近年來關(guān)注兒童編程的價格多少的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于為什么我給孩子報了機(jī)器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學(xué)編程，兒童編程培訓(xùn)班一般需要多少錢？貴嗎？想讓孩子接觸這方面的知識。，兒童編程培訓(xùn)課程費(fèi)用有多貴，少兒編程費(fèi)用貴不貴，一般多少錢？，現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？，編玩邊學(xué)的少兒編程的價格多少？貴不貴？想給孩子報個編程班學(xué)學(xué)。??，供您參考

1.為什么我給孩子報了機(jī)器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學(xué)編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報了英語班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個機(jī)器人編程課，但我真的不認(rèn)為在他這個年紀(jì)（5歲半）有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊！”有很多同學(xué)對這句話產(chǎn)生了興趣，都在問我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來看，你家除了英語，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和機(jī)器人課，叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎！”為了洗白人設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學(xué)英語之外，還在家自學(xué)識字、拼音、算術(shù)、古詩（我們自己教，但都是有一搭沒一搭的，進(jìn)度不快）。教這些不為他學(xué)成啥樣，主要是為幼升小做準(zhǔn)備，讓他先適應(yīng)一下學(xué)習(xí)是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報了幾個興趣班。我說過，我反對“超前教育”，但是也反對“完全不引導(dǎo)、不教育”。我提倡的是在適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子接受適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開始，就有意識地帶他參加各種興趣班試聽課。我覺得現(xiàn)在很多試聽課真的挺好的，什么都帶孩子去聽一聽，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢?，F(xiàn)在小小昕在學(xué)的興趣班有：籃球課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、機(jī)器人編程課（這三門都是線下課）。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對體育運(yùn)動也確實(shí)沒多大興趣。既然是興趣班，那沒有興趣的也就不勉強(qiáng)了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和機(jī)器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機(jī)構(gòu)沒有跑路的話）我還打算繼續(xù)報。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開提及了‘太小的孩子沒必要系統(tǒng)學(xué)編程’，卻還是給自己孩子報了機(jī)器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說編程不重要。個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程很重要，這一定是將來的大勢所趨，不光孩子要學(xué)，我認(rèn)為大人有時間的都應(yīng)該去學(xué)一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程（你們知道我為此拒絕了多少個少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說再見”）。其次，我說不提倡小小孩去系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正的編程知識，并不代表我反對“編程思維的啟蒙”。相反，我認(rèn)為“啟蒙”是“學(xué)習(xí)”前的重要步驟。處于前運(yùn)算階段（7歲之前）的兒童，還沒有具備相應(yīng)的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運(yùn)算表達(dá)。這個時候讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識，會讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機(jī)器人編程課”，或者“樂高編程課”來呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡單教學(xué)，有點(diǎn)類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎勵來讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專業(yè)人員詬病，認(rèn)為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說的這一點(diǎn)——“跟著老師學(xué)做手工并不能讓一個5歲孩子學(xué)會真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)也是“做手工”），是為什么呢？因?yàn)槲也⒉患耐谶@些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來能獲得什么機(jī)器人創(chuàng)造賽大獎，還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個小火苗不熄滅。每個家長的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開推薦少兒編程課的原因——我并不是說那些課不好，而是因?yàn)槊總€家長在將資金投入教育的時候，他的目標(biāo)是不一樣的。有的家長投入了金錢和精力，確實(shí)是希望能見到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個家長都愿意花每年一兩萬的學(xué)費(fèi)，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔(dān)憂對我說：“這機(jī)器人課真能學(xué)出什么名堂嗎？學(xué)鋼琴能當(dāng)個音樂家，學(xué)美術(shù)能當(dāng)個畫家，學(xué)跆拳道能成個武術(shù)家，再不濟(jì)，不能成名成家，還有個一技之長呢。他現(xiàn)在上的這個機(jī)器人課，不就是純玩兒嗎？”我說：“對這個年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣焦慮的營銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學(xué)習(xí)某種課程就會怎樣怎樣——雖然我真心認(rèn)為未來社會中學(xué)會編程非常重要，但事實(shí)是可能你花了很多錢早早就去學(xué)了，結(jié)果也并不能怎樣。所以，如果家長的訴求就像鹿sama說的那樣，是“要學(xué)出個名堂”“要成名成家”“再不濟(jì)也要有一技之長”，那我并不推薦你們?nèi)W(xué)，因?yàn)槲艺娴臒o法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意，當(dāng)然也不是因?yàn)槲义X多燒的，而是因?yàn)槲覀€人覺得，對這個年齡的孩子而言，“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長認(rèn)為在較大的投入之下，“一技之長”比“好玩”更重要，這也完全沒問題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費(fèi)并不低的機(jī)器人編程課給大家，真的不是我學(xué)婊，而是因?yàn)椤拔以敢獾摹苯K究只是“我愿意”。我的價值取向，并不一定對別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問我：“女生花一萬多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬塊錢拿來買肉吃它不香嗎？”還有人對我說：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費(fèi)主義洗腦的樣子。這些包的價值真有這么高嗎？”我說：“我不討論包的價值，因?yàn)槲乙膊欢Ｎ抑恢?，咱也不是老買，負(fù)擔(dān)得起的情況下偶爾買一回，老婆能開心好久。老婆開心，全家開心。全家開心，這就是價值。”價值不一定是某個具體指標(biāo)或可見結(jié)果，價值可能是無形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動手做”當(dāng)中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對我而言就是價值了。因?yàn)槲艺J(rèn)為，小孩子對事物的理解，一定都是先建立在實(shí)物的基礎(chǔ)之上，先有了具象的認(rèn)識，才能逐漸過渡到抽象的認(rèn)知。像編程、科學(xué)、以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識，甚至包括音樂美術(shù)、詩詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實(shí)物開始，從“動手感知”開始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因?yàn)楸本┐河晟?，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺濕濕的卻又沒濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個貝殼就能成為水手甚至船長，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對大海的向往，等到有一天長大了，他會自己去探索海洋的。至于他會成為水手、船長、海洋學(xué)家、探險家或是海賊王，那是他未來的無限可能。

2.兒童編程培訓(xùn)班一般需要多少錢？貴嗎？想讓孩子接觸這方面的知識。

  這個不能一概而論，需要根據(jù)你的需要來區(qū)分的，完全掌握和初次接觸或者說培養(yǎng)興趣，你總不能說為了讓孩子了解編程，你就把教授請來吧!我是希望我的孩子能夠?qū)砣胄羞@個的，所以才到編玩邊學(xué)學(xué)的。  

3.兒童編程培訓(xùn)課程費(fèi)用有多貴

直接上圖，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)用，2萬4千9，話說為什么不是2萬4千8好聽好記~其它 機(jī)構(gòu)的費(fèi)用：

4.少兒編程費(fèi)用貴不貴，一般多少錢？

現(xiàn)在，編程是很多*生考證必須要學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，所以孩子從小下學(xué)少兒編程是非常有用的，編程是一種多*相融合的學(xué)習(xí)工具，對于語文、數(shù)學(xué)、音樂等等各*的學(xué)習(xí)都有著一定的幫助。特別是歐美*將編程能力作為與閱讀、寫作、算數(shù)能力并列的四大基本能力之一。隨著AI時代的到來，編程越來越受到大家的青睞，所以孩子從小打基礎(chǔ)還是很有必要的。　　學(xué)習(xí)編程有什么用嗎？培養(yǎng)孩子的編程思維，以及孩子解決問題的能力，培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度，增加孩子的抽象思考能力，提升孩子國際性的溝通能力和競爭力，有利于孩子從小養(yǎng)成遇到問題自己動手解決的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。　　上海少兒編程哪家好？已經(jīng)有很多家教育機(jī)構(gòu)獲得了巨額融資，并且一些老牌的教育機(jī)構(gòu)也開始布局這個領(lǐng)域，還是有很多空間可以供家長去選擇。　　少兒編程課程哪個牌子好？是上線上還是線下好，主要還是看家長的條件。如果有條件去接送孩子，并且愿意付高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用，可以讓孩子去上線下興趣班。老師實(shí)際指導(dǎo)，效率會高一點(diǎn)，氛圍感也比較強(qiáng)?！　∩賰壕幊陶n程哪個牌子好，你可以參考這幾點(diǎn)：　　1.課程的設(shè)置合不合理，能否讓孩子持續(xù)學(xué)下去；　　2.設(shè)計課程的老師是否足夠有實(shí)力，能為孩子傳道引路；　　3.能否實(shí)時監(jiān)測到孩子的學(xué)習(xí)成果，以致于學(xué)習(xí)的時候不至于太孤立。　　如果這幾點(diǎn)都滿足，建議去試一試體驗(yàn)課?！　∩賰壕幊陶n程哪個牌子好？也分直播課和錄播課，區(qū)別在于，直播課需要你固定時間去跟上老師的節(jié)奏，錄播課的精華在提前做好的視頻，穩(wěn)定性和靈活度比較高。其實(shí)，編程天然適合在線學(xué)，也不用擔(dān)心自己所在城市沒有類似興趣班，線上的課程可以方便更多的人?！　∩賰壕幊藤M(fèi)用貴不貴，一般多少錢？　　一般情況下，線下的編程課在150-200元單次課的價格，線上的話收費(fèi)在100元一次課左右，根據(jù)課程的難度和級別會有不同，　　高的級別可能達(dá)到200元左右。如果選擇線下的，一年花費(fèi)的錢至少要準(zhǔn)備一萬，對于經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭還是比較能夠負(fù)擔(dān)的；線上的花費(fèi)就會少很多，差不多是線下價格的30%-50%。編程能夠擴(kuò)大孩子的視野，能夠讓孩子有不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子能夠越來越進(jìn)步。學(xué)習(xí)編程的孩子操作計算機(jī)也是非常靈活自如的，這對孩子以后接觸高科技會打下很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在這個時代已經(jīng)離不開高科技產(chǎn)品的使用了，所以孩子從*習(xí)少兒編程的意義是非常重大的，家長不能忽視。

5.現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說結(jié)論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個孩子，我從來沒擔(dān)心過孩子智商是不是有問題少兒編程被營銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對少兒編程是不是智商稅倒沒有太多反駁，但是對于2萬多的少兒編程課程費(fèi)用，作為深圳人來說同樣是交不起這個智商稅。綜上所述，如果大家對少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開始。我給孩子買了這款國內(nèi)外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機(jī)器人講重點(diǎn)：這是一款兒童玩具，但是他也是一款編程工具。目前國內(nèi)*款模塊化編程玩具對于這類價格實(shí)惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經(jīng)放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨(dú)立思考能力，在以后的學(xué)習(xí)方法上會更有幫助。其實(shí)我買的是一款玩具，但是它同時也是也有基礎(chǔ)編程能力，相對玩法和大部分的玩具不相同，他是通過模塊化拼圖來輸入指令，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)你指令的動作！先講下這款編程機(jī)器人的玩法它是一款以模塊作為指令，機(jī)器人作為執(zhí)行動作部分的啟蒙級別的編程機(jī)器人。只需要通過模塊的上下左右，旋轉(zhuǎn)，循環(huán)等等多種模塊拼接，從而達(dá)到對應(yīng)的操作指令。相比無屏幕純模塊式編程相比編程培訓(xùn)班的屏幕教學(xué)，無異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子（4歲半）的體驗(yàn)情況，現(xiàn)場錄的視頻，是不是你心中最想要的那種兒童玩具？我家孩子在剛開始接觸繪畫時候，熟練度還不夠，所以經(jīng)常方向拿錯了，但是在不斷的試錯下，最終成功的獨(dú)立完成課本教程。（全程無指導(dǎo)........）這款兒童玩具對于我來說不需要太專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)，娛樂和生活結(jié)合到一起就可以了，我不希望我家孩子以后繼承做程序員，但是不可否認(rèn)編程真能大大提高孩子的動手動腦能力。同樣這款瑪塔編程機(jī)器人的玩法有很多音樂編程（有音樂啟蒙的教育，最適合不過1-7的音符普出一首歌來）繪畫編程（這個就厲害了，直線相關(guān)的圖形基本上都能編程出來，看你家孩子想象力了）游戲編程（游戲模式很多，可以進(jìn)行人機(jī)互動，給出糖果位置，讓孩子通過編程找到想要的糖果）這上面只是其中的一小部分玩法，包括數(shù)學(xué)，游戲，弧形等高階玩法都應(yīng)有盡有，繼承了大部分的少兒編程內(nèi)容，購買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?！在學(xué)習(xí)了1個多月，我家大寶就能夠獨(dú)立完成這些復(fù)雜的繪畫編程，對于孩子來說學(xué)習(xí)并不難，需要的是好的學(xué)習(xí)工具去培養(yǎng)孩子。你會編程五角星嗎？如果你最近對孩子編程教育感興趣，不妨先入手一臺體驗(yàn)一番，如果孩子樂意喜歡編程，那么在基礎(chǔ)上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程，不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具，所有教材都是通過少兒編程班的教學(xué)思路同步的，所以不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)困難，而且瑪塔創(chuàng)想編程機(jī)器人公眾號和買家群都有官方人員指導(dǎo)和互動。如果感興趣的可以點(diǎn)擊上方卡片，功能詳情一目了然

6.編玩邊學(xué)的少兒編程的價格多少？貴不貴？想給孩子報個編程班學(xué)學(xué)。

 一個完整的學(xué)習(xí)周期下來，要將近一萬吧!說實(shí)話不貴，暑假的時候就把孩子放那兒學(xué)了，成果還可以，希望幫到你。 

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