近年來關注趣味幼兒編程的用戶越來越多，小編整理了關于Scratch趣味青少兒編程教程-16-30課免費教程，《Python 少兒趣味編程》，少兒編程：python趣味編程*課，觀察了7家青少兒編程培訓公司，我們得出了一些結(jié)論……??，供您參考

1.Scratch趣味青少兒編程教程-16-30課免費教程

一. 目錄Scratch青少兒編程趣味篇（十六）~超級瑪麗-游戲篇Scratch青少兒編程趣味篇（十七）~俄羅斯方塊-游戲篇Scratch編程趣味篇（十八）~大家來找茬-游戲篇Scratch編程趣味篇（十九）~彩虹波浪-繪畫篇Scratch編程趣味篇（二十）~絢爛煙花-動畫篇Scratch編程趣味篇（二十一）-火影忍者-游戲篇Scratch編程趣味篇（二十二）-航海王-游戲篇Scratch編程趣味篇（二十三）-小島四季-動畫篇Scratch編程趣味篇（二十四）-城市綠化-科學篇Scratch編程趣味篇（二十五）-闖關躲避球-游戲篇Scratch編程趣味篇（二十六）-植物大戰(zhàn)僵尸-游戲篇Scratch編程趣味篇（二十七）-流星雨-動畫篇Scratch編程趣味篇（二十八）-快樂圣誕節(jié)-動畫篇Scratch編程趣味篇（二十九）-龍貓找堅果-游戲篇Scratch編程趣味篇（三十）-水果忍者-游戲篇二. 課程展示Scratch趣味編程篇16-30課的編程展示效果如下： 程序獲取歡迎關注以下公眾號獲得更多免費課程。

2.《Python 少兒趣味編程》

Python簡單易學，功能強大，是少兒學習編程的*語言。本書是少兒學習Python編程的趣味指南，全書共17章，按照由簡到難、逐步深入的方式組織各章內(nèi)容。本書從認識Python開始，首先介紹了Python的安裝和IDLE的使用，然后依次介紹了變量、數(shù)字和字符串、列表、元組和字典、布爾類型等數(shù)據(jù)類型，以及條件、循環(huán)、異常和注釋、函數(shù)、面向?qū)ο缶幊?、文件操作等基礎知識，并且通過實際案例講解了海龜繪圖、Pygame基礎和游戲編程，以及Python在自然語言處理方面的應用。 《Python少兒趣味編程》精心選取內(nèi)容，注重難易適度和趣味性，語言通俗易懂，代碼示例豐富。在多章的末尾，還給出了一些練習題并給出了解答。本書適合想要學習Python編程基礎的少兒（尤其是10歲以上的孩子）及想要教孩子學習編程的家長閱讀，也適合少兒編程培訓班的老師用作少兒編程培訓的教材。 《Python少兒趣味編程》具有以下特色：精心選取和組織內(nèi)容，注重難易適度——涵蓋基礎知識、趣味應用和熱門應用。堅持“做中學”的理念和方法——通過詳細的示例和課后練習幫助讀者學習和掌握。體現(xiàn)趣味性——用海龜繪圖繪制機器貓、小豬佩奇等卡通角色，編寫貪吃蛇游戲，對古典名著《西游記》分詞。增強可拓展性——逐步擴展和改進的“成績單”示例程序，章末習題既鞏固知識，也拓展編程技能。 《Python少兒趣味編程》帶領讀者編寫的趣味程序包括：幫Johnson 找到回家的路；逐步擴展和改進的“成績單”示例程序；用海龜繪圖繪制的機器貓;用海龜繪圖繪制小豬佩奇；編寫彈球游戲；編寫貪吃蛇游戲；對古典名著《西游記》分詞。用海龜繪圖繪制小豬佩奇編寫貪吃蛇游戲?qū)诺涿段饔斡洝贩衷~ 從異步社區(qū)《Python少兒趣味編程》的頁面，可以免費下載示例代碼和素材，還可以觀看作者拍攝的教學視頻。作者制作了授課PPT，中*信息技術課教師或少兒培訓班教師，如有需要可以聯(lián)系索取。

3.少兒編程：python趣味編程*課

本文僅針對8-16歲的青少年，所以流程是按如何去教好中*生走的，并不適合成人找工作學習，因為進度也是按照青少年走的大家好，我是C大叔，從事少兒編程行業(yè)三年有余（2016年從事少兒編程行業(yè)，少兒編程概念是2015年在*正式提出的）。一直以來都是在做scratch，以及信息學奧賽C++的講師，教研等工作，但目前發(fā)現(xiàn)python課程非?；鸨?，為了讓小朋友也能更好的學python課程，因此準備開啟一系列的專欄，介于我對少兒編程，少兒編程理念，以及對*生編程學習能力的培養(yǎng)較為熟練，但對于python這門編程語言不是特別熟練（三年內(nèi)都在從事scratch，以及信息學奧賽C++的講師及教研工作），所以有不足的地方希望大家能夠指出來，互相學習。。。先謝謝大家了準備工作環(huán)境搭建新建python項目在pycharm中安裝pygame正式學習代碼及文件導入學習1.準備工作1）環(huán)境搭建：參考 pygame import sys pygame.init() screen = pygame.display.set_mode((1173,502)) pygame.display.set_caption('壓扁小鳥') bg = pygame.image.load("img/bg.jpg") logo = pygame.image.load("img/logo.png") bird = pygame.image.load("img/bird.png") angrybird = pygame.image.load("img/angrybird.png") pygame.display.update() while True: for event in pygame.event.get(): if event.type == pygame.QUIT: pygame.quit() exit() 新建一個文件夾命名為img(如下圖) 將下面素材復制到img文件夾中l(wèi)ogo.pngbird..pngbg.png如圖所示2）學習（1）編譯運行我們已經(jīng)復制過來一段代碼了，那怎么運行呢？現(xiàn)在點擊Run-->Run,選擇test01(這里老師新建的python文件命名為test01)，如果跟參考教程一樣的話應該是demo1,這里默認tese01，選擇test01，會彈出一個pygame運行框.(2)坐標圖上粉紅衣服小女孩在第3列，第2排，我們可以簡稱為她的坐標為（3，2），即可以用（x,y）來表示位置下圖是計算機的坐標系，是以左上角為坐標原點，向右出發(fā)x軸上的坐標會增大，向下出發(fā)y軸的坐標會增大剛剛運行出來的框框同學們還記得嗎，它的左上角的坐標就是（0，0），向右出發(fā)x軸上的坐標會增大，向下出發(fā)y軸的坐標會增大，現(xiàn)在我們來給運行出來的這個框框添加一張背景圖，也就是畫一個背景，圖片是一個面，它的坐標點在哪呢？其實跟計算機一樣，它的坐標點也是在左上角，也就是說圖片是以左上角為坐標點的。那么在哪里畫呢？同學們可以看到我們的12行是空著的，我們把鼠標點在第12行，在上面輸入下面代碼：screen.blit(bg,(0,0)) 上面代碼表示的是，把bg（背景）這張圖片畫在pygame屏幕的左上角，運行后會發(fā)現(xiàn)圖片左上角與屏幕左上角重疊了接下來我們再畫一只小鳥，我們把它畫在（100，200）的位置，即：screen.blit(bird,(100,200))這樣的話屏幕上就會出現(xiàn)一張背景和一只小鳥了?。。‖F(xiàn)在還剩下兩張圖片，請同學們自己試一下吧？如果還有疑問可以評論或者私聊哦，也可以關注我的公眾號給我發(fā)私信，WX公眾號為：NOIP信奧網(wǎng)，哈哈哈，聽這公眾號的名字就知道老師是教信奧賽的。

4.觀察了7家青少兒編程培訓公司，我們得出了一些結(jié)論……

隨著STEAM教育被寫進*政策、大綜合考試試點編程、人工智能進一步發(fā)展等，青少兒編程細分賽道受到越來越多創(chuàng)業(yè)者、教育機構以及資本的追捧。此外，隨著85、90后家長數(shù)量的增長，家長觀念的轉(zhuǎn)變，青少兒編程行業(yè)也受到越來越多家長的歡迎。今天，我們就來探究下青少兒編程行業(yè)。一、圖形化編程使得學習編程變得更加容易和直觀“青少兒編程”的概念，起源于麻省理工（MIT）推出的“可編程式積木”（Scratch）平臺，使用者不需要了解編程，只需拖拽事先封裝好的積木式模塊，“搭建”出指令，設置或控制角色及其行動和變化即可。這個過程中，可以培訓兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，能讓兒童啟發(fā)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的系統(tǒng)性思考能力。同時，MIT針對幼兒（5-7歲）推出了更適合他們的編程平臺——Scratchjr，相較于Scratch，Scratchjr更能滿足幼兒的認知和情感。除了MIT的Scratch編程平臺，Google也推出了圖形化編程平臺——Blockly。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，目前市場上青少兒編程產(chǎn)品多是在Scratch平臺進行的圖形化編程學習，行業(yè)內(nèi)的公司或直接使用，或在其基礎上二度開發(fā)，打造更適合公司產(chǎn)品的編程平臺。圖形化編程使得學習編程變得更加容易和直觀。通常情況下，行業(yè)對于產(chǎn)品的分類有以下兩種:按照服務方式和按照課程內(nèi)容。按照服務方式可將整個行業(yè)產(chǎn)品分成三類：純線上、純線下和線上線下結(jié)合。按照課程內(nèi)容可分為：啟蒙課程（通常以各種類型的小游戲介紹相關指令）、算法導向型課程（NOIP，通常使用C/C++等語言）和創(chuàng)意編程課程（將編程和多*相結(jié)合的課程）。啟蒙課程這類產(chǎn)品通常是將編程知識融匯到具有故事情節(jié)的游戲當中，兒童可以通過控制游戲主人公，完成指令達到一定的目的性。此類產(chǎn)品操作容易，涉及到的編程知識比較簡單，考驗兒童的觀察力和簡單的邏輯性，主要起到引導兒童入門的作用，比較適合幼兒階段的孩子。算法導向型課程，需要兒童掌握更加高級、廣泛的編程知識，兒童可以了解到真正的編程。創(chuàng)意編程目前最多的是與機器人硬件結(jié)合，通過編程賦予機器人不同的行為和使用作用。這類產(chǎn)品增加了動手能力和跨科目學習，涉及到的知識也更加廣泛。二、7家青少兒編程產(chǎn)品解析對比小編選取了阿兒法營、比特猴、編程貓、編玩邊學、童程童美、小碼王、Makeblock 7家公司進行分析，看看這些企業(yè)都是如何發(fā)展?1）公司基本情況阿兒法營目前只提供Scratch課程，主要以線下課程為主，線上僅有少數(shù)的視頻案例。線下課程為小班課程（每位老師所帶學生不少于6人），主要通過具體游戲案例進行知識點教學。在激勵學員學習熱情上，阿兒法營同樣貫以游戲思路，設計了“創(chuàng)意編程魔法師升級體系”（學員成長體系）。在網(wǎng)站社區(qū)中，我們可以看到學員往期作品，除了可以進行正常的評論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個“程序”并進行練習或二次開發(fā)。除去線下課程，網(wǎng)站上也有線上視頻。但線上視頻展現(xiàn)形式不太友好，并不利于閱讀，且視頻未進行分類，資訊視頻和學習視頻都在一起混放。對于新進入的用戶來說，整體不是很友好。比特猴同樣是以線下為主，線上為輔。線上課程不同于其他以視頻形式展現(xiàn)的產(chǎn)品，它主要通過編程游戲的形式將編程知識點融入其中，以猴博士代替老師進行知識點“講解”，整體感覺小猴子的講解只是“點到為止”，真正的解法還需要兒童獨立思考和多加嘗試。比較適合年齡偏小的兒童。游戲整體畫面感不錯，采用了兒童喜歡的鮮艷色彩，且故事主人公也是招人喜歡的小猴子。但整體故事情節(jié)比較平淡，除了開始有一個簡單的背景介紹外，后面就是單一的猴子拿香蕉，對于比較多動、且好奇的兒童來說，很容易失去吸引力。同時，游戲一共分為7個場景，且每個場景難度不一（官方標有適應年齡），但學員注冊進來后只能從最簡單的場景開始，沒有自主選擇的權利。再來看線下課程，課程內(nèi)容豐富了很多。不僅包括可視化編程，也涉及到C、Java、Python等語言以及數(shù)據(jù)結(jié)構和相關算法等。而在商業(yè)模式上，比特猴同樣選擇進入公立校，和教育機構合作。編程貓同樣專注于圖形化編程，編程平臺基于Google的Blockly，課程形式只有線上，在此基礎上又分為收費課程、公開課和編程游戲，在課程一開始就設置了整個故事背景，并將編程貓擬人化，設置了一個與學員年齡相仿的角色和編程貓一塊冒險，如此學員便會進行角色代入，更好的融入課程中，從而具有更強的學習主動性。收費課程則以一個個獨立案例進行知識點講解；公開課以故事的形式帶領兒童認識、學習編碼基礎知識；編程游戲則是以闖關模式對知識進行鞏固，但小編體驗后感覺知識更加偏向于數(shù)學，畢竟數(shù)學與編程有著天然的血緣關系，編程本身就起源于數(shù)學和計算。游戲的整體畫風類似于《Minecraft》（Minecraft是一款沙盒游戲，整個游戲沒有劇情，玩家在游戲中自由建設和破壞，透過像積木一樣來對元素進行組合與拼湊），整個世界猶如被積木搭建起來，但相較于《Minecraft》的畫面，清晰度似乎降低了幾檔。再來看上圖，我們可以發(fā)現(xiàn)左邊是有本層排名情況，這一功能的設置一方面可以讓學員知道自己的能力水平，刺激學習；另一方面也是一種對學員的激勵方式。編程貓的作品展示形式也是多種多樣，除了簡單的作品推薦，同好者還可以形成部落，將同類型/主題的作品集中展示，相互借鑒學習；同時，編程貓推出售賣“源碼”功能，學員可將作品進行售賣（默認都可售賣），當其他學員點擊購買后直接跳至編程平臺進行學習和二次開發(fā)。在購買過程中小編發(fā)現(xiàn)了一個小問題，當購買“源碼”金幣不足時，系統(tǒng)并不會提醒獲取金幣的方法。編玩邊學主要提供線上小班課程，推崇哈克尼斯圓桌學習模式。目前線上課程包括Scratch課程、Python和C/C++課程；Scratch又分為三大類，基礎課程、與PicoBoard、Arduino配合的軟硬件相結(jié)合編程課程；C/C++課程則是針對NOIP（National Olympiad in in Provinces，*青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽）推出的課程。在課程開發(fā)上，編玩邊學團隊引入熱門游戲《Minecraft》作為學習、練習的主要場景，同時研發(fā)Scratch+MC在線編程工具，“用科學的（代碼）方式讓‘我的世界’變得更強大！”（此前編玩邊學的CEO郝祥林接受鯨媒體記者采訪時表示 “Minecraft”（中文名“我的世界”）很受小朋友的歡迎，而且它的粘性非常強，小孩子可能會在里面玩好幾年。）同時編玩邊學也提供社區(qū)和論壇模塊，據(jù)了解，網(wǎng)站上的社區(qū)和論壇已經(jīng)停用，這部分功能單獨作為一個產(chǎn)品“編程少年”。在這個產(chǎn)品中我們看到，學員可以進行專業(yè)知識的交流和溝通，可以展現(xiàn)自己的作品，可以看到優(yōu)秀作品的“源碼”并可進行二次開發(fā)。同時也有活動專區(qū)，鼓勵學員進行開發(fā)創(chuàng)作。童程童美童程童美是達內(nèi)推出的獨立子品牌，相對于其他公司來說，它的起點還是比較高的，在一開始便受到大量關注度。從達內(nèi)教育(TEDU)發(fā)布的《2021年第二季度未經(jīng)審計財務報告》中可以看到，2021年第二財季童程童美實現(xiàn)招生1725人，環(huán)比增長73.5%，同時將品牌擴展到18個城市，建立22個教學中心。童程童美授課以錄播名師+輔導老師的雙師模式為主，保證了課程內(nèi)容的標準化（錄制好的視頻）和教學過程中的個性化（答疑）。課程包括Scratch圖形化編程、機器人編程、針對比賽設計的編程以及考證類編程等。課程主要分為四個階段：趣味編程&游戲編程，學習編程基礎；H5編程&微信編程，學習、HTML語言；Android&iOS，學習移動端開發(fā)基礎；3D虛擬現(xiàn)實編程，學習3D技術或虛擬現(xiàn)實技術的應用編寫。從課程設置我們可以看出，童程童美旨在培養(yǎng)未來的IT人才，學習目的性比較強。同時，童程童美推出編程活動\賽事：編程一小時、發(fā)現(xiàn)杯、WRO達內(nèi)直選賽，可以讓學員學以致用，在學習之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一個閉環(huán)，承接課程學習，同時樹立自己在行業(yè)內(nèi)的地位；另一方面激勵兒童學習，同時發(fā)掘編程類人才。小碼王課程以線下形式為主，課程主要分為三部分：Scratch編程、C/C++程序算法和Python程序開發(fā)。同樣，Scratch課程主要是讓兒童能更好的進入編碼世界，而C/C++主要是NOIP的重要競賽項目。小編觀看網(wǎng)站內(nèi)容，可以很容易、清楚地了解到課程組成，以及學員作品展示。對于家長來說，降低了理解難度。可能是出于產(chǎn)品主要為線下模式的考慮，所以線上并沒有形成學員交流溝通的社區(qū)功能，不能自主發(fā)布作品，而網(wǎng)站上展示的作品則是經(jīng)過篩選。同時，小編發(fā)現(xiàn)有線上學習教程，但展現(xiàn)則為文字形式，學習的便利性較弱。Makeblock主要以“軟硬件”結(jié)合編程為主，用可視化編程控制機器人和Arduino機器人，課程以錄播視頻課程和教材書籍為主。相對于其他青少兒編程產(chǎn)品，Makeblock更偏向于軟件編程與硬件機器人的結(jié)合，最終目的是讓機器人能達到既定的目標行為。同時，相較于單純的編程，與硬件的結(jié)合能鍛煉兒童的動手能力和跨*能力，素質(zhì)要求更高一些。Makeblock從硬件入手，能很自然的切入編程/青少兒編程行業(yè)。從網(wǎng)站我們可以看到，Makeblock給學員和同好者提供了可以交流學習的社區(qū)，但社區(qū)入口較為隱蔽，需要尋找一番才能看到。2）課時費用對比小編通過公開資料整理，對比了幾家公司的課時費用，供大家參考。我們發(fā)現(xiàn)目前青少兒編程的課時費用相比并沒有拉開很大的差距。仍然沒有超過一線城市K12的培訓課程平均課時費（200元-250元）。與K12的一對一培訓課程的課時費用相比差距更大。三、結(jié)論通過觀察這幾款青少兒編程產(chǎn)品，小編發(fā)現(xiàn)：*，在青少兒編程行業(yè)，大家都不約而同的選擇以游戲形式切入。主要原因是青少兒編程培訓所針對的目標用戶年齡偏小，喜歡電子游戲是天性?！队螒蚋淖兪澜纭防镎f道游戲有四大特征：主動參與、互動、及時反饋和游戲的目標與規(guī)則。那么以游戲切入，首先，兒童不會有抵制心理；而且，可以自己設定游戲規(guī)則，參與度會更高一些。當兒童的自主性變大時，相應的他們的主動性也會提升。但同時也有人擔心青少兒編程從課程內(nèi)容來說會將程序員培訓變的低齡化，變成培養(yǎng)低齡的技工，因此這對各個公司的內(nèi)容課程研發(fā)方面來說是一個很大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)客教育與青少兒編程相結(jié)合似乎是一個不錯的出路。第二，長久以來，我們對編程都存在一定的誤區(qū)，認為編程等同于寫代碼，實際上編程的核心本質(zhì)是算法和邏輯。青少兒編程對于提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、獨立思考能力、團隊協(xié)作能力、持續(xù)學習能力都有很大的幫助。第三，在課程選擇上，青少兒編程培訓機構都是以可視化編程開始，進而向“軟硬件”結(jié)合發(fā)展。絕大多數(shù)產(chǎn)品都會設有“社區(qū)”模塊，在這個模塊中學員可以展示作品，可以相互交流學習，既滿足了學員的學習興趣也滿足大家的溝通需求。同時，這個模塊也給企業(yè)提供了封閉環(huán)境，沉淀更多的數(shù)據(jù)。第四，青少兒編程培訓的火熱有一部分原因是AlphaGo大敗柯潔、李世石等世界圍棋高手給家長帶來了擔憂。我們得出了一個結(jié)論：人類在邏輯思維方面和機器相比已經(jīng)完全無法匹敵，差距會越來越大。當下一代孩子在與人工智能競爭的過程中，*的優(yōu)勢就變成了創(chuàng)造力和想象力，機器的運行必須按照一定的規(guī)則，而人在生活中是沒有絕對的規(guī)則的，因此創(chuàng)造力和想象力是人類的核心競爭力，是機器很難達到的高度。青少兒編程給予了孩子創(chuàng)造力和想象力的宣泄出口，是一種表達自我的選擇。第五，為了增加家長的吸引力，大部分的青少兒編程公司會在課程體系內(nèi)加入一些應試部分，與各個*相結(jié)合，例如“數(shù)學編程”等等。隨著編程賽事、認證體系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息學奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”，這也成為了青少兒編程受到家長關注的重要原因。第六，青少兒編程在一二線城市發(fā)展迅速，一方面一二線城市的消費水平和理念更加成熟，創(chuàng)業(yè)氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面，編程教育本身符合中*信息技術課程的要求，在高考試點的一些省份中，大型綜合考試里已經(jīng)開始將信息技術加入高考科目，這跟高考要求將“實驗動手”列入有很大關系。

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