近年來關(guān)注程果少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于如何看待“少兒編程”，少兒編程是如何掏空家長錢包的??，供您參考

1.如何看待“少兒編程”

近兩年，少兒編程愈演愈烈，大量資本涌入這個行業(yè)，很多家長也抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，給自己的孩子報了“少兒編程“培訓(xùn)班。但是，學(xué)”少兒編程“真的對孩子卻不一定真的有用。下面我來分析一下少兒編程的幾大賣點。1.”少兒編程“能培養(yǎng)孩子的邏輯思維首先，對于”編程能夠提高邏輯思維“的說法是持肯定態(tài)度的。程序中涉及到的一些判斷、循環(huán)等具有較強的邏輯性，孩子長期編寫程序確實能夠提高邏輯思維能力。但是，有一點我們要考慮到，那就是孩子真的需要提高邏輯思維能力嗎？作為成年人，可能會深有感觸的是，孩子的好奇心很強，發(fā)散性思維很活躍，往往會有很多奇思妙想。個人認(rèn)為，對于一個孩子來說，發(fā)散性思維比邏輯思維更重要。當(dāng)然，如果孩子思維過于活躍，發(fā)散性太強，那邏輯思維可能更重要一些，但是這樣的孩子只是少數(shù)。個人一直認(rèn)為，邏輯思維中包含著一定的慣性思維成分，邏輯思維能力過強會一定程度約束發(fā)散性思維，這也是成年人很少會有奇思妙想的原因。當(dāng)然，肯定會有很多人不認(rèn)同我的這種說法。那我們也可以換一種說法，邏輯思維跟發(fā)散性思維絕對不是同一種思維方式，孩子跟多的時間花在邏輯思維的培養(yǎng)上，那就要減少發(fā)散性思維培養(yǎng)的時間。所以，在”對于大多數(shù)孩子而言，發(fā)散思維比邏輯思維更重要“的基礎(chǔ)上，個人認(rèn)為，沒有太大必要為了培養(yǎng)孩子邏輯思維而去學(xué)習(xí)”少兒編程“。2.”少兒編程“能培養(yǎng)孩子的編程思維首先我們來討論一下什么是編程思維。對于”編程思維“，我查了一下，并沒有找到什么官方權(quán)威的說法。但是根據(jù)多年學(xué)習(xí)編程的經(jīng)驗認(rèn)為，所謂的”編程思維“就是如何讓計算機這種機器來解決現(xiàn)實中的問題的思維方式。換個說法，就是如何通過機械的思維方式來解決問題。編程思維過強，會導(dǎo)致思維定式、慣性思維嚴(yán)重等問題。有人可能會用目前很火的人工智能來反駁，但是根據(jù)我的理解，所謂人工智能，本質(zhì)上還是機械的運算。人工智能跟多的還是人的智能，機器要做的，只不過是計算機提供大量的數(shù)據(jù)，然后告訴計算機一個機械的計算方法，從而進行大量計算，進行數(shù)據(jù)擬合，得出一個數(shù)學(xué)模型而已。要得出一個好的數(shù)學(xué)模型，最重要的還是人前期進行研究，制定的算法。而一個好的算法、好的模型的得出，最重要的恐怕是數(shù)學(xué)能力而不是什么編程能力。所以，對于兒童來說，”編程思維“可能是一個貶義詞。對于一個編程的人來說，重要的不是編程思維，而是編程思想。但是編程思想，是依賴于很多知識的，如算法設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等等。但是這些對于一個接受過高等教育的人來說，也不是能夠快速掌握的東西。更何況是對于一個孩子呢？而且，目前很多教育機構(gòu)所謂的“少兒編程”，也不過就是把一些命令圖形化、游戲化，然后讓孩子完成一些小任務(wù)而已。如給人物設(shè)計一個路線走出迷宮等。這些東西恐怕還設(shè)計不到編程思想的層面。3.別讓孩子跟不上社會的發(fā)展還有很多機構(gòu)通過制造恐慌的方式來進行宣傳，宣稱未來的社會將會充滿大數(shù)據(jù)、云計算、AI等等，孩子不會編程，很有可能會被社會淘汰。我想說的是，無論是大數(shù)據(jù)、云計算還是AI，編程只是工具，他們都是需要數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)*做支撐的。目前缺少的并不是整天敲代碼的程序員，而是高端的編程人才，對于一個真正的編程人才，”少兒編程“所學(xué)的那些東西都只是些工具而已，要想學(xué)，快的學(xué)一周時間就可以上手使用，他們真正需要的是扎實的知識儲備和活躍的思維方式。與其讓孩子學(xué)習(xí)所謂的”少兒編程“，不如多花點時間讓孩子學(xué)好學(xué)校的課程。而且學(xué)校的課程里已經(jīng)包含了適合孩子學(xué)習(xí)的計算機課程，家長完全沒有必要花大價錢去上所謂的培訓(xùn)班。上個培訓(xùn)班，搞不好錢花了、時間用了，孩子的發(fā)展反倒被耽誤了。如觀點有不到之處，歡迎留言討論。

2.少兒編程是如何掏空家長錢包的

前段時間，有一個北京的親戚帶著他家小孩來我家暫住了幾天，得知我“會編程”，“學(xué)過編程”，便想了解一下少兒編程機構(gòu)選什么樣的好。我問他，為什么要報少兒編程，還在上幼兒園的小孩不太適合這種。答案很簡單，周圍的孩子都在學(xué)，而且聽說學(xué)這個很有利于學(xué)習(xí)，將來前途很廣。作為一個學(xué)生，我很難想象，一個之前甚至不愿意讓孩子多看電視的家長，會主動出錢讓孩子去學(xué)“編程”。我上網(wǎng)搜了一下，才發(fā)現(xiàn)，我這個十八線城市，已經(jīng)開滿了各種少兒編程的線下門店。我問了問那位親戚，是什么讓他覺得少兒編程很好。接著，就是一大堆名詞：“人工智能”，“大數(shù)據(jù)時代”，“區(qū)塊鏈”，“深度學(xué)習(xí)”，“啟蒙教育”。但事實真的如此嗎？孩子真的在少兒編程中能學(xué)到這些我這個從事一些基礎(chǔ)編程兩年的學(xué)生，并且抱有極大熱情的人都學(xué)不太會的東西？我問了問周圍的人，答案都不樂觀。一位學(xué)長曾經(jīng)因為也有一個親戚學(xué)少兒編程而去旁聽了一節(jié)課，但得到的是什么？他們的課程主要是Scratch，Python。學(xué)長問授課老師，Python主要有些什么授課內(nèi)容，老師回答進階的有Python Web程序。學(xué)長問他，主要學(xué)習(xí)什么框架，老師的回答是：HTML CSS這是任何一個有Python Web開發(fā)經(jīng)驗的人都不會做出來的回答。不管他是回答Django，F(xiàn)lask，Tornado，或是什么別的Web框架，甚至是回答Twisted，都要比回答這兩個標(biāo)記語言強得多。如此水平，這可能就是一部分少兒編程機構(gòu)的真實情況。很難說是不是所有少兒編程機構(gòu)都是這樣，也許有很多少兒編程機構(gòu)有真材實料。但在現(xiàn)如今我這個十八線城市少兒編程都在遍地開花的時代，我覺得一個城市有三家有真材實料的機構(gòu)，恐怕都有些難。究竟是什么導(dǎo)致了這一切？其實這并不是偶然現(xiàn)象，少兒編程并不是一頭偶然走到風(fēng)口上的豬，可以說，少兒編程今天的輝煌，是一定的。從小到大，我們上過的特長班，興趣班，數(shù)不勝數(shù)，繪畫書法圍棋籃球舞蹈。但為什么他們撈不到什么油水，大部分成為了爆炸的泡沫。很簡單，他們對用戶把握的更好，講述了一個又一個成功的故事，吸引家長來買課。更別提，他們還有無數(shù)營銷號，水軍。所以，我的結(jié)論是，少兒編程行業(yè)，就是一團巨大的泡沫。這個泡沫何時破滅，無人知曉。但，這個泡沫的破滅，將為OI教育行業(yè)帶來巨大的沖擊。近些年來，各種各樣的創(chuàng)新類競賽，比賽層出不窮，經(jīng)常被人稱為升學(xué)工具的它們，給*競賽帶來了巨大沖擊。其中首當(dāng)其沖的，是計算機創(chuàng)新競賽，人工智能競賽等，在OI沒有上榜時，它們甚至都成為了教育部認(rèn)可的競賽。我沒有參加過人工智能競賽，不清楚他們的賽制，但是據(jù)我所知市面上除了*比賽我不了解，有很大一部分這類人工智能比賽，僅僅是機器人比賽換皮，Scratch，Python小創(chuàng)意比賽換皮，甚至比創(chuàng)客更無技術(shù)含量。我相信，一個家長不太可能為自己上初/高中甚至*的孩子購買一塊RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是為了參加人工智能競賽，更何況，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過線性代數(shù)，也很難掌握等主流深度學(xué)習(xí)/機器學(xué)習(xí)庫的使用。根據(jù)以上推理我認(rèn)為市面上大部分人工智能競賽僅僅是一個噱頭。至于*比賽是不是，我沒有參加過，無法下結(jié)論。再談?wù)動嬎銠C創(chuàng)新，現(xiàn)在計算機創(chuàng)新的主力軍，往往是*生，是在*里學(xué)過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計算機底層架構(gòu)等等等專業(yè)課后才開始進行計算機創(chuàng)新，而現(xiàn)在大部分計算機創(chuàng)新比賽，不出所料，還是各種機器人搭建+編程。這有意義嗎，我想還是有的。但值得家長花這么多時間，精力，金錢去讓自己的孩子和其他成千上萬的孩子去在培訓(xùn)機構(gòu)里學(xué)習(xí)創(chuàng)新嗎？至少我的答案不會是如此。有這么多錢我會選擇去買專業(yè)類的單片機，嵌入式以及算法書籍，自己用樹莓派以及單片機搭建出來的東西，參考現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的資料，還能自己去看GitHub上的優(yōu)秀項目，這些，往往比老師能教給你的創(chuàng)新能力更多，這些，才是一個學(xué)生創(chuàng)新時應(yīng)該干的，而不是盲從于培訓(xùn)機構(gòu)。創(chuàng)新，是一件自然而然的事情，而不是培訓(xùn)機構(gòu)的訓(xùn)練能教出來的。同樣，大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈這些知識，也是你幾乎無法在培訓(xùn)機構(gòu)里接觸，了解，運用的。大數(shù)據(jù)，無非是聚合大量的數(shù)據(jù)在一起參考。這個概念已經(jīng)被吹的太久太久。但其實它既簡單，又復(fù)雜，簡單到一個上手開發(fā)幾個月的人就能做，復(fù)雜到從事幾年的人依然焦頭爛額。簡單的大數(shù)據(jù)，我收集全年級的數(shù)據(jù)，例如身高，體重，成績等等等，放到一個最普通的數(shù)據(jù)庫里面，這，就是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是一個相對的概念，相對于人腦，上面說到的那個簡簡單單的數(shù)據(jù)庫就是大數(shù)據(jù)，這也是一個學(xué)生能接觸到的最簡單的大數(shù)據(jù)實現(xiàn)。但真正能賺錢的大數(shù)據(jù)，是相對于常規(guī)數(shù)據(jù)庫的大數(shù)據(jù)，通常用非常規(guī)方式進行管理，涉及到集群，容器，數(shù)據(jù)庫等等方面，一般來講，學(xué)完這些知識，并且能做到熟練運用，對于一個學(xué)生來說是不大可能的，同時，收集這樣大量的數(shù)據(jù)，負(fù)擔(dān)得起這樣大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)設(shè)施，也是學(xué)生不大可能負(fù)擔(dān)得起的（除非你家里有礦，有的話請務(wù)必給我分點），很顯然，常人對大數(shù)據(jù)的認(rèn)知來源于幾個方面，一是新聞上反復(fù)提到大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)有多么多么牛逼。二是手機上的APP會通過數(shù)據(jù)聚合等方式來給你推送個性化內(nèi)（guang）容（gao），這些也確實是生活中常見的大數(shù)據(jù)用途，但是，我相信一個少兒編程機構(gòu)絕對不會教給你這些。我所接觸到的所有少兒編程機構(gòu)，連一個上過數(shù)據(jù)庫的課程都沒有，更別提進階一點的大數(shù)據(jù)。還有區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈嚴(yán)格意義上來講，是一個去中心化的網(wǎng)絡(luò)思想，涉及到一系列加密算法。同樣的，少兒編程連base64這種基本的編碼都不可能涉及，還會給你密碼學(xué)入門到精通？TCP/IP協(xié)議精通？顯然是不可能的。所以，少兒編程之所以能圈錢，無非是瞄準(zhǔn)了大多數(shù)家長的心態(tài)，即孩子必須走在自己預(yù)先規(guī)劃好的道路上，或者孩子必須成為自己期望中的樣子，這個范圍有大有小，可能有的家長希望孩子從事什么職業(yè)，有的家長僅僅希望孩子的數(shù)學(xué)能考多少分，這些想法從本質(zhì)上來講，都是對孩子的愛，只不過，這些愛意被濫用，成為了孩子身上的枷鎖，成為了培訓(xùn)機構(gòu)的搖錢樹。希望終有一天，有人能揭露這些培訓(xùn)機構(gòu)，同學(xué)們都能從事自己喜歡的事情。愿我們所喜愛的OI，永不破滅。Update:關(guān)于評論區(qū)中的“管住嘴”和“手機”的相關(guān)言論，建議大家笑笑就好，不要太在意這個人的各種言論。評論區(qū)有人說他是少兒編程機構(gòu)的銷售，有人說他沒有參與過項目開發(fā)等等，這個人使用各種話術(shù)，他的概念也大部分來源于產(chǎn)品經(jīng)理的一些管理方式，我不清楚此人的背景，但可以肯定的是，這個人把各種在他工作中得到的相關(guān)觀點，強行帶入計算機科學(xué)教育，而且這個人善于曲解他人的話，和這樣一個人辯論是沒有意義的。各位是程序員，各位是OIer，各位是或?qū)頃怯嬎銠C科學(xué)家，大家都很清楚，產(chǎn)品經(jīng)理都是一些什么樣的人，他們所接觸到的知識領(lǐng)域是什么樣的。他們與我們的涉獵范圍是完全不一樣的，我們可以把自己寫的代碼定義成自己做的項目，Linus這么做，GNU基金會這么做，大部分開源項目都是這樣做的。至于他想表述的Scratch是面向角色編程，他想說Python不是腳本語言，這很顯然是一個根本沒有從事過多少Python開發(fā)，應(yīng)用的人才會說出來的話。和這樣一個人辯論，其實和一個民科辯論并沒有什么區(qū)別，你說服不了某人調(diào)和級數(shù)不收斂，而事實也不是調(diào)和級數(shù)收斂于61.35，希望大家不要把寶貴的時間浪費在這樣一個人上面，也希望大家不要再進行人生攻擊，如果他繼續(xù)人身攻擊，地域歧視等等，大家可以舉報，沒有必要回復(fù)他，給他借題發(fā)揮的機會。本身，用教條式的思維規(guī)范計算機行業(yè)這樣一個由新鮮思維碰撞在一起而誕生的行業(yè)本身就是一件沒有意義的事情，從來沒有一個程序員規(guī)定一個項目必須走什么流程要怎么怎么樣才算一個項目，規(guī)定它的是產(chǎn)品經(jīng)理，是甲方乙方，這些東西不會出現(xiàn)在任何開源項目中，也不會妨礙開源項目是一個項目。類似這樣的人我們見到過很多很多，稍有常識的人就會知道這些概念的錯誤性。誠然，這個人認(rèn)為他的看法才是常識，在此我不再反對，你無法叫醒一個裝睡的人，他是什么成功人士還是什么loser也與我無關(guān)，在座各位的未來都掌握在自己手上，不會因為“管住嘴”的成功之路而成功。望共勉。

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