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常州初三數(shù)學(xué)課外提分補(bǔ)習(xí)收費(fèi)情況

日期:2017-05-15 06:47:15     瀏覽:121    來(lái)源:天才網(wǎng)·北京站

常州*數(shù)學(xué)課外提分補(bǔ)習(xí)收費(fèi)情況,我認(rèn)為在教學(xué)中,我們教師除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí),還要檢查、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,并要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評(píng)價(jià),并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,并終身受益,這也是我們教學(xué)的最終目的所在。

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常州*數(shù)學(xué)課外提分補(bǔ)習(xí)收費(fèi)情況

一、不當(dāng)監(jiān)工,引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)

中*生特別是低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),缺乏自制力,學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中,一些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí),便常常坐陣監(jiān)督,孩子稍一走神、玩耍,家長(zhǎng)便呵斥、批評(píng)、甚至打罵。其實(shí),孩子走神、玩耍是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來(lái)的,而是在嚴(yán)格有序的訓(xùn)練中形成的。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí),首先要提出學(xué)習(xí)要求,讓孩子心中有數(shù)。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)排除對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可能帶來(lái)的干擾,堅(jiān)定孩子的意志,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、不當(dāng)幫工,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)

現(xiàn)今的家庭輔導(dǎo),大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當(dāng)孩子在做作業(yè)過(guò)程中遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)大都幫助解答,并不厭其煩地講給孩子聽(tīng),直到孩子聽(tīng)懂、會(huì)做為止。精辟、透徹的講解,固然能使孩子恍然大悟,但往往是以犧牲孩子的獨(dú)立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機(jī)會(huì)為代價(jià)的。久而久之,孩子便養(yǎng)成了依賴(lài)心理,很少去獨(dú)立思考和研究問(wèn)題。

常州*數(shù)學(xué)課外提分補(bǔ)習(xí)收費(fèi)情況

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