常州高二英語(yǔ)一對(duì)一快速提高,在具體的訓(xùn)練過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,敢于大膽嘗試多種運(yùn)算方法。要結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇靈活多樣的口算方法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,調(diào)動(dòng)積極性。如運(yùn)用“湊十法”口算,可以根據(jù)題目的具體要求和運(yùn)算數(shù)據(jù)來“湊整”,包括加數(shù)“湊整”、減法“湊整”等;運(yùn)用“分解法”口算,把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個(gè)數(shù)運(yùn)算等。
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工具書是學(xué)習(xí)的拐杖,是無(wú)聲的老師。學(xué)生如能主動(dòng)借助工具書就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
*生最重要的工具書是字典。即使是對(duì)于五年紀(jì)的學(xué)生而言,查字典的練習(xí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的主要方法。但是目前,我們班孩子們的書包中很少有字典的身影,就是有,在遇到問題時(shí),也不愿拿出來查找,以便解決問題。而是尋求最直接的方法,求助于老師、同學(xué),在家求助于家長(zhǎng),他們一般情況下認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事,實(shí)際上求助別人遠(yuǎn)不如求助字典更印象深刻。所以,我的建議是:我們班的學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)至少查五個(gè)生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典,重在義項(xiàng)選擇;在課外閱讀時(shí),遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習(xí)慣。
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