北京昌平區(qū)高二英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、語文、物理輔導(dǎo)哪家好,習(xí)慣的養(yǎng)成要在一個明確的前提下,那就是你養(yǎng)成的是一個習(xí)慣而不是計劃。然后再考慮如何去做。剛開始可能會有一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)迫,但這個過程不會很長也很值得,要努力的去體會每個習(xí)慣動作完成后能給你帶來的快感。
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*,在復(fù)習(xí)時,我們首先要重視課本知識的復(fù)習(xí)。有些同學(xué)可能會認(rèn)為,課本上哪有什么知識啊,簡單得很。其實不然,這是一種誤解。課本上的知識點(diǎn)是非常重要的,它是一個基礎(chǔ),是我們遨游題海、參加考試的利器。無論習(xí)題也好,試題也罷,再難那也不過是對書本知識的運(yùn)用與考察,只是多繞了個彎而已。認(rèn)為簡單,是對書本知識理解不夠深入而產(chǎn)生的錯覺,一種表象。再就是要加強(qiáng)對所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。因為要加深對課本知識的理解并使之升華為自己的能力,單純地靠復(fù)習(xí)課本還是不夠的。
第二、要在做習(xí)題的過程中努力提高自己的成績。做習(xí)題,其實就是對所學(xué)知識的一種運(yùn)用與感悟,必須重視這個運(yùn)用與感悟的過程,切記:過程決定結(jié)果,一個學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果,而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。
做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個階段:一是初學(xué)新知的探索階段,此時需反向回憶所學(xué)知識、加強(qiáng)復(fù)習(xí),盡快地達(dá)到對所學(xué)知識熟練運(yùn)用的程度;二是提高階段,當(dāng)我們對所學(xué)知識的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后,就應(yīng)該做類型化的題,這樣會對我們幫助更大一些,它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學(xué)知識的理解,并在做題的過程中逐漸達(dá)到針對習(xí)題本身的特點(diǎn)對習(xí)題自動分類,依方法解題程度;第三階段,也是*最難度的階段。此時心中已不再有題型的概念,做題的時也不再受題型的束縛,此時看到的只是每道題的破綻,類似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”,但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個人的感悟能力了。
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