近年來關注兒童編程內容是什么的用戶越來越多，小編整理了關于少兒編程主要是學什么內容？，少兒編程什么內容，少兒編程到底學什么，少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！??，供您參考
1.少兒編程主要是學什么內容？
隨著STEAM教育理念逐漸被大眾接受，*政策也在大力推廣和落實，少兒編程已經被逐步納入中高考，許多家長也了解到編程對于孩子立足于未來社會的重要性。讓孩子學習編程，成為越來越多家長都在認真規(guī)劃的事了。那么學習少兒編程主要是學習什么呢？編程到底是什么呢？相信不少家長是一頭蒙，可能頭腦中只有許多雜亂的代碼，今天我來給大家一篇文章梳理下，編程是什么、少兒編程學什么及各年齡段如何選擇編程課程。編程，通俗易懂的話來說，就是人和電腦的對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它你想讓它做的事。我們日常生活中的衣食住行都跟編程息息相關如：手機、洗衣機、電視、電腦、微信支付、餐館、醫(yī)院的預約系統(tǒng)、航空設備、已經研發(fā)出來正準備推廣的無人駕駛、無人酒店等等，都是通過編程來控制的。編程與英語不同，作為一種科技語言是沒有國界的，面向整個計算機界的。而在科技發(fā)展的今天，編程應用于各個領域。那編程到底學的是什么？“編程就是學樂高嗎？”“編程就是學機器人嗎？”“編程就是學樂高機器人嗎？”“積木拼裝也是編程嗎？”……很多家長都不太明白樂高、少兒編程、機器人編程三種課程之間有什么區(qū)別，大部分都是將三者混為一談，認為都是編程，今天我們就來做個詳細的了解?！?樂高首先，樂高是兒童拼裝搭建積木的一個品牌，旗下包括很多產品。樂高課程在3到6歲時，主要學習生活常識的理解、表達與積木的搭建，理解運用生活相關的機械知識。在早期主要配合樂高大顆粒積木和輪、軸、杠桿、齒輪等教學用具進行教學。在一到*階段，才采用Wedo,NEX,EV3等設備，進行編程，為自己搭建的機器人賦能。那么，把它們按功能可以分成三大類。< 磚塊搭建類>絕大多數(shù)孩子剛開始接觸樂高時玩的就是這一類。我們平時給孩子買的很多主題的積木，或散裝的積木桶（Lego Classic系列）都是這種類型。孩子可以按照操作說明一步一步拼搭，或憑自己想象去創(chuàng)造。它*的特點是——不能動。< 機械搭建類>磚塊搭建玩熟了之后，漸漸地可以讓孩子接觸機械搭建類，機械搭建時會用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達、控制器等器件。我們平時給孩子買的汽車、火車、飛機、變形金剛等主題的積木，或者專門的科技積木套裝（Lego Technic系列）都是這種類型。它*的特點是——能簡單地、重復地動。< 樂高機器人>樂高機器人是在磚塊和機械搭建的基礎之上，結合了編程控制。比如下面這個挖土機的手臂能通過齒輪被馬達所帶動，它是個機械搭建。但如果它還能連接電腦程序，讓它可以自動地從指定的A點挖些土搬到B點，就是個機器人了。它*的特點是——通過編程來控制讓它動起來。所以，學樂高機器人是包括了學基礎編程的。但是，編程只是樂高機器人的一部分，可以說是比較簡單的一部分，屬于基礎的編程。如果想培養(yǎng)孩子的編程能力，建議*專門學編程，玩樂高機器人通?？赡苤挥?0%左右的時間會花在編程上，而且一般不會很深入。大多數(shù)孩子在學完樂高之后有兩條“深造之路”：· 一是選擇樂高體系下的的機器人編程機器人編程，上面也提到一些。具體通過組裝、搭建，以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。高級的機器人需要非常扎實的編程基礎才可以進行操控，但是這種編程基礎是很難通過學習初級機器人和零碎的編程知識建立。大多數(shù)的機器人機構只停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言。樂高機器人的機械搭建部分也很有挑戰(zhàn)，能培養(yǎng)孩子的綜合能力，比如力學知識、空間思維、創(chuàng)造力、美感等等。如果只是說你的目的是讓孩子學編程的話，通過樂高機器人學編程，有點像報了個“平面設計”的班來學畫畫一樣?！?二是選擇培養(yǎng)孩子邏輯思維的少兒編程少兒編程是很綜合的*。學習少兒編程是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。接受兒童編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python，選擇范圍很廣，也可以操控樂高機器人。少兒編程課程包含哪些內容？< 圖形編程> Scratch是目前*的圖形編程工具。Scratch是麻省理工為青少年設計和開發(fā)的一個簡單的編程工具。即使沒有英文和鍵盤操作，用戶也可以真正使用中文進行圖形化編程，使用鼠標拖動模塊到程序編輯器欄中，實現(xiàn)相應的功能，輕松創(chuàng)建動畫、游戲。 建議利用網(wǎng)絡系統(tǒng)的學習資源，以家庭教育為主，輔以一些編程平臺練習，然后再進行圖形編程學習，不需要特別培訓。通過學習平面編程，就可以在各種兒童編程平臺上設計并發(fā)表自己的作品，互相學習交流。< 代碼編程> 學習圖形編程之后，第二個發(fā)展方向是在圖形編程的基礎上手工參與智能硬件設計。智能硬件設計包括積木和智能硬件編程設計。編程構建塊，一般是圖形化編程；智能硬件編程設計，會涉及圖形編程和代碼編程。第三個發(fā)展方向就是基于編程的興趣繼續(xù)學習真正的代碼編程了，這就要求學習者具備良好的自學能力。當然，這個過程不必基于圖形編程。建議學習語言:Python、GO語言、C/ c++等。目前人工智能學習比較熱門，可以通過正式的渠道學習代碼編程。 作為感興趣的學習者，學習圖形編程之后，可以參加兒童節(jié)目設計比賽，如*青少年創(chuàng)意節(jié)目和智能設計比賽。學習了代碼編程后，就可以參加更高層次的比賽或考取一些證書，如NOIP青少年計算機信息學奧林匹克競賽、*青少年創(chuàng)意編程與智能設計大賽、*計算機等級考試“二級Python”等。更多競賽請戳：大玩童：比較權威的少兒編程競賽有哪些？基于編程課程的難易度不同，那哪些年齡段適合學什么內容呢？ 首先，我們需要了解各年齡段兒童的心理發(fā)展特點。前面也提到了，編程總的來說學習的是適用于解決任何問題的“編程思維” 、各種編程語言（Python、C++等）及各種算法（解決問題的指令）。了解了這兩個知識，我們就可以這么劃分：0~3歲這個階段的孩子不適合學編程，更多的應是以啟蒙學習為主，多培養(yǎng)一些好奇心就可以了。這個時候的重點是開始訓練寶寶的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。4~6歲這個階段可以作為接觸編程的入門階段，可以帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯。比如Box Island、LightBot Jr，這兩款直接在手機商店下載APP就能使用了?；蛘咦尯⒆咏佑|一些好玩有趣的編程機器人。6~7歲如果想讓孩子學習能夠解決各種復雜問題“編程思維”，那6~7歲的*階段就可以開始接觸編程，自己動手操作鼠標鍵盤。具體來說可以選擇一些趣味性的編程工具，引導孩子的興趣，比如圖形化的少兒編程工具Scratch。 8~12歲如果想讓孩子學一門真正的編程語言，例如當前人工智能時代流行的Python（它的優(yōu)點是入門簡單，應用范圍廣，功能強大）那么，8~12歲的**或*以上學生就可以動手學習了。12歲以上如果想讓孩子學習有一定難度的算法，希望掌握類似遞推法、窮舉法等概念時，那么孩子的年齡必須在12歲以上，也就是**開始比較好。因為算法要求孩子必須具備一定的編程代碼基礎和較強的邏輯思維。大部分孩子在5歲確實是學習能力最為強大的階段，特別是在孩子腦補代謝達到峰值后，孩子對所見、所聞、所觸都會較之成年人更為真切，更加容易熟記。建議：在孩子對世界認知不足、沒有接觸過的情況下，他們對任何事物都談不上“喜歡或不喜歡”，需要家長們進行嘗試，摸索。孩子的天賦在哪里，需要一點點的嘗試、引導。與其擔心孩子會不會喜歡編程，想不想學，不如讓孩子去現(xiàn)場體驗一下。
2.少兒編程什么內容
?現(xiàn)在的少兒編程課和很多其他的課外輔導一樣，缺乏靈魂，把教育的核心編程給了教育機構，而不是學生。格物斯坦認為未來能熟練掌握少兒編程的孩子前途才會更有發(fā)展。雙商也會高出平常人家的孩子們。就以編程為例，編程語言是scrachy，python等，上的課是軟件，硬件，機器扔等等，但是等一下，我們讓孩子學習編程的目的到底是什么？是拓寬視野？了解計算機可以做什么？培養(yǎng)學習習慣？培養(yǎng)思考能力？培養(yǎng)興趣？為未來職業(yè)儲備知識？再看看課程設置，和我們所期望的似乎都不那么相關，硬要說的話，這樣的課程設置最終的目的只有一個，就是考級或者競賽。一般而言，我們認為少兒編程中的少兒對應于少年、兒童兩個人生段落，在*教育體系中屬于學前教育、初等教育、中等教育的范疇，所以少兒編程的教育對象主要是17歲以下的孩子。少兒編程教育需要匹配孩子的年齡特征、知識結構和生活經驗，遵循特定年齡階段的認知規(guī)律和學習特點，切忌生搬硬套面向成人的職業(yè)編程技能培訓內容。 少兒編程指針對高中以下的孩子所設計的編程學習類產品。用圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動畫、積木構建的形式呈現(xiàn)。需要在這里說明的是，讓兒童學習編程，并不是為了讓他們將來都當程序員。少兒編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對于編程語言的實際操作的重視，轉而更加關注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計算機思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內在學習動力以及發(fā)展團隊合作和溝通等全方位能力。綜上所述，未來的生活中，人們使用數(shù)字化設備和軟件來處理工作的需要會越來越大。這些變化就需要人們對計算機邏輯有更深的理解，要具備與計算機相近的“計算思維”( Thinking)，并具備與之關聯(lián)的能力。
3.少兒編程到底學什么
?前言我是一位從業(yè)十年的程序員，也是一位程序員爸爸。十年來，一直coding，從未停歇。既做過傳統(tǒng)行業(yè)的軟件，也做過移動互聯(lián)網(wǎng)產品，甚至還曾在年少時，闖蕩過幼教產品的創(chuàng)業(yè)大潮。作為程序員爸爸（或許應該叫工程師爸爸，換個稱呼可以讓孩子更崇拜），我時常在想我家的小朋友是否應該學習或者接觸一下編程？那么說到編程，就必然需要先理解一下編程是什么？少兒編程又是什么？對于前者，我期望從實踐者的視角作出我的解讀，對于后者我希望以程序員爸爸的視角與大家分享。編程是什么編程，對于大眾來說，最普遍的理解就是寫代碼，可能再深入一點，就是使用Java、C/C++、Python寫代碼。那代碼又是什么呢？最直白的觀點，無非就是一堆英文單詞，偶爾還夾雜著數(shù)字、符號堆砌出來的東西。果然是這么簡單，但這些都只是表象。編程的原意，是利用計算機強大快速的計算與存儲能力，將人的想法或思維過程轉換成計算機能識別執(zhí)行的動作，以此來幫助人類解決問題。而代碼就是人類與計算機交流的語言，編程即編寫代碼，讓計算機按照人類的意愿行事，不同的編程語言只是與計算機交流的不同方言而已。舉個例子。算盤，可以看作是一臺簡易機械式計算機（或許叫計算器更合適），它具有計算（加減乘除）及存儲（記數(shù)）能力，人類使用算珠（編程語言）與算盤交流，同時規(guī)定梁上的一枚算珠代表5，梁下一枚算珠代表1。當人在算盤撥上或撥下算珠時，同時結合珠算法則，這個過程實際上就是在編程。與計算機程序稍微不同之處在于，算盤是編寫完程序能即時得到計算結果，而計算機編寫程序與運行是兩個不同的過程。再細細分析下算盤的使用過程，可以發(fā)現(xiàn)其中隱含的讓人驚嘆的思維方式。一是不同位置的算珠代表不同的數(shù)字，這其實是一個編碼過程，這與現(xiàn)代發(fā)明的摩斯電碼有異曲同工之處，而計算機則是使用二進制來表示不同的數(shù)據(jù)。這種方式將現(xiàn)實世界的數(shù)字概念轉換為算珠表示，這就是編碼過程，也是解決實際問題的思考過程。二是算珠與珠算法則的使用，相當于給算盤設計了一套使用規(guī)范（即編程語言），只有遵循算珠編碼與珠算法則才能快速準確地使用算盤解決計算問題。通過算盤的例子，我們可以知道，編程其實并不是什么高深的東西，說到底就是一個解決問題的思考與實踐過程，只不過是使用機器還是人自己去解決而已。實際上我們平常在生活工作中就經常做這些事情，只是我們沒有意識到。比如使用不同顏色的筆作標記，這其實是一個編碼過程，不同的顏色代表不同的含義；再比如燒菜煮飯，電飯煲在煮飯的同時，我們通常會洗菜、切菜、炒菜，所有這一切都是預先設定好，需要按順序完成的，如果突然停電了，那么就必須停下手上的活，將還在半生熟狀態(tài)的米飯改成蒸飯。這個例子實際處理的是順序與條件事件的邏輯思維過程。與算盤類似的例子很多，比如老式提花機，它可以通過預置的一批穿孔卡片來編織出指定的花紋，它在計算機的發(fā)展歷史中起著非常重要的作用。編程是一件非常有趣，同時又具有創(chuàng)造性，并且非常容易產生成就感的事情。作為一個從業(yè)十年的程序員，盡管默默無聞，但始終樂在其中。少兒編程學什么小朋友們需要學點編程知識嗎？如果答案是肯定的話，應該怎么學？能學到什么呢？我的小孩，似乎已在不知不覺中受到了我的影響。他在很小的時候就已經知道爸爸是做什么工作的，并且無數(shù)次親眼目睹爸爸在電腦前專心編寫代碼的情景。我在想，他大抵是看不懂爸爸在寫什么的，僅僅是好奇而已或者他只是無聊沒事干。我曾經給他演示過一個無比簡單的網(wǎng)頁，只能簡單地改變字體大小與顏色，他的反應在我的預料之中?！巴邸?，“哇”，“哇”，每一次大小或顏色的改變，他都會發(fā)出驚嘆。在他的意識里，這可能僅僅是好玩，甚至他可能會想：“哦，原來我以前看過的那些網(wǎng)頁就是這樣做出來的”。當然，我不得而知，我認為前者的可能性更高。但這是一個好的起點，這是興趣的來源。有些小孩，可能天生腦力比較強，對諸如如果是圓就涂上紅色，如果是正方形就涂上藍色題目能快速理解并完成；有些小孩可能就差點，需要讀上幾遍才能理清；但我認為編程的邏輯思維并不能與語言理解能力混為一談，編程并不是玩文字游戲，能分得清上下左右前后的小朋友都可以很好地完成編程的任務。那么對于小朋友來說，*的編程知識是什么呢？雖然計算機*是一個混合*，涉及數(shù)學、物理學、生物學、化學等等，但對于小朋友來說，不需要了解計算機的工作原理，不需要了解程序的運行原理，他們需要的是學習計算機世界的抽象思維方式，學習發(fā)現(xiàn)與分析問題的思維模式以及解決問題的能力。什么叫抽象思維呢？簡單地說，就是通過大量觀察或實踐，發(fā)現(xiàn)事物的共同特性，然后加以演繹變化，從中找到提升效率的方法。比如當人面對五顏六色的蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿時，我們會說它們都是水果，這就是抽象思維。抽象思維也直接決定了孩子們在學習上的效率，同樣的一堂課下來，為什么有些孩子學得好，有些孩子學得差呢？很大程序上是抽象思維能力在起作用。抽象思維能力強的孩子，善于總結，善于舉一反三，最終能達到融會貫通的狀態(tài)。而在計算機世界中，抽象思維發(fā)揮地更極致。從中斷器的工作特性發(fā)明電報機；從一個個小小的邏輯門電子元件，衍生出半加器、全加器以及存儲器；就這樣在不停地抽象中，計算機的發(fā)明才呼之欲出。在未來的日子里，計算機的先驅者們又抽象出了集成電路、內存、磁盤、顯示器、打印機、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡通信協(xié)議、高級編程語言等等。興趣無疑是*的老師，這話什么時候都不過時。小朋友對新鮮事物有著天然的好奇心，但編程往往是一件需要極度耐心的事情。小朋友天性好動，他們是不可能長時間坐在電腦面前，老老實實地編寫程序。我認為必須要是吸引力足夠，持續(xù)時間較短，并且*能動手的方式。從我自身的經歷來講，可玩耍的繪本、編程游戲、智能積木、編程機器人，這幾個我認為是*的學習方式，難度也是從易到難。在后面的文章中，我會嘗試與大家分享我與我的小孩一起玩過的書籍或者游戲。在編程的世界中，小朋友將在不知不覺中學會抽象思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。遇到問題時，學會嘗試弄清楚到底是什么問題，同時思考問題的不同解決方法，并將這些不同的解決方法付諸實踐。祝愿更多的小朋友來到編程的世界中來，讓我們的世界更自動、更智能。
4.少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！
少兒編程火起來的同時，也迎來了很多人的質疑。嘻嘻，作為知乎內有點粉絲量的大V，小碼醬每天需要花很多時間來解答各位家長對于少兒編程的疑問。今天就來全面給大家科普一下：少兒編程到底是什么？！（這篇文章麻煩大家認認真真看完鴨~）首先，先解決一下大家對于政策文件真實性的質疑吧。比如這份文件的官方鏈接就在這里：教育部辦公廳關于印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》的通知 - *人民共和國教育部*門戶網(wǎng)站如果不是官方文件，我們也是不敢直接摘錄的呀，這個太容易打假啦?。。≈劣?，教育部為什么要大力推廣編程教育，大家如果對政策有疑問或者質疑，教育部網(wǎng)站的“部長信箱”可以投稿哦~下面回到正題，一起了解下：少兒編程到底是什么？？？一、什么是編程？簡單的說，編程（）就是依靠編寫程序來告訴計算機要做什么。人類是這樣和計算機進行交流的：就像人類一樣，機器也有屬于他們的自然語言。人類有漢語、英語、韓語……計算機編程語言有C++、Java、Python……針對兒童也有專門的編程語言，比如Scratch。編程語言就是一個指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當計算機接收到某個指令時，它就會實現(xiàn)某種控制或運算，做某件特定的事情。這個過程就是編程。 二、什么是少兒編程？少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！這個前提真的太重要了，很多家長就是因為把少兒編程直接等同于寫代碼，才會出現(xiàn)下面這些靈魂提問！孩子連英語單詞都不認識，怎么學編程？我又不想讓孩子當程序員，為什么要學編程？成年人學代碼就覺得難，孩子怎么可能學得會！..........少兒編程≠寫代碼！讓孩子學編程也不僅僅是為了成為程序員！少兒編程是采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現(xiàn)。來提高孩子的一個邏輯思維能力。下面就是孩子們學的編程語言，只要會移動鼠標就能學習：Scratch圖形化的編程語言三、什么是少兒編程教育？少兒編程教育指針對6到12歲的孩子通過寓教于樂的方式來學習編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力和計算能力等，學習編程來串聯(lián)各個*。少兒編程教育屬于STEAM教育的一個分支，也是*在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局，最終讓孩子成為全科型人才。伴隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，近100年所發(fā)生的科技變革，比之前的900年還要大，而這些發(fā)展的核心邏輯其實是創(chuàng)新驅動技術變革，從而改變人類社會。所以本質上*和企業(yè)要做的事情，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而且是以信息技術為核心基礎的面向未來的新型創(chuàng)新人才，這樣的人能推動人類世界的進化?？梢哉f，編程教育將構建未來互聯(lián)網(wǎng)人才基礎，尤其是少兒編程正在構筑未來互聯(lián)網(wǎng)基石。關于編程，喬布斯有一句名言：“我認為每個孩子都應該學習編程，因為它教會你如何思考?！惫韫葎?chuàng)業(yè)故事中，幾乎每一個科技英雄，如比爾蓋茨，都是從小就開始接觸電腦學習編程，而芯片、AI等底層技術以及創(chuàng)新能力方面美國一直領先世界，也于此密切相關。據(jù)調查顯示，70%的美國孩子在讀*之前接觸過一定深度的編程教育，不僅僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達*早已將少兒編程教育付諸實踐，將編程納入教學大綱，成為必修*。我國近幾年多次印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃，鼓勵學校在相關課程中推動編程教育。不少學校在錄取學生時，會將編程作為考量孩子能力的重要標準之一。2021年4月，南京教育局將編程列入南京*特招生的范疇。浙江省*的新高考方案已將信息技術（含編程）納入高考科目。在將來會有更多省市高考將涉及編程內容。若孩子有去國外留學的打算，而且在編程方面有特長，那么申請留學時將占優(yōu)勢。少兒編程的重要性不言而喻。四、少兒編程的核心價值是什么？少兒編程教育的目的不僅僅是學習某編程語言，掌握多少編程知識和技能，而是通過編程的學習提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成*融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠實現(xiàn)技術創(chuàng)新，并且能夠體驗技術實踐。編程在未來可見范圍內將會和開車、會英語一樣成為每個人的基本技能。少兒編程不僅能鍛煉孩子的邏輯思維能力，更是對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，孩子可以通過編程來表達自己，通過編程課的學習認識科技時代事物運行的底層邏輯；從科技產品的消費者變成科技產品的創(chuàng)造者。在學習編程的同時可以學習數(shù)學、物理、英語、歷史、地理等*的知識，編程只是一種學習工具，為孩子提供一個獲得*體驗的學習場景，孩子會發(fā)現(xiàn)學習知識不再是枯燥的、乏味的?；赑BL和建構主義學習學習方式，更能多方面鍛煉孩子解決問題的能力、自主學習能力和團隊協(xié)作能力，從而全面培養(yǎng)孩子的多元智能的發(fā)展。五、那么孩子如何學習編程？首先，讓我們把編程語言分為兩大類，一類是興趣編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實現(xiàn)自己的想法，不用擔心程序執(zhí)行效率，也不用考慮用戶的使用場景和平臺。另一類是工業(yè)類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來解決生活中的問題外，還需要考慮到用戶會在什么樣的場景下使用此軟件?；谄喗苷J知發(fā)展理論：（1）11歲之前孩子的認知結構處于具體運算階段，運算思維特點是：當面對一個事物時，所能想到的是具體的東西，習慣用形象化的事物去解決問題。在這一階段可以通過圖形化編程來訓練孩子的邏輯思維能力，圖形化編程類似搭建樂高積木。將模塊通過拖拽的方式來組合，創(chuàng)造出具有一定邏輯的作品，例如打字游戲、動漫動畫、場景故事、美術作品等，而每個作品都是孩子思維的結晶。（2）11歲以后，孩子的認知處于形成運算階段。孩子的大腦前額葉逐漸發(fā)育完全，抽象思維能力也可以得到顯著提升，開始學習函數(shù)等抽象知識。孩子擺脫了對具體事物的依賴后，開始利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算叫做形式運算。除了利用語言文字外，形式運算階段的孩子甚至可以根據(jù)概念、假設等為前提，進行推理并得出結論。在這一階段可以讓孩子接觸代碼編程，比如Python，來訓練孩子的抽象思維能力。在Python編程的學習中，孩子需要通過一條條指令在他們大腦中建構整個程序框架和具體的算法步驟，這對孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力都可以進行強化訓練。所以，孩子學習編程語言的過程是動態(tài)變化的，這需要根據(jù)孩子的認知水平來選擇合適的編程語言。 少兒編程學習成長路線六、編程如何提高孩子的邏輯思維能力？邏輯思維中有個非常重要的原則叫做MECE（Mutually Exclusive and ），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。（比如下面右圖是遵循了MECE原則的，左圖就沒有）在編程過程中，處處要考慮和遵循MECE原則。比如在貪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能會出現(xiàn)哪些情況？1.吃到蘋果2.撞到墻3.撞到自己4.什么都沒發(fā)生。這4種情況是互斥的，并且這4種情況覆蓋了所有可能性，這些思考對孩子的來說都是非常好的邏輯訓練。話說這對于職場人士也是適用的，用這種思維方式分析問題時就會比較全面不會遺漏。關于少兒編程，你如果看完之后還有很多的疑問，我在知乎創(chuàng)建了一個問題，大家都可以把自己的問題拋在里面哦，我都會盡全力解答噠！關于少兒編程，家長們都有哪些疑問？?看完兩件事：如果你覺得這篇內容對你挺有啟發(fā)，我想邀請你幫我2個忙：1. 點贊，讓更多的人也能看到這篇內容（收藏不點贊，都是耍流氓 -_- ）2. 關注我 @小碼王在線少兒編程，讓我們成為長期關系我是小碼王在線，專注分享孩子成長干貨，構建孩子面向未來的思維方式。有任何少兒編程相關問題，可以在知乎私信我，非常樂意解答哦。另外，如果您想讓孩子接觸少兒編程，建議可以先報一下在線的體驗課，一般體驗課程價格都不貴。如果您需要的話，也可以私信我，我可以幫您申請一個5節(jié)零基礎編程課的優(yōu)惠價，只需要9.9元（其他地方購買都需要495元哦）
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