最近很多人都在咨詢托福考試口語(yǔ)試題為自己的語(yǔ)言成績(jī)做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考10年10月9日托?？荚嚳谡Z(yǔ)題目，2013.9.28的托?？荚嚧笞魑念}目+口語(yǔ)12題是什么?，6年200+道托福獨(dú)立口語(yǔ)真題合集：托福會(huì)復(fù)用的題目都在這里~，托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)能看到題目嗎，托?？谡Z(yǔ)試題，托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些？新托?？谡Z(yǔ)題型介紹，托福改革了！托?？谡Z(yǔ)大改革了！六道題變成四道題了！，托福考試托福口語(yǔ)task4答題技巧??

1.10年10月9日托?？荚嚳谡Z(yǔ)題目

昨天剛考了。。。*題是描述一個(gè)你*的 cloth and explain why it is .第二題是would you like to spend time with family or friends rather than alone and why ?

2.2013.9.28的托?？荚嚧笞魑念}目+口語(yǔ)12題是什么?

大作文:你一個(gè)月后有一個(gè)，你是想每天準(zhǔn)備一點(diǎn)，還是prefer有了good idea再準(zhǔn)備，但是可能已經(jīng)臨近了?？谡Z(yǔ):*題有點(diǎn)記不清了，大概好像是問選一個(gè)能improve the life of citizen的東東第二題是你是愿意在travel 的時(shí)候直接走到還是欣賞沿途的風(fēng)景。第三題是關(guān)于sell food in the dormitary后面幾道有點(diǎn)記不清了。

3.6年200+道托福獨(dú)立口語(yǔ)真題合集：托福會(huì)復(fù)用的題目都在這里~

留學(xué)和英語(yǔ)資料站收集了2015年-2021年1月的托福獨(dú)立口語(yǔ)真題，2021年8月新托福后，獨(dú)立口語(yǔ)將之前的Task 2 轉(zhuǎn)正為Task 1 之后，獨(dú)立口語(yǔ)的話題變長(zhǎng)，題型變化較多、出題角度新穎、難度浮動(dòng)大。不過，也因?yàn)楠?dú)立口語(yǔ)題的話題限制大，因此ETS不會(huì)每次都使用新題。所以，經(jīng)常在考場(chǎng)上考到前幾年考過的一模一樣的題目。有些題目甚至?xí)磸?fù)利用3-4次。所以，托福獨(dú)立口語(yǔ)題目練習(xí)，考試真題是最有效的！2015年-2021年托福獨(dú)立口語(yǔ)真題合集資料包截圖以上就是2015年-2021年托福獨(dú)立口語(yǔ)真題合集的介紹~~~2015年-2021年托福獨(dú)立口語(yǔ)真題合集我這邊就有~~~祝大家托?？荚嚊_高分~~~---華麗麗滴結(jié)束線---我是留學(xué)和英語(yǔ)資料站，定期為大家分享留學(xué)申請(qǐng)/留學(xué)考試資料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望能夠幫到大家~*，小伙伴們點(diǎn)個(gè)贊再走唄，愛你們么么噠

4.托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)能看到題目嗎

六道題一 給題目 然后準(zhǔn)備二 給題目 然后準(zhǔn)備三 給文章 然后放圍繞文章討論的對(duì)話 再準(zhǔn)備回答四 同上 對(duì)話變成lecture無 沒文章 直接對(duì)話 然后準(zhǔn)備回答六 同上 對(duì)話變成lecture 然回答

5.托福口語(yǔ)試題

留個(gè)郵箱，發(fā)給你一個(gè)很好的托?？谡Z(yǔ)軟件口語(yǔ)軟件，里面有很全的歷年試題、TPO、黃金80題等主流資料。

6.托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些？新托福口語(yǔ)題型介紹

在準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，考生首先要做的就是了解托?？荚嚨膬?nèi)容、時(shí)間、題型等信息，這樣才可以更好的備戰(zhàn)托福，知己知彼，拿到高分。接下來，沈陽(yáng)托福培訓(xùn)小編就對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的題型詳細(xì)的介紹一下，說一說托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些內(nèi)容，正在學(xué)習(xí)托福的小伙伴們趕緊來看一看吧。2021年8月1日之前，新托?？谡Z(yǔ)考試考兩種題型，總共6道題，獨(dú)立題部分是2道，綜合題部分是4道，考試時(shí)長(zhǎng)是20分鐘，其中15分鐘時(shí)答題時(shí)間，5分鐘是準(zhǔn)備的時(shí)間，8月1日之后，新托?？谡Z(yǔ)考試會(huì)從6道題變成4道題，隨機(jī)減少一道獨(dú)立題和一道綜合題，答題時(shí)間減少了3分鐘變成12分鐘。由于是隨機(jī)減少兩道題，因此我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候還是需要6道題都準(zhǔn)備的，畢竟有備無患嗎，下面是詳細(xì)的介紹：首先會(huì)出兩道獨(dú)立題，考試有15秒時(shí)間來準(zhǔn)備，然后在45秒內(nèi)回答問題，主要考察考試陳述個(gè)人觀點(diǎn)的能力，問題會(huì)出現(xiàn)在電腦上并且朗讀出來。*題考生要按照題目的要求說出自己的觀點(diǎn)并且給予解釋，第二題會(huì)給出兩個(gè)相反的東西，考生要從中選出一個(gè)并且給出解釋。接下來是四道綜合題，第三、四兩題是把聽力、閱讀、口語(yǔ)結(jié)合在一起的，先是用45秒讀一篇文章，之后用60-120秒聽一篇文章，然后準(zhǔn)備30秒，*用1分鐘回答問題。第三題的閱讀部分是一個(gè)段落，一共100個(gè)詞匯左右，聽力部分是通過兩個(gè)人的對(duì)話來評(píng)價(jià)閱讀內(nèi)容中的問題；第四題閱讀部分是一份學(xué)術(shù)性的小段，也是不到100個(gè)詞匯，聽力部分是一位老師對(duì)于閱讀中問題的講解。第五、六題比三、四題少了閱讀部分，直接聽文章，然后回答問題，聽的時(shí)間是一到兩分鐘，20秒準(zhǔn)備，1分鐘答題時(shí)間。五題聽的是情景對(duì)話，內(nèi)容是在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的某個(gè)話題；六題聽的是學(xué)術(shù)文章，比如某個(gè)老師正在上課或者教授正在開講座的片段。托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些？新托?？谡Z(yǔ)題型介紹就分享到這里，面對(duì)托?？谡Z(yǔ)考試，心理素質(zhì)一定要好，有些考生在面對(duì)電腦說話的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)心跳變快、聲音顫抖、吐字不清等問題，把這些問題克服掉，相信大家都可以順利的通過托福口語(yǔ)考試。雅思托福培訓(xùn)電話：024-3132-0665

7.托福改革了！托?？谡Z(yǔ)大改革了！六道題變成四道題了！

一時(shí)之間人心惶惶，口語(yǔ)改革之后，原來的答題套路還能用么？答題模板還好使么？萬能理由還萬能么？為了回答這些個(gè)問題，我們先來看看，這次改革都有什么變化：乍一看，似乎只是單純地刪除了原來的Task1和Task5兩道題，對(duì)于大家答題得分似乎并沒有什么影響？對(duì)，但是也不對(duì)說對(duì)，是因?yàn)榇_實(shí)，原先的備考方法和做題方法，現(xiàn)在也還是一樣可以用的，畢竟題目本身沒有變化，只是少了兩道題目而已。說不對(duì)，是因?yàn)槊黠@地少了兩道需要自己發(fā)揮自己思路的題（被刪去的*題自然是獨(dú)立話題，原來的第五題可也是要大量自己發(fā)揮理由的），口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)大規(guī)模地傾向了聽力+復(fù)述類的話題。因此各位同學(xué)花在背誦萬能理由上的時(shí)間似乎可以減少，而練習(xí)聽力復(fù)述的時(shí)間似乎可以增加。更詳細(xì)一點(diǎn)來說的話，我們按題目來看吧！獨(dú)立任務(wù)針對(duì)獨(dú)立話題的備考似乎沒有本質(zhì)變化，同時(shí)從*改革后幾次考題來看，和改革前的話題也沒有變化，應(yīng)該還是在使用同一個(gè)話題庫(kù)，這幾次考試中就有出現(xiàn)和改革前考題話題非常接近的情況。那么，就不用變化備考方式了么？非也！請(qǐng)注意Task2 都是二選一類的話題，如果說為了針對(duì)此花八門的Task1，還需要準(zhǔn)備不少話題、理由、素材的話，針對(duì)一根筋二選一的Task2，只需要一個(gè)’It depends’的方法就可以解決了！大家可以省去花在背誦理由模板上的時(shí)間了！這可是好消息。各位考生可能會(huì)問：真的可以說it depends么？真的是可以的，官方指南上有說“it may be your opinion that in some cases it is better to study in groups and in other cases it is better to study alone”. 官宣支持“it depends”，考生們放心用就好了。而既然所有的Task2都是二選一，都能夠說it depends，那么就只要用這一個(gè)方法就可以解決所有Task2了。綜合任務(wù)綜合任務(wù)的題型當(dāng)然沒有什么變化，除了刪去了原先的Task5；但是現(xiàn)在綜合復(fù)述類題型占比如此之高，同時(shí)獨(dú)立題型又變得容易解決，各位考生們可以把更多的時(shí)間和精力投放到綜合題上。而綜合題想要提升能力，就需要格外注意以下幾個(gè)練習(xí)：1普通跟讀+復(fù)述練習(xí)這個(gè)練習(xí)指的是，逐句播放聽力，在聽力一句播放完之后，進(jìn)行跟讀，全文跟讀完畢之后再進(jìn)行用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。這個(gè)練習(xí)可以全方位地幫助大家提升綜合題能力。聽力+跟讀可以幫助大家提升聽力和記憶力，以及口語(yǔ)特別需要的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。此后的復(fù)述又可以鍛煉大家的總體記憶力和口頭表達(dá)能力。這個(gè)練習(xí)如此有用，大家不趕緊練一個(gè)么？2英文學(xué)術(shù)段復(fù)述練習(xí)這個(gè)練習(xí)指的是，聽完學(xué)術(shù)類聽力或者看完學(xué)術(shù)類文章之后，用自己的話，用“教同學(xué)今天上課講了什么”的態(tài)度來進(jìn)行復(fù)述。比起簡(jiǎn)單的跟讀練習(xí)，這種復(fù)述練習(xí)更強(qiáng)調(diào)“聽完聽懂以后”再開口說話。所以這個(gè)練習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，比如對(duì)記憶力的鍛煉，比如對(duì)學(xué)術(shù)聽力中特有的情況，比如概念定義等的敏感程度。更重要的，這是一個(gè)很棒的學(xué)術(shù)口語(yǔ)練習(xí)方法，畢竟平時(shí)能用英文講述學(xué)術(shù)知識(shí)的*考生恐怕數(shù)量不多。學(xué)術(shù)文段可以來自于公開課、教科書或者甚至維基百科。3描述自己今日做了什么這是一個(gè)通用的口語(yǔ)練習(xí)方式，并不拘于托?？荚嚳谡Z(yǔ)。這個(gè)練習(xí)主要給大家有一個(gè)自己獨(dú)自一人時(shí)也可以進(jìn)行的口語(yǔ)練習(xí)方法。描述自己的今日，并不拘于口語(yǔ)答復(fù)長(zhǎng)短，只要有足夠的細(xì)節(jié)就好。這個(gè)練習(xí)開口的部分特別多，所以對(duì)于現(xiàn)在口語(yǔ)改革的第二個(gè)變化，就顯得特別合適?！裁矗靠谡Z(yǔ)改革還有第二個(gè)變化？對(duì)，托福改革后托?？荚嚳谡Z(yǔ)加入了機(jī)改。具體機(jī)改是怎么回事、怎么使用，請(qǐng)各位考生安裝新東方托福這個(gè)App，就可以免費(fèi)進(jìn)行Speech Rater批改，并且看到批改的criteria。而Speech Rater就是我們ETS官方提供的口語(yǔ)測(cè)評(píng)工具，和實(shí)考中的機(jī)考原理一致哦。我們現(xiàn)在只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：Speech Rater特別看重熟練度流暢度。而“描述自己今日做了什么”這個(gè)練習(xí)，因?yàn)樵诰毩?xí)過程中自己開口說話的時(shí)間最多，所以實(shí)際的練習(xí)效果也是*的。135編輯器總體而言，口語(yǔ)改革是刪去了題型，并且引入了機(jī)改，對(duì)大家的備考影響不那么大，只要記得獨(dú)立題多用it depends這個(gè)方法，綜合題多關(guān)注聽力/口語(yǔ)復(fù)讀就好。托?？梢杂懈鞣N各樣的變化，但是本質(zhì)上托福都一直是一個(gè)語(yǔ)言考試。只要大家聽力口語(yǔ)都過硬，就不用太擔(dān)心改革，但是如果你聽力口語(yǔ)不那么過硬的話，要不要再堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間呢？

8.托?？荚囃懈？谡Z(yǔ)task4答題技巧

“老師，TASK4 太難了！” “老師，明天就考試了，我一想到TASK4就睡不著覺！”“老師，TASK4 的難詞那么多怎么辦??？” “老師，TASK4 閱讀讀不完??！” “老師，TASK4 聽力說的都是什么亂七八糟的？”以上是很多同學(xué)對(duì)TASK 4的描述。有的同學(xué)，明明之前的TASK 3做得輕車熟路，信心滿滿，遇到TASK 4 一下傻眼了，用句最近流行的話叫做“我心態(tài)崩了呀！” 其實(shí)，作為老師來講，TASK 4 其實(shí)只是假裝自己很難，用一些高端的詞匯來營(yíng)造學(xué)術(shù)范而已。作為學(xué)術(shù)題里面的*道題，TASK 4 首先模擬的是一個(gè)學(xué)術(shù)場(chǎng)景：就是你*上課的時(shí)候，教授給你一個(gè)新的概念或者術(shù)語(yǔ)，接下來用例子去解釋這個(gè)術(shù)語(yǔ)的過程。注意幾個(gè)點(diǎn) ：*，教授上課給你講的這個(gè)術(shù)語(yǔ)，肯定是一個(gè)普通*生，無論是美國(guó)學(xué)生還是*學(xué)生，本來就不懂或者不熟悉的——例如 Method of Loci ( 軌跡記憶法 )，說出中文你也不一定知道啥意思。TASK4 要考你的就是當(dāng)你聽到一個(gè)完全陌生的東西，經(jīng)過教授的解釋，能夠明白它的意思并且講出來，因此這個(gè)詞匯或者詞組你本就應(yīng)該不知道，或者說不知道是正常的。 第二，例子中間會(huì)遇到一些特殊的動(dòng)物或植物，例如 morpho butterfly ( 大閃蝶 )、 pronghorn ( 叉角羚 )。與之前的術(shù)語(yǔ)類似，這些詞匯就是教授上課要講解的東西，所以不知道是很正常的。TOEFL 的詞匯書里面很有可能不會(huì)有這些詞匯，而且如果你將來不做生物工作，可能這些詞匯一輩子都用不到。 第三，既然教授要講解這個(gè)術(shù)語(yǔ)，那么他用來解釋的句子一定是你應(yīng)該掌握的或者能夠理解的。這些句子才是 TASK4 題目的核心。而這些句子其實(shí)并沒有那么難。因此，TASK 4的真正的難度其實(shí)還是那些你學(xué)托福階段本應(yīng)有的詞匯能力、句型能力和發(fā)音能力，也就是說，同學(xué)們真的誤解 TASK4了。 那么，應(yīng)對(duì)TASK 4的難詞，尤其是那些單詞書上沒有的，或者是那些就算單個(gè)單詞能看懂，組在一起的詞組也看不懂的術(shù)語(yǔ)，考試的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)呢？ 最基本的方法還是擴(kuò)充詞匯量。詞組看不懂，如果其中的單詞能看懂，不管是對(duì)你的理解還是考試壓力的緩解都會(huì)有很大幫助。并且，托福口語(yǔ)的題目的常用詞，重復(fù)率非常高，如果把54套TPO 刷一遍，但凡遇到不會(huì)的詞都記下來背會(huì)，考試的時(shí)候 90%的幾率能夠遇到原詞。接下來，我會(huì)聊一聊，除了最基本的背單詞以外的應(yīng)對(duì)考試中難詞、尤其是那些單詞書上也沒有的詞匯的考試策略。 TASK 4的難詞，通常出現(xiàn)在3個(gè)部分：TERM ( 術(shù)語(yǔ) )ANIMALS/PLANTS ( 動(dòng)植物專有名詞 ) ( 描述中 ) 都會(huì)出現(xiàn)一些難詞如何應(yīng)對(duì)TERM ( 術(shù)語(yǔ) ) 中的難詞？如果你努力背了很多單詞，但是術(shù)語(yǔ)中仍然出現(xiàn)了不會(huì)的單詞怎么辦？首先，術(shù)語(yǔ)的意思是會(huì)在后面的句子中進(jìn)行解釋的，因此你只要讀懂定義句，即使這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，你也大概能夠了解術(shù)語(yǔ)的整體意思。但是口語(yǔ)是要說的，大家要去發(fā)音。而 TASK4 的題型里面，閱讀中的術(shù)語(yǔ)一般是不在聽力中出現(xiàn)的，也就是說，你不能靠模仿聽力中教授的發(fā)音去了解術(shù)語(yǔ)里面難詞的發(fā)音。你能參考的，僅僅是這個(gè)單詞的拼寫。那么這個(gè)時(shí)候，你就要用到基礎(chǔ) 階段學(xué)到的發(fā)音規(guī)則來推斷它的發(fā)音，然后在回答的時(shí)候表達(dá)出來。例如有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫 ( 潛意識(shí)感知 )，很多同學(xué)不了解 這個(gè)詞的意思和發(fā)音。意思方面，后文有解釋：the of a stimulus just below the threshold of conscious awareness ( 在清醒意識(shí)的界限之下的對(duì)于一個(gè)刺激物的感知 )。所以術(shù)語(yǔ)的意思，如果讀懂了定義句，應(yīng)該是可以理解的。如果這一句很多同學(xué)還是不能理解，有一個(gè)類似意思的句子 (But our of a stimulus can also occur without our awareness.) 也能幫你理解。 發(fā)音方面，這個(gè)詞的發(fā)音非常符合發(fā)音規(guī)則。實(shí)際上，TASK 4的術(shù)語(yǔ)，絕大部分是符合發(fā)音規(guī)則的?？梢圆鸪扇齻€(gè)詞根sub-limi-nal，單獨(dú)看這三個(gè)部分，每個(gè)同學(xué)應(yīng)該都可以能夠輕松地發(fā)音。因?yàn)?sub- 可以參考 subway 里面的發(fā)音，limi- 可以參考 limit 的發(fā)音，-nal 可以參考 final 的發(fā)音。如何應(yīng)對(duì)ANIMALS/PLANTS ( 動(dòng)植物專有名詞 )?跟 TERM ( 術(shù)語(yǔ) ) 不同，口語(yǔ)考試中動(dòng)植物專有名詞并不要求同學(xué)們?nèi)ブ捞貏e明確的意思，因?yàn)槁犃Φ恼闹校看翁岬揭环N特殊的動(dòng)植物，只會(huì)進(jìn)行特別簡(jiǎn)略的描寫，讓你能夠了解這個(gè)動(dòng)植物的大概的樣貌，并不會(huì)做特別清晰的闡述。聽力主要的內(nèi)容還是在利用這個(gè)動(dòng)植物來解釋術(shù)語(yǔ)。因此應(yīng)對(duì)動(dòng)植物專有名詞，大家最核心的目標(biāo)只有一個(gè)，就是發(fā)音，無論它是什么千奇百怪的動(dòng)物，你只要在口語(yǔ)題目中能夠說出來，就達(dá)到目的了。 動(dòng)植物專有名詞通常出現(xiàn)在2個(gè)位置：一是聽力中教授舉例的時(shí)候會(huì)說出來二是題干中會(huì)有這些專有名詞的拼寫因此這些專有名詞的發(fā)音可以依賴兩個(gè)東西。一就是模仿聽力中教授對(duì)它們的發(fā)音；如果聽力中的發(fā)音沒有特別確定地記下來，可以根據(jù)題干中單詞的拼寫和它的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行糾正。這里面一定要留意聽力中教授發(fā)音的元音和重音，以避免專有名詞存在不符合發(fā)音規(guī)則的拼寫。例如 coyote。如何應(yīng)對(duì) (描述中) 的難詞？在 TASK4 的聽力描述過程中，一些例子中會(huì)用一些難詞去解釋一個(gè)現(xiàn)象。描述過程中的難詞的特點(diǎn)是，閱讀和題干都不會(huì)出現(xiàn)拼寫，單純靠聽一遍聽力來模仿教授發(fā)音，很有可能會(huì)出現(xiàn)問題。例如，在描述古羅馬人可以用技術(shù)來運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，教授提到了古羅馬人會(huì)建造一種 aqueduct，這個(gè)詞會(huì)讓很多同學(xué)懵掉。按照詞根，aque- 跟 aqua 是一個(gè)意思，代表水；-duct 代表引導(dǎo)、管道，整個(gè)詞的意思就是水渠。如果不了解怎么辦？還是那句話，TASK4 只是假裝很難。描述的過程中，出題人知道這種詞匯可能會(huì)不好理解，因此會(huì)做出降低難度的設(shè)置，即在這些詞后面加上同位語(yǔ)。例如，聽力原句是”they will build aqueducts, open channels and waterways to transport water.”這里，open channels, waterways 都是 aqueduct 的同位語(yǔ)，表示同一個(gè)意思；因此就算 aqueduct 同學(xué)不會(huì)，還可以用后面兩個(gè)同位語(yǔ)的任意一個(gè)來描述原文的觀點(diǎn)，邏輯也會(huì)很完美。 總而言之。意思方面，著重去理解 TERM (術(shù) 語(yǔ) ) 的意思即可。發(fā)音方面，對(duì)于TERM (術(shù)語(yǔ)) 中的難詞，要依賴發(fā)音規(guī)則去推測(cè)；對(duì)于 ANIMALS/PLANTS ( 動(dòng)植物專有名詞 ) 的難詞，可以靠模仿聽力發(fā)音加發(fā)音規(guī)則去推測(cè)；對(duì)于 ( 描述中 ) 的難詞，可以用同位語(yǔ)繞過這些詞來完成答題。 怎么樣，把這些裝蒜的難詞解決之后，你還覺得 TASK4 很難嗎？

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問題，希望能幫到您