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編程少兒教育,2021少兒編程教育行業(yè)報(bào)告

日期:2021-07-15 18:41:56     瀏覽:341    來(lái)源:少兒編程培訓(xùn)中心
核心提示:近年來(lái)關(guān)注編程少兒教育的用戶越來(lái)越多,小編整理了關(guān)于2021少兒編程教育行業(yè)報(bào)告,為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后,我決定放棄?,少兒教育編程怎么樣?有什么推薦的嗎?,少兒編程教育培訓(xùn)有必要嗎?,少兒編

近年來(lái)關(guān)注編程少兒教育的用戶越來(lái)越多,小編整理了關(guān)于2021少兒編程教育行業(yè)報(bào)告,為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后,我決定放棄?,少兒教育編程怎么樣?有什么推薦的嗎?,少兒編程教育培訓(xùn)有必要嗎?,少兒編程是如何掏空家長(zhǎng)錢包的??,供您參考

1.2021少兒編程教育行業(yè)報(bào)告

【洞見研報(bào)】:點(diǎn)擊進(jìn)入官網(wǎng),獲取更多行業(yè)資訊專業(yè)免費(fèi)的行業(yè)研究數(shù)據(jù)庫(kù),覆蓋各行業(yè)研究報(bào)告、行業(yè)報(bào)告、咨詢報(bào)告、上市公司研報(bào)、招股書、藍(lán)白皮書等,采用智能搜索引擎、自然語(yǔ)言處理等技術(shù),為金融投資人員、企業(yè)高管、咨詢顧問、行業(yè)研究員、市場(chǎng)分析師提供便捷、全面、專業(yè)的信息檢索服務(wù)!少兒編程教育是針對(duì)3到18歲的兒童和少年,基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言,構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開源硬件平臺(tái),以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的教育。近年來(lái),受政策鼓勵(lì)、人口紅利、消費(fèi)升級(jí)等因素驅(qū)動(dòng),少兒編程行業(yè)正在快速發(fā)展。4月,多鯨資本發(fā)布的《2021少兒編程教育行業(yè)報(bào)告》對(duì)行業(yè)發(fā)展概況進(jìn)行了深入分析,同時(shí),對(duì)行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)也提出了一些新的洞見和思考。少兒編程教育行業(yè)概覽少兒編程教育作為系統(tǒng)教育的補(bǔ)充,在促進(jìn)少年兒童計(jì)算思維、創(chuàng)新能力等多項(xiàng)能力提升方面有重要作用。以年齡段劃分,不同的年齡段,學(xué)習(xí)方向、目標(biāo)和工具也有顯著差異。少兒編程的出現(xiàn)是科技發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。政策牽頭,在消費(fèi)升級(jí)、人才缺口大等多重趨勢(shì)加持下,少兒編程市場(chǎng)迅速成長(zhǎng)。隨著資金不斷向頭部集中,行業(yè)洗牌加劇,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將聚焦于優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。少兒編程教育行業(yè)驅(qū)動(dòng)因素分析總體上,我國(guó)少兒編程行業(yè)明顯呈現(xiàn)區(qū)域發(fā)展不平衡的特點(diǎn),但在政策引導(dǎo)和教育理念轉(zhuǎn)變的大環(huán)境下,編程逐漸被納入*教育成為大勢(shì)所趨。多年來(lái),盡管編程教育的普及率仍舊不高,但各地區(qū)陸續(xù)推出的相關(guān)政策一直沒有停下。除此之外,居民消費(fèi)需求的升級(jí)以及不斷擴(kuò)大的科技人才缺口,成為推動(dòng)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的重要力量,使針對(duì)少年兒童的編程教育不斷引起人們的重視。*少兒編程教育公司拓展海外市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)放眼全球,少兒編程教育儼然已經(jīng)成為廣受各國(guó)關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。相較于發(fā)展*家,歐美發(fā)達(dá)*在這一方面走在前列,相關(guān)政策措施、資源配備、教育體系等也較為成熟全面。在國(guó)內(nèi),相較于中西部地區(qū),北京、浙江、深圳等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市的少兒編程教育發(fā)展整體較快。值得注意的是,*少兒教育編程公司以相對(duì)完善的師資培訓(xùn)體系為支撐,依托強(qiáng)大的科研能力以及成熟的產(chǎn)品體系,在向海外市場(chǎng)拓展的過程中優(yōu)勢(shì)明顯。少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)分析少兒編程教育在*起步較晚,但隨著近幾年政策推動(dòng)及行業(yè)自身發(fā)展,其滲透率有了較大提升,規(guī)模也已達(dá)到百億級(jí)別。以“市場(chǎng)規(guī)模=在校生人數(shù)*滲透率*客單價(jià)(每年) ”進(jìn)行估算,到2025年,少兒編程市場(chǎng)規(guī)模有望超過500億元。拆分影響因素及其背后驅(qū)動(dòng)因素,可看到市場(chǎng)規(guī)模的動(dòng)態(tài)彈性區(qū)間。以政策導(dǎo)向作為最重要的驅(qū)動(dòng)因素,未來(lái)政策推動(dòng)力度加大,編程在*內(nèi)的重要性加強(qiáng),當(dāng)滲透率提升至10%, 2025年市場(chǎng)規(guī)??蛇M(jìn)一步提升至1000億元。免責(zé)聲明:以上報(bào)告均系洞見研報(bào)通過公開、合法渠道獲得,報(bào)告版權(quán)歸原撰寫/發(fā)布機(jī)構(gòu)所有,如涉侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,如對(duì)報(bào)告內(nèi)容存疑,請(qǐng)與撰寫/發(fā)布機(jī)構(gòu)聯(lián)系?!径匆娧袌?bào)】:專業(yè)免費(fèi)的行業(yè)研究數(shù)據(jù)庫(kù),覆蓋各行業(yè)研究報(bào)告、行業(yè)報(bào)告、咨詢報(bào)告、上市公司研報(bào)、招股書、藍(lán)白皮書等,采用智能搜索引擎、自然語(yǔ)言處理等技術(shù),為金融投資人員、企業(yè)高管、咨詢顧問、行業(yè)研究員、市場(chǎng)分析師提供便捷、全面、專業(yè)的信息檢索服務(wù)!點(diǎn)擊進(jìn)入官網(wǎng),獲取更多行業(yè)資訊

2.為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后,我決定放棄?

本文寫于 2021年 2月,后發(fā)表于教育垂直媒體芥末堆,感興趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字,請(qǐng)耐心閱讀。 先介紹一下我自己,我是南京*電子的碩士畢業(yè)生,16 年 4 月決定試一下少兒編程興趣班這個(gè)項(xiàng)目,16 年 6月 畢業(yè)后全職創(chuàng)業(yè)做,到 17 年 1 月由于個(gè)人原因結(jié)束項(xiàng)目運(yùn)營(yíng),這是我做少兒編程興趣班半年多的一些經(jīng)歷和思考。本文屬于一家之言,今年少兒編程教育風(fēng)正吹,如果你也有在這個(gè)領(lǐng)域做點(diǎn)事的想法,希望對(duì)你有一些啟發(fā)。 16 年 4 月份,我了解到少兒編程教育這個(gè)概念,當(dāng)時(shí)接觸到 Scratch 軟件,并且在 Scratch 官網(wǎng)上看到了小孩子創(chuàng)作的作品后,覺得這個(gè)軟件真是太棒了,不僅把學(xué)編程的門檻降低了,還大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性,由于在研一時(shí)我參與過一個(gè)科學(xué)活動(dòng)興趣班的創(chuàng)建,有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),因此萌生了在少兒編程這個(gè)領(lǐng)域試一下的想法。 有了想法之后,先是花了一個(gè)禮拜仔細(xì)地調(diào)研了少兒編程教育整體的發(fā)展情況,方法無(wú)非是百度搜索和微信搜索(有一些小機(jī)構(gòu)百度不到)相關(guān)的關(guān)鍵詞,比如“少兒編程”、“Scratch編程”、“編程教育”等等,也在芥末堆上研讀了關(guān)于少兒編程教育的所有文章,此時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。 概括來(lái)說(shuō),可以認(rèn)為國(guó)外發(fā)展如火如荼,國(guó)內(nèi)方興未艾。國(guó)外不僅在*層面上大力鼓勵(lì),相關(guān)的公司也五花八門,不僅有一些線上學(xué)習(xí)社區(qū)(Scratch、tynker),還有眾多的硬件開發(fā)商,形勢(shì)一片大好。國(guó)內(nèi)又可以分為,一線城市逐步開展,其他城市接近市場(chǎng)空白(現(xiàn)在已經(jīng)一二線甚至一些三線城市都已經(jīng)全面開花)。當(dāng)時(shí)北上廣深一線城市都出現(xiàn)了一些有點(diǎn)影響力的機(jī)構(gòu),比如北京的阿爾法營(yíng)做了五六年了,上海有喵爪星球,深圳有編完邊學(xué)和編程貓,而我所在的城市南京——一個(gè)教育資源豐富、家長(zhǎng)極其重視教育的城市,只有一家小機(jī)構(gòu)15 年 11 月開始做。經(jīng)過一番調(diào)研,我認(rèn)為少兒編程教育在一線慢慢開展后,二線城市肯定要跟上,此時(shí)在南京開始項(xiàng)目會(huì)有一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì),天時(shí)地利,這個(gè)項(xiàng)目值得一試。 決定開始干之后,我先找了以前一個(gè)做科學(xué)活動(dòng)興趣班的小伙伴負(fù)責(zé)招生,還找了一個(gè)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)一起研發(fā)課程,組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),此時(shí)已經(jīng) 4 月中旬了,如果是*輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),已經(jīng)都開始招生了,所以時(shí)間可說(shuō)是相當(dāng)緊張。不過,路還得一步步走,急不得。 我們先花 2 個(gè)禮拜研發(fā)了一節(jié)編程體驗(yàn)課程,主要內(nèi)容是向家長(zhǎng)介紹少兒編程的相關(guān)發(fā)展情況,為什么孩子要學(xué)習(xí)少兒編程,還有一個(gè)“神奇的海底世界”的編程實(shí)例讓孩子現(xiàn)場(chǎng)操作。同時(shí)我們?cè)趯W(xué)校找到一個(gè)場(chǎng)地用來(lái)舉辦體驗(yàn)課。接下來(lái)就是最關(guān)鍵的一環(huán)了,怎么招來(lái)家長(zhǎng)參加我們的體驗(yàn)課。 由于之前做過一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)班,因此在這方面踩過一些坑,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí),我們嘗試過在校門口擺攤送小禮物讓小朋友填寫家長(zhǎng)號(hào)碼然后打電話邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,和小機(jī)構(gòu)合作分成讓他們幫忙推廣等方法都不理想,*奏效的是一個(gè)比較巧妙的方法,因此我們這次照貓畫虎,直接采用了這個(gè)辦法。 具體方法是:我們冒充家長(zhǎng)在家長(zhǎng) qq 群里和家長(zhǎng)論壇里發(fā)活動(dòng)消息,話術(shù)類似于“ x x*里有一堂少兒編程的免費(fèi)體驗(yàn)課,有沒有一起去參加的?”,然后幾個(gè)號(hào)一起把話題聊起來(lái),*把報(bào)名電話發(fā)到群里,我們*批的體驗(yàn)課家長(zhǎng)就是這樣招起來(lái)的。這里還有一個(gè)小技巧,當(dāng)我們接到家長(zhǎng)電話時(shí),會(huì)請(qǐng)他幫忙,跟他說(shuō)“我們這個(gè)體驗(yàn)課要 6 個(gè)人才能開起來(lái),您能不能找您周圍熟悉的家長(zhǎng)一起來(lái)”,這種方法大部分時(shí)候都能有效果,尤其遇到一些家長(zhǎng)里的意見領(lǐng)袖,效果更是出奇的好。 就這樣,我們?cè)谖逡恢箝_始了每周的體驗(yàn)課,每次體驗(yàn)課之后我們會(huì)反思還有哪些地方可以改進(jìn),不斷迭代,爭(zhēng)取把我們的體驗(yàn)課做到更好,只有這樣才能讓家長(zhǎng)幫我們進(jìn)行傳播,我們后續(xù)的體驗(yàn)課都是家長(zhǎng)參加完后覺得不錯(cuò)介紹其他家長(zhǎng)過來(lái)的。體驗(yàn)課不僅讓我們對(duì)各個(gè)年齡段的小孩子的接受水平有了一些了解,也讓我們和家長(zhǎng)有了直接的接觸,可以了解他們對(duì)少兒編程的接受程度和付費(fèi)意愿。 在 6 月份左右,我們開始了暑假的招生,由于暑假周期長(zhǎng),我們的暑假課程總共 4 期,一期有 10 節(jié)課,每節(jié)課 2 小時(shí),定價(jià) 200,一期價(jià)格在 2000 左右,這個(gè)價(jià)格在南京本地算中等水平。暑假開始上課之前,參加過體驗(yàn)課的孩子有七八十個(gè),有 15 個(gè)小孩子報(bào)名,這個(gè)結(jié)果基本符合我們的期望,當(dāng)時(shí)我們并不希望報(bào)名的孩子太多,因?yàn)槲覀兪罴俚?任務(wù)就是把我們的編程課程打磨好,而不是追求招生規(guī)模。 此時(shí)我也從學(xué)校畢業(yè)了,正式步入社會(huì),項(xiàng)目到現(xiàn)在進(jìn)展良好,因此我決定畢業(yè)后先全職做這個(gè)項(xiàng)目。暑假期間,我們的教學(xué)工作有條不紊地開展,我們也根據(jù)每一期孩子的實(shí)際上課情況和反饋不斷去優(yōu)化課程。讓我們驚喜的是,小孩子非常喜歡編程的課程。有一個(gè)小孩住得遠(yuǎn),每天地鐵 3 小時(shí)來(lái)回來(lái)上課,還有小孩下課了都舍不得走,讓我印象很深的是,有個(gè)小男孩跟我說(shuō)“老師,我*次這么不喜歡下課”(這都得感謝 scratch 的魅力)。這些,讓作為主講老師的我,產(chǎn)生了很大的成就感。由于暑假上課效果不錯(cuò),產(chǎn)生了一些家長(zhǎng)轉(zhuǎn)介紹,到暑假結(jié)束后,共有 23 個(gè)小孩參加了我們的課程。起步還不錯(cuò),讓我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了一些信心。但創(chuàng)業(yè)往往是,一個(gè)項(xiàng)目你做的過程中沒碰到問題,說(shuō)明你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還沒足夠的了解。 原來(lái)看創(chuàng)業(yè)相關(guān)書籍時(shí),看到一條曲線,非常形象地說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)會(huì)經(jīng)歷的心理過程。項(xiàng)目初期,只看到項(xiàng)目的廣闊前景和小問題,此時(shí)處在*階段 “不知情的樂觀”;等到項(xiàng)目深入下去,經(jīng)歷了一個(gè)項(xiàng)目完整的周期,就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前有很多意想不到的困難,而且這些困難短期內(nèi)都難以解決,此時(shí)就轉(zhuǎn)變?yōu)?“知情的悲觀”;走到這個(gè)節(jié)點(diǎn),項(xiàng)目也開始出現(xiàn)了危機(jī),有些人選擇熬下去,不斷尋找解決方案,有些人可能在巨大的心理壓力下就選擇了放棄,那些堅(jiān)持下去并且找到解決方案的人就會(huì)跨越悲觀的階段走入“知情的樂觀”,此時(shí)項(xiàng)目才算真正走入發(fā)展的陽(yáng)光大道。對(duì)于我來(lái)說(shuō),很不幸,走到第二階段時(shí)我選擇了放棄,下面會(huì)說(shuō)明我們放棄的具體理由。 對(duì)于少兒編程這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō),真正的問題在秋季學(xué)期招生時(shí)開始浮現(xiàn)。暑假時(shí)我們就陸續(xù)開始了秋季的招生工作,不過一開始反響平平,我們也沒過多在意,直到 8 月份,我們有點(diǎn)著急了,此時(shí)我們?nèi)ズ蜕线^課的家長(zhǎng)溝通,讓他們續(xù)報(bào)秋季課程,有不少家長(zhǎng)會(huì)無(wú)奈地和我們說(shuō)“小孩子很喜歡,我也支持,不過秋季我們實(shí)在排不開時(shí)間,等寒假開班了通知我”。當(dāng)時(shí)我們意識(shí)到,這個(gè)項(xiàng)目天然的非剛需屬性將會(huì)給我們的招生工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目之初,我們對(duì)少兒編程的非剛需屬性也有一些顧慮,擔(dān)心家長(zhǎng)不會(huì)為此買單,導(dǎo)致項(xiàng)目流產(chǎn)。但沒想到的是,暑期招生情況還不錯(cuò),讓我們對(duì)此放松了警惕,秋季的招生活動(dòng)有點(diǎn)松懈了。仔細(xì)分析來(lái)看,暑期周期長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月,家長(zhǎng)容易在時(shí)間安排上騰出一段時(shí)間來(lái)嘗試新的教育產(chǎn)品,這也是我們暑期招生的客觀有利原因,但等到小孩上課了,時(shí)間上就顯得格外緊張,家長(zhǎng)需要在課外的教育產(chǎn)品上做必要的取舍。大多數(shù)家長(zhǎng)的決策優(yōu)依據(jù)為:*輔導(dǎo)班優(yōu)先,興趣才藝類次之,像少兒編程這樣的嘗鮮產(chǎn)品只能排在最末了。 從剛需角度分析,這種決策依據(jù)再合理不夠。*輔導(dǎo)的剛需是提分,這個(gè)無(wú)需多講,再開明的家長(zhǎng)也不敢在這方面完全無(wú)視,一線城市和不少像南京這樣的二線城市小孩報(bào)*輔導(dǎo)班的比率超過了 90%,而且有不少孩子同時(shí)報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班;興趣才藝類經(jīng)過多年的市場(chǎng)培育和體系搭建,形成了另一個(gè)剛需,即特長(zhǎng)。家長(zhǎng)總希望小孩子在某一方面有特長(zhǎng),比如鋼琴、象棋、書法等等,而經(jīng)過多年發(fā)展,這些才藝也都衍生出了一個(gè)專業(yè)的評(píng)級(jí)體系,使原先單純的興趣轉(zhuǎn)變成可以展示和量化的特長(zhǎng),興趣才藝類機(jī)構(gòu)也因?yàn)榭梢詭椭『⒛玫较鄳?yīng)的證書得以不斷發(fā)展。 而少兒編程作為新事物,還沒有權(quán)威、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系,家長(zhǎng)認(rèn)知也不多(今年隨著媒體報(bào)道和*政策,會(huì)加速市場(chǎng)的教育,但也只是加速,而不會(huì)一蹴而就),因此在和*輔導(dǎo)班、興趣特長(zhǎng)班搶占秋季孩子寶貴的業(yè)余時(shí)間時(shí)自然落于下風(fēng)。所以,對(duì)于少兒編程項(xiàng)目來(lái)說(shuō),寒暑假應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)狀態(tài)較好的時(shí)候,也就是俗稱的旺季,可以賺到錢,但到了春季和秋季學(xué)期,很遺憾,淡季來(lái)臨,同時(shí)一些固定成本(場(chǎng)地成本、設(shè)備成本、老師成本)卻沒有顯著的下降,此時(shí)可能會(huì)面臨較大的壓力。 問題存在,招生工作還得繼續(xù),經(jīng)過 8 月份后期連續(xù)不斷地舉辦體驗(yàn)課,以及一些促銷活動(dòng),到 9 月份時(shí),新生老生加在一起,我們招收了 25 名學(xué)生,此時(shí)我們?cè)趯W(xué)校申請(qǐng)的較便宜的場(chǎng)地不能使用了,只能在學(xué)校周邊租房子上課。5 個(gè)月的周期,25 名學(xué)生,明顯是要虧損了。不過,好在學(xué)生的上課反響都還不錯(cuò),給了我們一絲安慰。 在上課之余,我們的課程體系打造也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。我們的課程均基于 Scratch 圖形化編程軟件開發(fā),暑假時(shí)我們開發(fā)了*階段的課程“小小動(dòng)畫家”和“小小游戲師”,總共 20節(jié)課,再往下開發(fā)時(shí),由于課程難度上升,我們做了不少調(diào)整,開發(fā)了“進(jìn)階游戲師”、“小小算法家”等課程,使得總課程數(shù)達(dá)到了 50 節(jié)課,我們的課程體系已基本成型,但此時(shí)另一個(gè)問題也隨之浮現(xiàn) —— 課程的延續(xù)性不足。 從我們的課程開發(fā)來(lái)看,一個(gè)小孩子在學(xué)完我們的 50 節(jié)課總共 100 小時(shí)的課程后,對(duì)圖形化編程的掌握基本已經(jīng)差不多了,可以邁入下一階段,而如果僅僅教這些內(nèi)容,按照我們之前的定價(jià)(100 塊/時(shí))從一個(gè)學(xué)生身上最多的收入是 1 萬(wàn)塊錢,這顯然不足以支撐招生成本和后續(xù)發(fā)展的,因此必須往后開辟更多相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容(僅僅是沖著 scratch 的前景的朋友們一定要注意這個(gè)問題, scratch 只是入門),主要有兩個(gè)方向可以考慮,一是硬件編程,比如機(jī)器人編程,或ardiuno編程、樹莓派等開源硬件;另一個(gè)方向是信息競(jìng)賽或代碼類編程。而這兩個(gè)方向都存在一些競(jìng)爭(zhēng)上和家長(zhǎng)決策上的問題,并沒那么容易開展。 寫到這兒,稍微做下總結(jié),少兒編程項(xiàng)目存在非剛需和延續(xù)性不足的問題,非剛需讓家長(zhǎng)每當(dāng)春季秋季學(xué)期來(lái)臨都面臨一次“要不要報(bào)?”的兩難決策,延續(xù)性不足讓家長(zhǎng)在圖形化編程的課程上完后面臨后續(xù)的其他課程又要做一次“要不要報(bào)?”的決策,所以這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)機(jī)構(gòu)的續(xù)報(bào)率會(huì)有一個(gè)比較明顯的下降,招生工作也充滿較大的挑戰(zhàn)。前者導(dǎo)致春秋季面臨明顯的淡季,后者對(duì)機(jī)構(gòu)后續(xù)發(fā)展壯大埋下了一道不容易邁過的坎。 當(dāng)然,現(xiàn)在無(wú)論政策和市場(chǎng)都對(duì)少兒編程是比較大的利好,隨著市場(chǎng)不斷成熟,家長(zhǎng)對(duì)少兒編程的認(rèn)知不斷加深,少兒編程的剛需屬性將得到加強(qiáng),但這還需要時(shí)間。因此,綜合考慮,*我們?cè)谇锛景嘟Y(jié)束時(shí)(17年1月)放棄了繼續(xù)全職創(chuàng)業(yè)做這個(gè)項(xiàng)目,其中主要的原因之一是我的機(jī)會(huì)成本和經(jīng)濟(jì)壓力都比較大,所以這個(gè)決策是由于我個(gè)人特殊情況造成的,并不是說(shuō)少兒編程項(xiàng)目在這個(gè)時(shí)點(diǎn)無(wú)法開展。 以上就是我們做少兒編程培訓(xùn)班半年多來(lái)的一些經(jīng)歷和思考,*得出的結(jié)論是少兒編程教育目前整體還處在市場(chǎng)培育的階段,當(dāng)然各個(gè)城市發(fā)展節(jié)奏不一樣,在這個(gè)階段進(jìn)入會(huì)具備一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì),但也要承受教育市場(chǎng)的責(zé)任,面臨較大的不確定性,如果本身實(shí)力較弱或者經(jīng)濟(jì)壓力較大、機(jī)會(huì)成本較高,很可能會(huì)在中途就放棄。因此想要進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的朋友們要想清楚了,少兒編程前景廣闊,但道路也并非一帆風(fēng)順,直接進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的話風(fēng)險(xiǎn)并不小。如果你有自己開辦一家培訓(xùn)班或做加盟店的想法,歡迎看看我*的答疑文章,希望前期幫大家少踩坑。

3.少兒教育編程怎么樣?有什么推薦的嗎?

少兒編程不是一個(gè)“寫程序,做碼農(nóng)”的事情,少兒編程方向是一個(gè)基礎(chǔ)性的*群體,在計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展到今天,在人機(jī)協(xié)作系統(tǒng)深入人類社會(huì)方方面面的今天,少兒編程會(huì)成為一個(gè)基礎(chǔ)性*,甚至人文、藝術(shù)也可以基于它有延伸和融合。少兒編程課程可以非常好的融合數(shù)學(xué)*、融合生物*、融合科學(xué)*,它也可以非常好的融合游戲,融合社會(huì)調(diào)查,融合語(yǔ)文戲劇。少兒編程課程,它的創(chuàng)造性是無(wú)窮的。如果你把會(huì)編程的孩子當(dāng)作小碼農(nóng)——那這是一種窄化思維。就如其它*一樣,學(xué)數(shù)學(xué)不一定要做數(shù)學(xué)家,但生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在,學(xué)物理不一定要做物理學(xué)家,但科技中物理無(wú)處不在一樣,我們基于少兒編程的學(xué)習(xí)是一種工具,因?yàn)樗梢蚤_展大量的融合*的任務(wù)。推薦酷叮貓少兒編程教育

4.少兒編程教育培訓(xùn)有必要嗎?

仔細(xì)了解了一下,發(fā)現(xiàn)*都在中*普及少兒編程教育,像浙江等一些地方已經(jīng)將少兒編程納入到了*高考。

5.少兒編程是如何掏空家長(zhǎng)錢包的

前段時(shí)間,有一個(gè)北京的親戚帶著他家小孩來(lái)我家暫住了幾天,得知我“會(huì)編程”,“學(xué)過編程”,便想了解一下少兒編程機(jī)構(gòu)選什么樣的好。我問他,為什么要報(bào)少兒編程,還在上幼兒園的小孩不太適合這種。答案很簡(jiǎn)單,周圍的孩子都在學(xué),而且聽說(shuō)學(xué)這個(gè)很有利于學(xué)習(xí),將來(lái)前途很廣。作為一個(gè)學(xué)生,我很難想象,一個(gè)之前甚至不愿意讓孩子多看電視的家長(zhǎng),會(huì)主動(dòng)出錢讓孩子去學(xué)“編程”。我上網(wǎng)搜了一下,才發(fā)現(xiàn),我這個(gè)十八線城市,已經(jīng)開滿了各種少兒編程的線下門店。我問了問那位親戚,是什么讓他覺得少兒編程很好。接著,就是一大堆名詞:“人工智能”,“大數(shù)據(jù)時(shí)代”,“區(qū)塊鏈”,“深度學(xué)習(xí)”,“啟蒙教育”。但事實(shí)真的如此嗎?孩子真的在少兒編程中能學(xué)到這些我這個(gè)從事一些基礎(chǔ)編程兩年的學(xué)生,并且抱有極大熱情的人都學(xué)不太會(huì)的東西?我問了問周圍的人,答案都不樂觀。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)因?yàn)橐灿幸粋€(gè)親戚學(xué)少兒編程而去旁聽了一節(jié)課,但得到的是什么?他們的課程主要是Scratch,Python。學(xué)長(zhǎng)問授課老師,Python主要有些什么授課內(nèi)容,老師回答進(jìn)階的有Python Web程序。學(xué)長(zhǎng)問他,主要學(xué)習(xí)什么框架,老師的回答是:HTML CSS這是任何一個(gè)有Python Web開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人都不會(huì)做出來(lái)的回答。不管他是回答Django,F(xiàn)lask,Tornado,或是什么別的Web框架,甚至是回答Twisted,都要比回答這兩個(gè)標(biāo)記語(yǔ)言強(qiáng)得多。如此水平,這可能就是一部分少兒編程機(jī)構(gòu)的真實(shí)情況。很難說(shuō)是不是所有少兒編程機(jī)構(gòu)都是這樣,也許有很多少兒編程機(jī)構(gòu)有真材實(shí)料。但在現(xiàn)如今我這個(gè)十八線城市少兒編程都在遍地開花的時(shí)代,我覺得一個(gè)城市有三家有真材實(shí)料的機(jī)構(gòu),恐怕都有些難。究竟是什么導(dǎo)致了這一切?其實(shí)這并不是偶然現(xiàn)象,少兒編程并不是一頭偶然走到風(fēng)口上的豬,可以說(shuō),少兒編程今天的輝煌,是一定的。從小到大,我們上過的特長(zhǎng)班,興趣班,數(shù)不勝數(shù),繪畫書法圍棋籃球舞蹈。但為什么他們撈不到什么油水,大部分成為了爆炸的泡沫。很簡(jiǎn)單,他們對(duì)用戶把握的更好,講述了一個(gè)又一個(gè)成功的故事,吸引家長(zhǎng)來(lái)買課。更別提,他們還有無(wú)數(shù)營(yíng)銷號(hào),水軍。所以,我的結(jié)論是,少兒編程行業(yè),就是一團(tuán)巨大的泡沫。這個(gè)泡沫何時(shí)破滅,無(wú)人知曉。但,這個(gè)泡沫的破滅,將為OI教育行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊。近些年來(lái),各種各樣的創(chuàng)新類競(jìng)賽,比賽層出不窮,經(jīng)常被人稱為升學(xué)工具的它們,給*競(jìng)賽帶來(lái)了巨大沖擊。其中首當(dāng)其沖的,是計(jì)算機(jī)創(chuàng)新競(jìng)賽,人工智能競(jìng)賽等,在OI沒有上榜時(shí),它們甚至都成為了教育部認(rèn)可的競(jìng)賽。我沒有參加過人工智能競(jìng)賽,不清楚他們的賽制,但是據(jù)我所知市面上除了*比賽我不了解,有很大一部分這類人工智能比賽,僅僅是機(jī)器人比賽換皮,Scratch,Python小創(chuàng)意比賽換皮,甚至比創(chuàng)客更無(wú)技術(shù)含量。我相信,一個(gè)家長(zhǎng)不太可能為自己上初/高中甚至*的孩子購(gòu)買一塊RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是為了參加人工智能競(jìng)賽,更何況,沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過線性代數(shù),也很難掌握等主流深度學(xué)習(xí)/機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)的使用。根據(jù)以上推理我認(rèn)為市面上大部分人工智能競(jìng)賽僅僅是一個(gè)噱頭。至于*比賽是不是,我沒有參加過,無(wú)法下結(jié)論。再談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)創(chuàng)新,現(xiàn)在計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的主力軍,往往是*生,是在*里學(xué)過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)底層架構(gòu)等等等專業(yè)課后才開始進(jìn)行計(jì)算機(jī)創(chuàng)新,而現(xiàn)在大部分計(jì)算機(jī)創(chuàng)新比賽,不出所料,還是各種機(jī)器人搭建+編程。這有意義嗎,我想還是有的。但值得家長(zhǎng)花這么多時(shí)間,精力,金錢去讓自己的孩子和其他成千上萬(wàn)的孩子去在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)創(chuàng)新嗎?至少我的答案不會(huì)是如此。有這么多錢我會(huì)選擇去買專業(yè)類的單片機(jī),嵌入式以及算法書籍,自己用樹莓派以及單片機(jī)搭建出來(lái)的東西,參考現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的資料,還能自己去看GitHub上的優(yōu)秀項(xiàng)目,這些,往往比老師能教給你的創(chuàng)新能力更多,這些,才是一個(gè)學(xué)生創(chuàng)新時(shí)應(yīng)該干的,而不是盲從于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新,是一件自然而然的事情,而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練能教出來(lái)的。同樣,大數(shù)據(jù),區(qū)塊鏈這些知識(shí),也是你幾乎無(wú)法在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里接觸,了解,運(yùn)用的。大數(shù)據(jù),無(wú)非是聚合大量的數(shù)據(jù)在一起參考。這個(gè)概念已經(jīng)被吹的太久太久。但其實(shí)它既簡(jiǎn)單,又復(fù)雜,簡(jiǎn)單到一個(gè)上手開發(fā)幾個(gè)月的人就能做,復(fù)雜到從事幾年的人依然焦頭爛額。簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù),我收集全年級(jí)的數(shù)據(jù),例如身高,體重,成績(jī)等等等,放到一個(gè)最普通的數(shù)據(jù)庫(kù)里面,這,就是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是一個(gè)相對(duì)的概念,相對(duì)于人腦,上面說(shuō)到的那個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)庫(kù)就是大數(shù)據(jù),這也是一個(gè)學(xué)生能接觸到的最簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。但真正能賺錢的大數(shù)據(jù),是相對(duì)于常規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)的大數(shù)據(jù),通常用非常規(guī)方式進(jìn)行管理,涉及到集群,容器,數(shù)據(jù)庫(kù)等等方面,一般來(lái)講,學(xué)完這些知識(shí),并且能做到熟練運(yùn)用,對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大可能的,同時(shí),收集這樣大量的數(shù)據(jù),負(fù)擔(dān)得起這樣大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)設(shè)施,也是學(xué)生不大可能負(fù)擔(dān)得起的(除非你家里有礦,有的話請(qǐng)務(wù)必給我分點(diǎn)),很顯然,常人對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知來(lái)源于幾個(gè)方面,一是新聞上反復(fù)提到大數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)有多么多么牛逼。二是手機(jī)上的APP會(huì)通過數(shù)據(jù)聚合等方式來(lái)給你推送個(gè)性化內(nèi)(guang)容(gao),這些也確實(shí)是生活中常見的大數(shù)據(jù)用途,但是,我相信一個(gè)少兒編程機(jī)構(gòu)絕對(duì)不會(huì)教給你這些。我所接觸到的所有少兒編程機(jī)構(gòu),連一個(gè)上過數(shù)據(jù)庫(kù)的課程都沒有,更別提進(jìn)階一點(diǎn)的大數(shù)據(jù)。還有區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈嚴(yán)格意義上來(lái)講,是一個(gè)去中心化的網(wǎng)絡(luò)思想,涉及到一系列加密算法。同樣的,少兒編程連base64這種基本的編碼都不可能涉及,還會(huì)給你密碼學(xué)入門到精通?TCP/IP協(xié)議精通?顯然是不可能的。所以,少兒編程之所以能圈錢,無(wú)非是瞄準(zhǔn)了大多數(shù)家長(zhǎng)的心態(tài),即孩子必須走在自己預(yù)先規(guī)劃好的道路上,或者孩子必須成為自己期望中的樣子,這個(gè)范圍有大有小,可能有的家長(zhǎng)希望孩子從事什么職業(yè),有的家長(zhǎng)僅僅希望孩子的數(shù)學(xué)能考多少分,這些想法從本質(zhì)上來(lái)講,都是對(duì)孩子的愛,只不過,這些愛意被濫用,成為了孩子身上的枷鎖,成為了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的搖錢樹。希望終有一天,有人能揭露這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同學(xué)們都能從事自己喜歡的事情。愿我們所喜愛的OI,永不破滅。Update:關(guān)于評(píng)論區(qū)中的“管住嘴”和“手機(jī)”的相關(guān)言論,建議大家笑笑就好,不要太在意這個(gè)人的各種言論。評(píng)論區(qū)有人說(shuō)他是少兒編程機(jī)構(gòu)的銷售,有人說(shuō)他沒有參與過項(xiàng)目開發(fā)等等,這個(gè)人使用各種話術(shù),他的概念也大部分來(lái)源于產(chǎn)品經(jīng)理的一些管理方式,我不清楚此人的背景,但可以肯定的是,這個(gè)人把各種在他工作中得到的相關(guān)觀點(diǎn),強(qiáng)行帶入計(jì)算機(jī)科學(xué)教育,而且這個(gè)人善于曲解他人的話,和這樣一個(gè)人辯論是沒有意義的。各位是程序員,各位是OIer,各位是或?qū)?lái)會(huì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)家,大家都很清楚,產(chǎn)品經(jīng)理都是一些什么樣的人,他們所接觸到的知識(shí)領(lǐng)域是什么樣的。他們與我們的涉獵范圍是完全不一樣的,我們可以把自己寫的代碼定義成自己做的項(xiàng)目,Linus這么做,GNU基金會(huì)這么做,大部分開源項(xiàng)目都是這樣做的。至于他想表述的Scratch是面向角色編程,他想說(shuō)Python不是腳本語(yǔ)言,這很顯然是一個(gè)根本沒有從事過多少Python開發(fā),應(yīng)用的人才會(huì)說(shuō)出來(lái)的話。和這樣一個(gè)人辯論,其實(shí)和一個(gè)民科辯論并沒有什么區(qū)別,你說(shuō)服不了某人調(diào)和級(jí)數(shù)不收斂,而事實(shí)也不是調(diào)和級(jí)數(shù)收斂于61.35,希望大家不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這樣一個(gè)人上面,也希望大家不要再進(jìn)行人生攻擊,如果他繼續(xù)人身攻擊,地域歧視等等,大家可以舉報(bào),沒有必要回復(fù)他,給他借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)。本身,用教條式的思維規(guī)范計(jì)算機(jī)行業(yè)這樣一個(gè)由新鮮思維碰撞在一起而誕生的行業(yè)本身就是一件沒有意義的事情,從來(lái)沒有一個(gè)程序員規(guī)定一個(gè)項(xiàng)目必須走什么流程要怎么怎么樣才算一個(gè)項(xiàng)目,規(guī)定它的是產(chǎn)品經(jīng)理,是甲方乙方,這些東西不會(huì)出現(xiàn)在任何開源項(xiàng)目中,也不會(huì)妨礙開源項(xiàng)目是一個(gè)項(xiàng)目。類似這樣的人我們見到過很多很多,稍有常識(shí)的人就會(huì)知道這些概念的錯(cuò)誤性。誠(chéng)然,這個(gè)人認(rèn)為他的看法才是常識(shí),在此我不再反對(duì),你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人,他是什么成功人士還是什么loser也與我無(wú)關(guān),在座各位的未來(lái)都掌握在自己手上,不會(huì)因?yàn)椤肮茏∽臁钡某晒χ范晒?。望共勉?/p>

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