近年來,室內(nèi)設(shè)計熱門引起了很多人的注意,也有不少人問學(xué)室內(nèi)設(shè)計哪里好 的問題。小編認為,對于判斷一件事情好壞,需要通過一個事物的幾個方面去分析對比的。比如國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)排行榜(想去培訓(xùn)可看),學(xué)室內(nèi)設(shè)計,學(xué)室內(nèi)設(shè)計好找工作嗎,學(xué)室內(nèi)設(shè)計有前途嗎?,想學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計,在哪里學(xué)比較好??? 等問題,在分析完這一系列問題之后,其實就基本能夠得出大問題的結(jié)論了。
1.國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)排行榜(想去培訓(xùn)可看)
對于想學(xué)室內(nèi)設(shè)計的人士來說,要想學(xué)好室內(nèi)裝修設(shè)計,關(guān)鍵的門檻就是找家好的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)。那么,在這個極其注重生活品質(zhì),學(xué)室內(nèi)設(shè)計,去哪兒學(xué)好呢?國內(nèi)哪家室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)可靠呢?為此,為了能夠讓求學(xué)者在室內(nèi)設(shè)計師求學(xué)之路,不迷失在海量的信息之中,防止掉進那些睜眼說瞎話的陷阱里,小編特意走訪和調(diào)查,從實力規(guī)模、師資力量、教學(xué)方式、課程設(shè)置、教學(xué)服務(wù)等多方面因素一一考核,調(diào)查出目前國內(nèi)最受學(xué)員歡迎的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校。以供大家參考,希望能夠幫助到當下的您!一、天琥教育 支持率98%1)實力規(guī)模:一顆小樹苗,長成一顆參天大樹,離不開的日日夜夜風(fēng)吹雨打日曬;一家成功的培訓(xùn)機構(gòu),離不開的時間的洗禮和市場的磨練。有實力,有品牌,正是天琥教育的真實寫照。天琥教育,創(chuàng)建于1998年,是廣東省歷史最為悠久的it專業(yè)教育培訓(xùn)中心。天琥教育,緊跟市場需求,率先瞄準室內(nèi)設(shè)計發(fā)展前景,經(jīng)過多年時間的沉淀和學(xué)習(xí),開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)實戰(zhàn)班,經(jīng)過17年的風(fēng)風(fēng)雨雨,每年我社會輸送大量實戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計人才,深得學(xué)員和企業(yè)的一直好評,成為了華南地區(qū)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)的翹楚,領(lǐng)頭羊。2)師資力量:教學(xué)講師,直接面對面與學(xué)員接觸,其教學(xué)水平直接影響求學(xué)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在室內(nèi)設(shè)計求學(xué)之路,每個求學(xué)者都希望自己能夠遇到好的室內(nèi)設(shè)計導(dǎo)師。天琥教育本著“負責(zé)、認真、專業(yè)”的態(tài)度,對于教學(xué)講師的聘用,擁有一套嚴謹完整的篩選和培訓(xùn)體系。就目前而言,天琥所有教學(xué)講師平均擁有8年以上的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。對于設(shè)計的理論知識和實際項目具體操作流程更有深刻的見解。3)教學(xué)方式:天琥教育,非名師,不授課;非實戰(zhàn),不授課。為了保障所培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計人才與企業(yè)的需求無縫對接,天琥早已打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,推出實戰(zhàn)授課,案例式教學(xué),精品小班開課,一對一答疑,交流分享式的教學(xué)方式,一家真正專注于實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)中心。4)課程設(shè)置:天琥教育,擁有自身的課程研發(fā)團隊,經(jīng)過多年的分析、研究、研發(fā)出業(yè)內(nèi)*套完整的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)實戰(zhàn)課程,定期更新,一直被模仿,但是從未被超越。5)教學(xué)服務(wù):在整個教學(xué)過程之中,一切以學(xué)員為中心,為了學(xué)員的一切,始終把學(xué)員的需求和問題放在*位。入學(xué)前,天琥老師會根據(jù)求學(xué)者的愛好、現(xiàn)狀進行評估和分析,定制課程設(shè)置和制定教學(xué)方案;學(xué)習(xí)中,班主任管理制,隨時關(guān)注和監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)和生活情況,必要時督促其學(xué)習(xí),充分保障其教學(xué)質(zhì)量,并免費提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo);結(jié)業(yè)后,承諾,包教包會,學(xué)會為止;外地學(xué)員,免費代辦食宿;與數(shù)百家企業(yè)合作,定向輸送專業(yè)人才,免費提供就業(yè)實習(xí)的機會;咨詢服務(wù),終生生效。天琥的口號是:不管未來您在哪里,只要您曾是天琥的學(xué)員,天琥無條件支持您!二、清風(fēng)教育 支持率 86%1)實力規(guī)模:關(guān)于,清風(fēng)教育,至今已有近十年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗,是國內(nèi)以及成人學(xué)歷培訓(xùn)的品牌中心。清風(fēng)教育以“提升*職業(yè)化水平,推動*由人口大國向人力資源大國轉(zhuǎn)變”為使命,主要從事室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、it職業(yè)培訓(xùn)、會計培訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)和學(xué)生托管等業(yè)務(wù)。2)師資力量:清風(fēng)教育,在業(yè)內(nèi)*度很高,相應(yīng)帶動了其課程室內(nèi)設(shè)計高速發(fā)展。其教學(xué)講師 ,大多數(shù)都是業(yè)內(nèi)的專家,對于室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展有著獨特的見解,能夠從根本上解決學(xué)員所存在的本質(zhì)上問題。 3)教學(xué)方式:以開放式教學(xué)出名,注重課堂氛圍,教學(xué)生動有趣,能夠更加拓寬學(xué)員的思路,這點,不管是在線上還是線下,為清風(fēng)教育帶去了不少掌聲。4)課程設(shè)置:擁有自己的課程體系,不管您是零基礎(chǔ)還是想進一步提升自己的設(shè)計能力,清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)課程均能滿足您的需求。5)教學(xué)服務(wù):清風(fēng)的愿景是:讓清風(fēng)成為*專業(yè)的培訓(xùn)航母,讓清風(fēng)遍布*的每一個城市。為此,在教學(xué)服務(wù)上,基本上是,別人家有的,他家也有。別人家沒有的,他家還是有。三、火星教育 支持率 80%1)實力規(guī)模:華東地區(qū)實力的綜合型教育機構(gòu)之一,也是信息產(chǎn)業(yè)部、勞動部、人力資源部培訓(xùn)中心。2)師資力量:火星教育以“教書育人”、“安置就業(yè)”為教育理念,擁有雄厚的師資力量,所有老師均來自市場一線實戰(zhàn),能夠從實戰(zhàn)的角度傳授學(xué)員所需要的一切。3)教學(xué)方式:火星教育所說的實戰(zhàn)教學(xué),并非只是紙上談兵的教學(xué)方式,而是讓學(xué)員真正參與到公司的實際項目之中,由美院一線設(shè)計師詳細講解工作流程。同時根據(jù)學(xué)員的時間彈性安排教學(xué),避免時間的沖突跟不上的現(xiàn)象,多方位培養(yǎng)學(xué)員的興趣,精品小班開課,進程獨立,不受總體進度的拖累,快速提升,學(xué)到能獨立工作為止。4)課程設(shè)置:火星室內(nèi)設(shè)計實戰(zhàn)培訓(xùn)課程,分為三個階段:室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)奠定階段、創(chuàng)意培養(yǎng)階段、實戰(zhàn)階段。5)教學(xué)服務(wù):負責(zé)的教學(xué)管理,責(zé)任老師每天給學(xué)員單獨安排學(xué)習(xí)進度計劃表,詢問當天學(xué)員所學(xué)的知識和遺漏,并再次總結(jié)補充和強化;同時,從學(xué)員角度思考問題,試學(xué)后滿意交費;就業(yè)保障體系的建立讓火星更務(wù)實。四、國聯(lián)教育 支持率78%1)實力規(guī)模:國內(nèi)國聯(lián)教育咨詢有限公司(國聯(lián)教育)成立于2006年,下屬國聯(lián)設(shè)計是*設(shè)計教育*,也是微軟IT在浙江省的技術(shù)、人才、就業(yè)支持服務(wù)機構(gòu)。國聯(lián)設(shè)計(*室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會設(shè)計)簡介*室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會于2000年成立,是以*室內(nèi)設(shè)計師為主體自發(fā)組織的專業(yè)性、非營利性社會團體。2)師資力量:國聯(lián)教育擁有自己的教學(xué)團隊,全職教學(xué),同時美院專家坐鎮(zhèn)。學(xué)員有專業(yè)問題,有充分的機會與老師進行面對面交流答疑。3)教學(xué)方式:室內(nèi)設(shè)計的學(xué)習(xí)是一種技藝的學(xué)習(xí),更是一種理念的培養(yǎng),需要的是和老師課上、課下長期的溝通和交流,為此,國聯(lián)教育始終堅持的是名師面授,全程實戰(zhàn),結(jié)合項目,杜絕視頻教學(xué)。4)教學(xué)服務(wù):07年至今,國聯(lián)設(shè)計每年保質(zhì)保量培養(yǎng)100名,每個學(xué)員都高薪就業(yè),前人的腳印就是你的未來。五、育達教育 支持率80%1)實力規(guī)模:育達教育培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu),學(xué)校專門從事平面廣告設(shè)計、淘寶網(wǎng)上開店、美工設(shè)計、運營推廣、攝影、室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計、園林景觀設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、AutoCAD制圖、商務(wù)辦公軟件等培訓(xùn),以師資優(yōu)良,學(xué)風(fēng)踏實,著重實效而著稱,是杭城電腦設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校中的佼佼者。2)師資力量:育達教育擁有一支“技能型、知識型、實戰(zhàn)型”相結(jié)合的高端室內(nèi)設(shè)計教學(xué)講師,豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和教育教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)質(zhì)量始終如一。3)教學(xué)方式:班主任管理制,全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考勤,小班上課,一人一機,機房全天開放,免費練機和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。4)課程設(shè)置:自編內(nèi)部教材,理論與實踐相結(jié)合。5)教學(xué)服務(wù):全情全意,互動評分,確保學(xué)員利益的同時,做到針對性的進行學(xué)習(xí)和補習(xí)。其培養(yǎng)出來的室內(nèi)設(shè)計人才,深受用人單位的重用和贊賞及社會廣泛認可。育達教育培訓(xùn)學(xué)校正以迅猛的速度、穩(wěn)健的步伐為社會培養(yǎng)各類復(fù)合型實用型高技能人才,為不斷提高國民素質(zhì),辦好終身教育與繼續(xù)再教育作出不懈努力。
2.學(xué)室內(nèi)設(shè)計
首先你要你要確定是否真的做這一行,因為現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計很亂,*生沒有學(xué)軟件的拿的工資高,女孩子學(xué)室內(nèi)設(shè)計太累,還要跑工地。要是真的想好了要學(xué)就從理論開始,這樣以后的發(fā)展不會有太大局限,室內(nèi)設(shè)計原理啊,消費心理學(xué)啊,還有風(fēng)水啊。這些是最基礎(chǔ)的。也符合現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計的市場要求
3.學(xué)室內(nèi)設(shè)計好找工作嗎
室內(nèi)設(shè)計相對工作還好找,但是室內(nèi)設(shè)計是一個易學(xué)不易精的專業(yè),大多學(xué)這個的人剛開始工作僅僅是在裝潢公司做做業(yè)務(wù)員或是繪圖員起步的。只有一部分有藝術(shù)天賦的或不斷努力的或悟性高的才有機會成為設(shè)計主管或主案設(shè)計師,很多設(shè)計師并不是設(shè)計而更多的是畫圖。目前室內(nèi)設(shè)計行業(yè)還沒有到必須要持證上崗的地步。有證無證一個樣,主要看你的設(shè)計作品和能力。當然在你穩(wěn)定以后可以考慮考證,評工程師職稱或考建造師。這都是你加碼的法寶。如果還想更上一層樓的話,就可以參加一些設(shè)計比賽,爭取獲獎。
4.學(xué)室內(nèi)設(shè)計有前途嗎?
說到室內(nèi)設(shè)計,現(xiàn)在在網(wǎng)上隨便搜索一下,基本大家都在吐槽這行業(yè)沒前途,薪資低,還天天加班很苦逼,勸大家別學(xué),想學(xué)室內(nèi)設(shè)計的你是否也開始猶豫了呢? 學(xué)室內(nèi)設(shè)計到底有沒有前途呢?這行業(yè)目前的前景如何?真的像大家說那樣不堪嗎?那小編今天就根據(jù)自己對這行業(yè)的了解,來淺談一下室內(nèi)設(shè)計的真實行情!想了解更多課程信息點擊鏈接領(lǐng)取免費試聽課程:領(lǐng)取免費試聽 一、為什么很多人說室內(nèi)設(shè)計沒前途?薪資低? 這里也不可否認,室內(nèi)設(shè)計前期的薪資的確不高。但只是前期,室內(nèi)設(shè)計是一個注重能力和經(jīng)驗的行業(yè),當你累積了一定的經(jīng)驗和能力,薪資自然也會有所提升的。 那為什么很多人說室內(nèi)設(shè)計薪資低呢?小編覺得主要有以下原因: 1、能力還不夠突出 2、自身的經(jīng)驗和閱歷低 小編覺得,那些抱怨室內(nèi)設(shè)計薪資低,沒前途的人,都應(yīng)該思考一下這些問題: 1、你能為公司創(chuàng)造多少利益? 2、你的設(shè)計水平有多高? 3、你現(xiàn)階段是否缺乏些什么技能? 二、室內(nèi)設(shè)計的前景怎么樣? *城市化進程較快,大量的農(nóng)民變成市民,年輕人大都在城里買房了。這就使得家庭裝修成為一個很大的市場?! 〔⑶易》康男枨髮τ谖覀?來說是長久的、持續(xù)的,設(shè)計經(jīng)驗越豐富收入越高。設(shè)計是裝修的*步,也是最關(guān)鍵的一步,是把自己理念和對美麗的追求轉(zhuǎn)化為實物的一個工序。 所以掌握好室內(nèi)設(shè)計,是一門永不失業(yè)的技術(shù),學(xué)得好前途大有所在?! ∪?、那么,學(xué)室內(nèi)設(shè)計真的有前途嗎? 答案是肯定的。為什么會這么覺得呢?原因如下: 1、 就業(yè)機會多,選擇余地大?! 》康禺a(chǎn)、建筑公司、裝飾公司、設(shè)計公司、展覽展示公司、設(shè)計公司、家具行業(yè)高速發(fā)展,需要大量專業(yè)設(shè)計人才,專業(yè)設(shè)計人才一直是招聘熱門?! ×硗?,經(jīng)濟的發(fā)展,收入的增加,使越來越多的家庭開始考慮生活環(huán)境的舒適與品位,裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計人才需求自然旺盛。 2、 入行門檻低,能力重于學(xué)歷?! ∈覂?nèi)設(shè)計在國內(nèi)還處于起步階段,現(xiàn)有從業(yè)人員整體專業(yè)水平還有待提高,具備持證上崗的并不多,真正科班出身的更是少數(shù)。 并且各種學(xué)歷的人都能夠輕松學(xué)會,慢慢涉獵,逐漸精通。計算機繪圖屬于基本功,但學(xué)會繪圖也并不難,網(wǎng)絡(luò)上就有教程,練習(xí)幾個月就能會了?! ∮辛死L圖基本功,再經(jīng)過簡單培訓(xùn),可以跟著裝飾公司負責(zé)設(shè)計及技術(shù)工作,也可以自己接活干裝修?! ?、 收入水平較高,中上收入階層?! ≡O(shè)計師收入來源豐富,薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪+業(yè)務(wù)提成+設(shè)計提成”,年薪十萬元并不遙遠 。開始收入一般,等積累了一定的工作經(jīng)驗,薪資上漲較大。 并且除了工作收入,還可以在網(wǎng)上接一些小單,賺些外快,還可以在某些平臺寫經(jīng)驗獲取打賞等?! ?、發(fā)展空間廣闊,就業(yè)機制靈活?! £P(guān)聯(lián)行業(yè)均可就業(yè),也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。室內(nèi)設(shè)計屬于朝陽產(chǎn)業(yè),有很不錯的就業(yè)前景。這行業(yè)需要有很強的吃苦能力,并不是你設(shè)計完就什么也不用管了?! ∵€必須到現(xiàn)場指導(dǎo)施工,把自己的設(shè)計意圖表達出來并且及時和業(yè)主溝通,這就需要有很好的親和力和溝通能力?! ?、知識系統(tǒng)實用,專業(yè)特長突出?! 【邆淞松詈衩佬g(shù)素養(yǎng)、扎實理論基礎(chǔ)、超強手繪及電腦表現(xiàn)技法,熟悉實戰(zhàn)流程的精英畢業(yè)生深受行業(yè)青睞?! 】偟脕碚f,室內(nèi)設(shè)計行業(yè)是有前途的,目前人才需求量較大,值得努力學(xué)習(xí)。同時也它也是一種挑戰(zhàn),需要不斷的付出,需要不斷的總結(jié)與進步。
5.想學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計,在哪里學(xué)比較好?
室內(nèi)設(shè)計,樓主是在貴陽,可以考慮到成都來學(xué)習(xí)。因為成都是覆蓋了整個西南區(qū)域的,在西南區(qū)域?qū)W習(xí)*是選擇成都。如果樓主想要詳細的了解室內(nèi)設(shè)計師的工作內(nèi)容和工資待遇以及行業(yè)發(fā)展等可以和我聯(lián)系。
綜合上述的分析,相信大家對室內(nèi)設(shè)計有了一個大概的了解,而對于學(xué)室內(nèi)設(shè)計哪里好這個問題,小編可以說,無論國內(nèi)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)排行榜(想去培訓(xùn)可看),學(xué)室內(nèi)設(shè)計,學(xué)室內(nèi)設(shè)計好找工作嗎,學(xué)室內(nèi)設(shè)計有前途嗎?,想學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計,在哪里學(xué)比較好???,只要能能掌握,就有所成就。