué)制為9個(gè)月。該課程致力于加強(qiáng)公共政策理論、研究與創(chuàng)新之間的相互聯(lián)系，促進(jìn)政治領(lǐng)域中的科學(xué)發(fā)展與新興技術(shù)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長期思考與更好的戰(zhàn)略規(guī)劃。學(xué)生需要完成一系列課程、案例研究，以及一篇研究論文和一篇工作報(bào)告。申請(qǐng)要求：1）學(xué)士學(xué)位，985/211高校畢業(yè)生排名在%或GPA達(dá)到3.8/4.0；雙非畢業(yè)生排名在5%或GPA達(dá)到3.9/4.02）文書：兩封推薦信，CV，兩篇PS3）語言：雅思7.5，單項(xiàng)不低于7；托福110，單項(xiàng)不低于254）學(xué)費(fèi)：33,738英鎊申請(qǐng)日期：2021年9月1日-2021年3月2日牛津* of of Public Policy牛津*在教育公共領(lǐng)袖方面有著杰出成就，校友包括28位英國首相和三十多位其他*元首和*首腦。其MPP是一門為期一年的強(qiáng)化學(xué)位課程，為致力于了解公共政策的領(lǐng)導(dǎo)人提供方式方法，以便其應(yīng)對(duì)最復(fù)雜的公共管理挑戰(zhàn)。該項(xiàng)目包括三個(gè)學(xué)期的講座、研討會(huì)、案例研究，還安排了6-8周暑期項(xiàng)目。時(shí)間與課程安排如下：學(xué)校每年會(huì)招收120名新生，往年學(xué)生年齡大多在25-35之間，來自工程、醫(yī)學(xué)、教育、新聞等多領(lǐng)域。學(xué)校會(huì)綜合考量申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)水平、公共服務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)力，以下為硬性申請(qǐng)條件：1）建議申請(qǐng)者具有2:1學(xué)士學(xué)位，沒有嚴(yán)格要求GPA2）兩封學(xué)術(shù)推薦信3）語言：雅思7.5，單項(xiàng)不低于7；托福110，單項(xiàng)*分L22、R24、S25、W244）學(xué)費(fèi)：44,550英鎊申請(qǐng)時(shí)間：2022-23學(xué)年申請(qǐng)將于2021年9月1日開放倫敦* College London; UCLMaster's of Public and 的MPA 計(jì)劃將新的理論與實(shí)踐相結(jié)合，致力于提供問題的解決方法。能夠幫助管理者有效獲得實(shí)用工具和學(xué)術(shù)知識(shí)。2021年入學(xué)時(shí)間為9月，全日制學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，也可以選擇非全日制兩年。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到公共管理領(lǐng)域內(nèi)各方面，重點(diǎn)在管理公共服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)技能。該項(xiàng)目的課程結(jié)構(gòu)和工作機(jī)會(huì)能夠滿足當(dāng)今公共、非盈利或私人組織的管理需要。重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括： of to implement public policies, such as public-private , networks, public agencies, among others. of the economics of public /Benefit public in public, private and non-profit 所有學(xué)生需要修180學(xué)分，包括兩核心模塊（60學(xué)分）、四選修模塊（60學(xué)分）和一篇論文（60學(xué)分）。申請(qǐng)條件：1）學(xué)士學(xué)位：二等學(xué)士學(xué)位或同等標(biāo)準(zhǔn)的海外資格2）兩年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)3）語言：雅思7.5，單項(xiàng)6.5；托福109，單項(xiàng)R&W24、S&L204）學(xué)費(fèi)：28,300（全日制）申請(qǐng)日期：2021年11月9日-2021年7月30日Public Policy MSc公共政策理學(xué)碩士旨在培養(yǎng)新一代公共決策者與政策分析師，使他們熟悉制定、分析公共政策的必要概念、理論、方法與原則。該項(xiàng)目也涉及到政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、公共管理等領(lǐng)域知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必修課、選修課、論文、案例研究等：申請(qǐng)條件：1）學(xué)士學(xué)位：二等學(xué)士學(xué)位，相當(dāng)于平均成績?cè)谀昙?jí)15%以內(nèi)2）語言：雅思7.53）學(xué)費(fèi)：2021-2022學(xué)年：25,800英鎊（FT）；12,900英鎊（PT）申請(qǐng)日期：2021學(xué)年申請(qǐng)時(shí)間為2021年11月9日-2021年2月4日。2022學(xué)年時(shí)間請(qǐng)及時(shí)關(guān)注官方網(wǎng)站。倫敦政治經(jīng)濟(jì)London School of Economics and Political Science; LSEMaster's of Public 的MPA項(xiàng)目是跨*的，能夠滿足世界各地**、公共機(jī)構(gòu)等的人才需要。它計(jì)劃在兩年內(nèi)為學(xué)習(xí)者提供學(xué)校的專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)。*年學(xué)習(xí)三門核心課程，即公共政策研究的基礎(chǔ)技能，包括研究方法、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)分析課程。第二年學(xué)生根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域深入研究。而且學(xué)生還需要完成6個(gè)月的Capstone項(xiàng)目。申請(qǐng)條件：1）二等學(xué)士學(xué)位（985/211院校學(xué)生成績排名需在15%以內(nèi)，雙非院校成績排名需在10%以內(nèi)）2）至少需要一年工作經(jīng)驗(yàn)。但申請(qǐng)者如果有其他特殊或杰出學(xué)習(xí)成果，可補(bǔ)償工作經(jīng)驗(yàn)3）兩封推薦信、CV、SOP4）語言：雅思7.0，單項(xiàng)閱讀7.0、聽力&寫作&口語6.5；托福100分，單項(xiàng)閱讀25、寫作24、聽力&口語225）學(xué)費(fèi)：每年26,383英鎊申請(qǐng)時(shí)間：申請(qǐng)于2021年10月5日開放，沒有明確截止日期。但由于名額有限，建議申請(qǐng)者盡早提交。2021年錄取人數(shù)為111人。Master's of Public PolicyMPP項(xiàng)目將結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)和定量分析等專業(yè)的核心內(nèi)容，研究當(dāng)代公共組織的管理，在9個(gè)月的時(shí)間里教授學(xué)生任何與政策相關(guān)領(lǐng)域所需要的知識(shí)。該項(xiàng)目包括四個(gè)單元內(nèi)容，分別是三個(gè)核心課程單元、一個(gè)選修課程單元。必修課方向包括：Political Science for Public Methods for Public for Public for Public Policy申請(qǐng)條件：1）學(xué)士學(xué)位：二等學(xué)士學(xué)位2）工作經(jīng)驗(yàn)：申請(qǐng)者必須具備至少三年的政策相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，五年及以上*3）兩封推薦信、CV、SOP4）語言：雅思7.0，單項(xiàng)閱讀7.0、聽力&寫作&口語6.5；托福100分，單項(xiàng)閱讀25、寫作24、聽力&口語225）學(xué)費(fèi)：35,152英鎊申請(qǐng)時(shí)間：2021年9月15日。根據(jù)官方數(shù)據(jù)，2021年收到申請(qǐng)數(shù)459份，入學(xué)人數(shù)為45人，可見競(jìng)爭(zhēng)激烈。由此可見，對(duì)于任何想要在公共*尋找職業(yè)的人來說，MPA都是一個(gè)很好的選擇。MPA的工作領(lǐng)域涉及衛(wèi)生服務(wù)、教育、社區(qū)社會(huì)等多方面，能夠?qū)ι鐣?huì)各方面產(chǎn)生積極的影響作用。那么你想來嘗試一下嗎？英國G5公共管理MPA/MPP專業(yè)介紹Reference：[1] by Krisztina Papp

沒有人能替留學(xué)生解決問題，但同樣，也沒有人能替留學(xué)生成長。只有克服2019-2020公共管理碩士（MPA）院校排名【教育部】，MPA是什么，什么人適合讀MPA（公共管理碩士）？*有哪些MPA院校？，湖南*MPA，關(guān)注這幾個(gè)數(shù)據(jù)就夠了！，美國*MPA和MPP專業(yè)有什么區(qū)別，英國G5公共管理MPA/MPP專業(yè)介紹??的挑戰(zhàn)。終將是會(huì)迎來更好的未來。