隨著時代發(fā)展，很多藝術類的學生都會考慮去國外深造下，上美藝術留學 成為很多學生的一種選擇，小編下面就介紹下且談談美國藝術留學的那些事，央美附中2014年考試招多少人？，廣東美術館少兒培訓中心工資待遇如何?，美國藝術留學如何規(guī)劃在美就業(yè)，音樂生怎么申請出國留學??，疑問，為您藝術保駕護航，下文會為您詳細介紹下！

1.且談談美國藝術留學的那些事

我是一個普普通通的藝術留學生，本科研究生都在美國，現(xiàn)在薩凡納藝術學插圖MFA。在美國也呆了幾年，看了不少帖子，也知道一些美國人民對本國藝術的看法。就讓我當一個愚人來寫寫我的感受吧。在藝術生里我有一個還算是“理科的腦袋”，分享的事從來不會和中介有一毛錢關系，所以如果有中介過來反駁我，其實我也無所謂。No.1 在藝術學習無論中美都是一件奢侈的事。不得不說美國學分真的是貴到賣腎，無論是老美還是國人，在我所讀的學校大家都一個價。我的好基友一個老美和我好幾次抱怨過學費的事，但是抱怨歸抱怨，誰也沒有想過放棄。當然，學校多數(shù)都是有錢人。我們班基本全是中產(chǎn)階級家庭，但是家里都不會供孩子讀研，一切全靠貸款.....我本科階段的老師是羅德島設計的，工作十幾年還在還貸款.......No.2 研究生的含金量絕對比本科高太多，本科出國有利有弊，出來就盡量研究生的時候再出國吧?？匆姴簧偃吮究凭统鰜砹?，覺得有利有弊吧。利：要讀研究生多數(shù)學校豁免語言。 可以盡早學語言。熟悉環(huán)境。弊：燒錢！而且周圍一起學習的人也懵懵懂懂。 玩心重的人會在生活和學習上失衡?；氐胶鹆窟@個問題，其實這么講會有很多人出來噴我，說這是廢話之類之類，計較成本肯定不合適，不計較成本就要看人了。研究生MFA階段畢業(yè)就業(yè)以后，可以考慮走人才引進留美，但是MFA就不是做做作業(yè)，平時和教授聊聊天那么簡單了。我遇見的很多人都從MFA轉成了MA，估計也是考慮自己能力的因素才放棄的，但是在美國想要當教授走人才引進就一定要學MFA，不然想都不要想了。當然重要的是有決心，留美肯定都能留，只是覺得特別不好留。在國內省聯(lián)考都過不去在美國就能如日中天？我可以告訴抱有這種幻想的人，這樣膨脹的想法有都不要有。因為在語言不熟悉的大一階段，你一知半解不說作業(yè)都沒個做，而且做小組作業(yè)的時候如果語言不達標會被小組作業(yè)的成員嫌棄，之后你的教授會現(xiàn)實的直接讓你重修，而且是沒商量的那種。不是我打擊人，而是我周圍很多這樣的人*都打道回府了。那本科留學適合什么樣的人呢？首先具備良好的繪畫和軟件基礎。語言再來之前久考過雅思托福，寧可在國內學也不要來這里讀語言學校。因為多數(shù)美國語言學校都不應試，這就意味著要讀更長的時間.....你們懂得。No.3 研究生跨*轉簡直就是作死我是雙學位藝術學士，主修平面設計視覺傳達、繪畫，輔修工作室藝術。我們同批同系畢業(yè)的同學，很多人都在美國讀了研究生，有的讀雕塑，有的讀廣告，還有讀藝術品管理。很多人和我抱怨過自己讀到研究生還要教自己的同系同學用軟件的事，原因是人家以前讀的專業(yè)和我們的完全沒關系……比如機械、化學、金融......畫不會畫是小事，軟件用個Adobe Pr都分分鐘鐘要掛，說白了就是學校招人沒底線，也不知道是什么中介那么神奇，能跨*做出符合門檻的高水平作品集。但是在這里我要說薩凡納藝術在研究生的門檻上還是讓我欣慰許多，別的系我不熟，至少插圖系招上來沒有不會畫畫的.......八成的人是畫的不錯，在八成之中有九成人是又會畫又會用軟件，只有少數(shù)基礎薄弱。但是薩凡納藝術在研究生階段會有大審查，審查不合格的人會被淘汰.....挺殘酷吧，不知道中介都有沒有說過.......連肄業(yè)證都不給......之后就出現(xiàn)了一大幫人出來罵學校出來各種噴......所以跨*學沒毛病，自己是否具備那個素質要考慮好，因為不會有人替你做作業(yè)。No.4 學校排名不重要，能不能畢業(yè)真要好好思考。說白了，我見到很多人看見社會輿論和學校成長史覺得薩凡納藝術是快餐教育之類之類的.......我只能說這樣的人的確不適合學藝術，今后也不適合在藝術設計這個圈里混，讀到*學位階段，我認為一個學習藝術的人首先要具備的就是獨立思考的能力，學校不分好壞，只有適不適合。人人都知道羅德島設計、芝加哥藝術全*，能進去全家就感覺榮耀到不行。敢問一年的畢業(yè)率是多少？我以前的導師是一個正宗的西北白人老美，他老爹就是插圖畫家，他和我說他讀完了羅德島的本科以后感覺自己累的整個人都不好了，于是就選了一個輕松的學校讀的研究生。No.5 來美國之前把駕照都學明白在美國沒車等于沒腿，特別是在西北.....除非你在芝加哥、紐約、舊金山。在LA天天跑高速回家，在中部不開車等于是一塊在大街上行走的“紅燒肉”，在東南不開車就準備好避孕套和20塊錢吧……在東部往上還要小心尾隨小黑哥哥......總之，開車可以規(guī)避很多不必要的風險。不開也沒毛病，畢竟天天打車都比保險便宜，但是很多景點都要靠開車，總之學會了肯定沒毛病。嗯嗯，廢話就這么多，不喜勿噴。

2.央美附中2014年考試招多少人？

國際藝術高中課程（以下簡稱國際課程）是具有國外*預科特色的三年制國際藝術課程。課程采用國際化教學方法，以國際著名藝術*為輸送目標，面向**畢業(yè)生招生。在本課程學生們將同時接受中央美術附中一流的中等美術教育和國外*藝術類預科課程教育，并最終獲得英國或美國*本科錄取通知書。自2005年開設的國際課程宗旨在于深層次結合中、外教育體制的優(yōu)勢，在為*培養(yǎng)杰出國際化藝術人才的同時，加強中央美術附中的國際*度，從而真正實現(xiàn)“走出去，請進來”的國際化變革。2、國際藝術高中課程優(yōu)勢國際課程在學習普通高中課程的基礎上，強化了英語教學，并以雅思考試成績?yōu)榻虒W目標，使學生在學習普及性高中課程的同時有針對性的加強英語語言能力。國際課程的專業(yè)教學建立在中央美術附中深厚的基礎造型能力教育基礎上，用三年的時間使學生深入的掌握英、美藝術*本科的學習方法，從而達到適應英、美藝術*本科的學習生活環(huán)境并順利畢業(yè)的目的。4、師資力量國際課程的英語教學內容采用英國原版教材和教綱，并由英國*指派的經(jīng)驗豐富的外籍教師授課。國際課程的雅思教學內容采用雅思標準教材和教綱，并由雅思資深教師授課。國際課程的藝術專業(yè)課程教學由中央美術附中有豐富教學經(jīng)驗并有歐美*藝術*深造經(jīng)歷的資深教師授課，教學內容采用中央美術附*際課程教學大綱。5、學制及課程設置：學制：三年（高一至高*）總課時：約5778課時（高一：約1926課時；高二：約1926課時；高三：約1926課時）高一至高*課時分配比例：高* 高* 高*文化課時20％綜合英語課時40％專業(yè)課時40％ 文化課時20％雅思基礎課時40％專業(yè)課時40％ 雅思強化課時50％專業(yè)課時50％6、授課方式：國際課程采取小班授課方式；從高*開始，根據(jù)學生的英語綜合素質劃分班；專業(yè)課授課采取分時段、分專業(yè)、個人與小組協(xié)作相結合的方式,7．授課地點：中央美術附中二、教學目標1、英語教學目標利用英式教育的特色和優(yōu)勢把學生培養(yǎng)成符合國際化標準的棟梁之材，為計劃留學的藝術類學生做好充分的出國準備；高一階段達到雅思考試4分標準，高二階段達到雅思考試5分標準，高中畢業(yè)時達到雅思考試6分標準；2、專業(yè)教學目標使學生具備扎實的藝術基本功，敏銳的藝術洞察力，科學的學習方法，獨立的思考能力，充分挖掘每一個學生的藝術天賦，為今后在國外的學習打好基礎。通過中央美術附中高質量的軟硬件設施把學生培養(yǎng)成新時代的精英人才。高一階段目標：通過基礎課教學使學生具備一定的基本造型能力及色彩理論與實踐能力；初步了解國外*的藝術課程分類及相關內容；掌握科學的專業(yè)學習方法，正確的思維方式。高二階段目標：在繼續(xù)鞏固基礎能力的同時，嘗試更多的藝術表現(xiàn)方式和藝術語言；了解中西方藝術史，提高藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)；初步定向報考專業(yè)及*和院校。高三階段目標：制作并完成專業(yè)的個人作品集、個人陳述；順利通過目標*專業(yè)面試并最終拿到國外*專業(yè)錄取通知書。三、升學學生在通過附*核后可根據(jù)自身條件和就讀專業(yè)等因素選擇留校。本課程的國外合作院校愿意為學生的申請?zhí)峁┛焖偻ǖ赖缺憷麠l件和獎學金等鼓勵措施，吸引高質量的*留學生赴海外留學是這些院校在華合作辦學的最主要目標。學生在順利完成本課程和獲得不低于雅思6.0分成績的前提下，將保證獲得國外一所正規(guī)公立*的錄取資格.產(chǎn)品設計鞋類設計動畫設計與制作珠寶設計時尚配飾設計室內空間設計舞臺銀幕與道具設計服裝設計時尚管理營銷專業(yè)時尚推廣專業(yè)紡織品設計表演服裝設計家具設計陶藝設計雕塑插圖攝影時尚攝影視覺傳達造型創(chuàng)意與技術效果電影特效模型設計與制作多媒體設計時尚化妝造型專業(yè)玻璃制品設計海外院校推薦專業(yè)：中央美術附*際課程合作院校列表：倫敦*金匠 , of London伯恩茅斯藝術*Arts 英國創(chuàng)作藝術* For The Creative Arts考文垂*Coventry 赫特福德* Of 謝菲爾德哈勒姆*Sheffield Hallam 倫敦* College London拉夫堡* 諾丁漢特倫特* Trent 美國6所院校芝加哥藝術School of the Art Institute of Chicago紐約普瑞特藝術Pratt Institute羅德島設計Rhode Island School Of Design紐約視覺藝術School Of Visual Arts馬里蘭藝術Maryland Institute College Of Art帕森設計 new school for design四、報考須知1.招生對象：面對*招生；年齡15周歲以上（含15周歲）；*應屆畢業(yè)生和已獲得*畢業(yè)證書的往屆畢業(yè)生；具有一定美術基礎及英語語言基礎；身體健康，無色盲色弱的考生均可報名。2、考試時間：*次（兼報國際部）：5月1、2、3日，參加附中統(tǒng)招考試，錄取參照素描、速寫、色彩、英語、面試科目成績第二次（直報國際部）：5月10 日素描、速寫、色彩；5月11日英語、面試第三次（直報國際部）：6月7日、8日，考試內容同上第四次（直報國際部）：8月9日、10日，考試內容同上3、招生人數(shù)：限招兩個班（每班約35人），擇優(yōu)錄取。

3.廣東美術館少兒培訓中心工資待遇如何?

改革開放30周年教育變化與成就“改革開放三十年，辦學條件大改變，危房校舍變樓房，現(xiàn)代媒體課堂顯。改革開放三十年，教師待遇大轉變，月薪幾十到幾千，醫(yī)療保障盡開顏。”這是毛菊觀老教師用詩歌的方式，表達出30年我國教育發(fā)展的可喜成果，今天，筆者用此來形容通化教育也不為過。憶往昔，30年前的通化教育事業(yè)曾是發(fā)展滯慢，舉步維艱。自光緒三十二年（1906年）有了*所新式學堂，1949年遼東省市屬中學僅有5個教學班，市屬*54個教學班共145名學生和72名教工的簡樸辦學條件，1977年，*恢復了高考。而30年前的我市教育，那是1978年，恰好趕上*改革開放，黨的十一屆三中全會，是一個偉大的轉折，*重新樹立了尊重知識，尊重人才，尊重教師的勞動的觀念，對學制、教材、教學時間都作了安排，整頓了教學秩序，恢復了師范院校，對在職教師進行培訓進修，恢復了少先隊組織、中學的共青團組織。自此，我市教育事業(yè)也步入恢復、調整和發(fā)展軌道，百業(yè)待興。那個年月，教育經(jīng)歷著“撥亂反正”和“披荊斬棘”，各級各類教育學校的辦學規(guī)模和校舍、教學設施、儀器等辦學條件和環(huán)境都處于落伍、薄弱階段，與現(xiàn)在相比真是天地之別。看今朝，30年后的我市教育事業(yè)可謂蒸蒸日上，累累碩果！各級各類教育教學改革不斷深化，素質教育向縱深發(fā)展，教育教學質量逐年提高，教育事業(yè)呈現(xiàn)出科學健康的發(fā)展態(tài)勢。目前，學前教育與基礎教育競相爭妍，國辦教育與民辦教育齊頭并進，職業(yè)教育與成人教育蓬勃發(fā)展。各級各類學校1017個，在校生達到304177名，教職工達30204人的空前規(guī)模，實現(xiàn)了歷史上的巨大飛躍!作為一名教育工作者怎能不為之振奮，為之歡呼！30 年后的通化教育，堅持育人為首，德育為先，全面提高普及九年義務教育和全面提高義務教育質量，控輟工作成效顯著，高考成績逐年提高。2004年秋義務教育階段各級學校全面進入新課程，2007年秋全市普通高中全部進入新課程。重視教育科研，承擔大量*和省級重大科研課題。市直中學基本掃除信息技術“盲點 ”，開通了通化教育信息網(wǎng)。全市建設校園網(wǎng)達到143個，全市中*微機臺數(shù)達到18778臺，機生比達到1：13，農(nóng)村中*現(xiàn)代遠程教育工程基本完成，覆蓋率達*。組織近萬人進行“教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟工程”和各級各類教師培訓，實施“三名工程”，突出抓好“雙師型”教師培訓和專業(yè)課教師培訓，旨在提高教師素質和師德水平。30年后的通化教育，職教發(fā)展勢頭良好，中職發(fā)展壯大。加快調整、發(fā)展職業(yè)教育的層次和布局結構，深化辦學體制改革，2005年以來全市職業(yè)教育新增建筑面積27647平方米，2007年末我市成為全省*個全部公辦中等職業(yè)學校進入省百強校的地區(qū)。職業(yè)招生就業(yè)工作實現(xiàn)新突破，畢業(yè)生就業(yè)率超過90%，2006年市教育局被評為全省職業(yè)教育先進集體。加大薄弱校、偏遠校的改造和改建力度，“十五”期間，全市共投入資金4億元，改造薄弱校430所，改造房校舍13萬平方米，逐步提高整體辦學水平。積極支持和發(fā)展民族教育。近年來，先后投入2000多萬元，建設教學樓、綜合實驗樓、留學生公寓、學生食堂、宿舍樓等，辦學條件實現(xiàn)根本性改善。幼兒教育、特殊教育也得到健康發(fā)展。30年后的通化教育，注重關注民生，切實解決學生的實際困難。通過“希望工程”等扶困助學工程，認真落實“兩免一補”政策,確保每一位義務教育段學生不因貧困而失學。做好市直中等職業(yè)教育*助學金工作，使貧困家庭學生得到資助。采取有力措施，認真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題。在*義務教育階段推行“一費制”，完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策，嚴格考風考紀，確保教育的公平、透明。2005年在全省率先實施“陽光分班、陽光課堂”等陽光工程，得到社會各界的廣泛好評。“陽光總在風雨后”，30載教育滄桑巨變，舊貌新顏；30載教育榮譽不斷，任重道遠。市教育局每年獲得的省部級以上表彰、獎勵和榮譽都在20余項（次），被國務院授予“*民族團結進步模范集體”，被教育部、中央教科所授予“*中小幼現(xiàn)代科技教育優(yōu)秀實驗區(qū)”等，通化市被教育部評為“*城市教育綜合改革先進市”。如今，通化教育將全面推進各級各類教育持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展進程，積極實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略，促進教育與科技創(chuàng)新、經(jīng)濟建設、文化繁榮和社會進步的緊密結合，為振興通化老工業(yè)基地，加快小康社會的進程一路前行，再譜新篇！

4.美國藝術留學如何規(guī)劃在美就業(yè)

美國國務院教育與文化事務局和美國國際教育協(xié)會2021/18學年的數(shù)據(jù)顯示，國際留學生比上一個學年同比增長百分之1.5，總體數(shù)量突破了一百萬。在各個留學段中，OPT數(shù)量增長最快，達到15.8%，說明了國際學生畢業(yè)求職依舊是大趨勢。即使在近三年美國的就移民政策持續(xù)緊縮，但從2015-2021的數(shù)據(jù)來看，OPT的年均增長率依舊超過10%。直到今年，*依舊是美國國際留學生的*生源國，雖然近兩年增長速度緩慢，但是不可否認的是，美國依舊是*留學生的**。大部分留美的學生最關注的莫過于畢業(yè)留美工作，而如何能留下，怎樣規(guī)劃未來職業(yè)道路，成為亟待解決的問題。一. 美國工作簽對*留學生就業(yè)影響在說就業(yè)形勢前先了解關于留美求職的幾個重要概念：國際學生在美國畢業(yè)后工作的合法身份分為四種，OPT，STEM OPT，H1B,以及 O1。OPT（Optional Practical Training）是給剛畢業(yè)的國際學生的工作許可，分為 STEM 專業(yè) 類和非 STEM 專業(yè)類。非 STEM 專業(yè)的 OPT 為期 12 個月，STEM 專業(yè)在初始的 12 個月到期之后，可以通過延期將 OPT 延長至總共 36個月。STEM專業(yè)就是由科學（S）Science，技術（T），工程（E）Engineer和數(shù)學（M）四大類*組成的專業(yè)總稱。而同學們所在的藝術設計類不在其中，因此，同學們畢業(yè)后在美國OPT的時間是12個月。OPT 的申請時間為學生畢業(yè)前的 90天到畢業(yè)后的 60 天。學生申請后經(jīng)移民局批準并收到 EAD( Card)之后才能開始工作。就康石石身邊從美國留學歸來的同事們的經(jīng)驗之談，同學們一定要在臨近畢業(yè)的時候要提前開始申請OPT，如果在畢業(yè)后的60天之內沒有找到工作或者實習，在美的合法身份將被取消，意味著在畢業(yè)后沒找到工作的第61天開始，就是“黑戶”了。而H-1B 是發(fā)放給有專業(yè)技能人士的工作簽證，是非移民類簽證的一種。申請H1B需要雇傭你的公司作為擔保人，大家需要和公司的HR在二月份左右共同完成H-1B的申請。H-1B 每年有固定的配額，但每年的申請人數(shù)遠大于這個配額，因此美國移民局會在每年的四月份采取電腦隨機抽取的方式?jīng)Q定受理的 H1B。說白了就跟北京車牌搖號一樣（但好像概率要高一點）。多多少少需要點兒運氣的成分在。不過去年，美國*宣布提高H-1B工作簽證的配額，特別是碩士及以上學歷中簽率提高，今年選擇留美的碩士生和博士生比較幸運。沒抽中的話，同學們也不要太沮喪，按照美國的法律，沒有抽中H-1B依舊可以工作到為期12個月Opt結束。無論如何，在美國滿一年的工作經(jīng)歷對于今后的求職都是加分項，回國后能有更高的起點和平臺。雖然藝術類只有12月的OPT，但是，同學們還可以申請O1。O1簽證是適用于在科學、藝術、教育、商務、或體育，以及在電視或者電影領域具有特殊技能的人才。為了證明申請者的特殊才能，申請人往往需要獲得過本領域國際性或者*的重要獎項或者在專業(yè)期刊、重要媒體上發(fā)表過文章。O1和 H-1B同為非移民類工作簽證，需要美國雇主為雇員申請，但是O1涵蓋的領域更為寬廣，相對來說行業(yè)申請的將標準更為嚴格。中美貿易矛盾忽熱忽冷，美國針對國際留學生的政策不斷緊縮，簽證的通過率不斷降低。與此同時，來自其他*留學生的競爭壓力也是有增無減，2021年印度H-1B申請人拿到了全美73.9%的 H-1B 配額，然而在美國的印度留學生只有*留學生的一半。相對來說，*學生的通過率不高，盡管在全美國際學生中占比高達 33.2%，拿到的H1B 的比例僅占11.2%。以上數(shù)據(jù)可以從兩方面看，一個是在留學人口數(shù)量增長，但是簽證政策緊縮的大環(huán)境下，*留學生留美就業(yè)的難度較往年增大。 第二個是，在畢業(yè)后直接選擇回國發(fā)展也已經(jīng)成為大部分*留學生的選擇。二. 在美國就業(yè)，要做哪些準備無論競爭如何激烈，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上來看，*求職者人數(shù)增長將會是美國就業(yè)市場的必然趨勢。國際學生不論能否獲得幸運的資格，都有機會得到12個月的工作期限，如何能在美國找到一份心儀的工作，往往需要更強大的個人學術背景和溝通技巧，并及時調整狀態(tài)，以更包容的姿態(tài)融入美國的職場氛圍。對于*留學生來說，需要注意以下幾點：1. 申請文件在美國的工作申請都是以郵件的形式進行*步的溝通，對于不熟悉寫郵件的我們來說，書寫技巧是*道坎。我們在寫郵件過程中往往容易忽略郵件用語，比如說，當你不知道接收郵件人的名字姓氏的時候，該如何開始對話？郵件結束的時候該如結尾？這里給大家看個例子：To Whom May Concern:(當你不了解郵件接收人的時候)I am writing to apply for the position of Marketing Assistant which was posted on your website. （言簡意賅，直入申請工作主題）I have attached my cover letter and resume for your review and I believe that you will find that my meet all of your . （郵件要言簡意賅，關于個人的具體信息放在在附件，在郵件里不要具體展開）I look forward to hearing from you about an interview.（要有禮貌地提出想要面試的意愿）Sincerely,Ronald R. Weasley發(fā)郵件之前一定要仔細檢查，千萬不要忘了放附件文件，如簡歷和作品集，不要寫錯收件者名字，不要寫錯公司信息等。2. 溝通面試在美國求職過程中面臨*的障礙就是溝通思維的欠缺。美國的整體的環(huán)境十分注重說話的技巧，美國的教育從基礎開始就大量培養(yǎng)學生的演講能力和溝通能力，在這一點上，*學生會欠缺很多經(jīng)驗和臨場應變的能力。在投遞簡歷后，公司如果認同你的專業(yè)能力，就會與你預約一輪電話面試，時間一般控制在半個小時以內，如何在這30分鐘里展現(xiàn)你的溝通能力，應變能力，自我認知能力是所有留學生要面臨的挑戰(zhàn)。電話溝通面對電話面試時，很多同學會過于緊張，用英語交流語速普遍過快，不熟悉西方式的開場白，轉換話題用語，以及不知道如何在對話過程中“不經(jīng)意地”展現(xiàn)專業(yè)能力。建議同學們在溝通中放慢語速，要記得英語不是你的母語，要清楚明白地表達出的語義。對于西方交流的方式可以向導師咨詢或是尋求學生服務中心的幫助，在交流的過程中要明確你的目的是展示自己的專業(yè)能力，要盡量把話題一直引向“我具有超強的專業(yè)能力，能滿足你們公司一切需求”。這也是為什么康石石在上課的時候會盡量希望同學們多多說出自己的設計想法或者是設計問題，而不是一味的聽老師輸出。在準備面試的過程中，很多同學習慣于寫出“演講稿”，然后手持“演講稿”照本宣科“讀”給對方聽。這種狀況的弊端太多，因為對方會在*時間發(fā)覺你在讀稿，（這作為一個英語為母語的人就是天生技能，不要有僥幸心理）會給人一種你不自信，不專業(yè)的印象，這將會對你的形象大大打折。所以面試的時候千萬不要讀，要像說話一樣交流。這就要求同學們要多多練習，熟悉自己的作品集。作品集/項目講述對于藝術設計類工作申請的作品集是重中之重。作品集首先要滿足的就是設計思路明確，設計邏輯清楚，圖面表達完整。其實跟大家留學申請一樣，要在有限的文件里展現(xiàn)出你作為一個設計師的專業(yè)技能。在工作面試過程中，需要用語言表達出你的作品集，一般情況下公司會就你作品集里的作品提出各種疑問，對于自己作品的熟悉程度很大一部分上是雇傭公司對你專業(yè)性的判斷。準備找工作的同學在做完每一個設計項目的時候，要掌握“看圖說話”的技能，就是對照著自己的設計圖，把項目設計流程用語言表達的能力。3. 熟悉“美國式職場”當大家被雇傭公司接收并且開始工作的時候，東西文化的差異會在日常點點滴滴中體現(xiàn)。公認最明顯的就是關于“Speak Up”東西方人的不同理解。在美國Speak up是基本素，溝通跟交流是整個公司發(fā)展的基本保障。表達自己的想法才是你證明自己的最有力方式。懂得尋求幫助職場會碰到困難，一個人無法完美解決是正常的，美國職場相信個人主義的同時也相信團隊力量。向上級或者同事獲得支持的時候（英文叫elevate)，言簡意賅說清楚問題所在，他們會主動來詢問你:"How can I help you? What do you want from me?” 在此情況下，簡潔明了的說明你需要上級或者同事幫你做的事，通過小組合作共同提出解決方案。在這里要點出，同學們在學習階段就可以通過與老師的交流學會如何從上級得到有效建議，通過與同學的合作建立Team Work 意識。簡單粗暴地思考和回答問題我們熟悉的職場常常是委婉隱晦的表達，不但扯遠了話題而且易混淆了思路，然而在美國職場完全相反，在美國工作，同事或領導問的問題，必然有她的邏輯思維引導方向。所以直入主題，邏輯清晰的表達才是*的溝通。另外美國人的職場思維其實是非常嚴謹?shù)?，他們會想清楚一件事情的理由判斷為何要做一件事，完成了什么樣的目標。因此，在這樣的環(huán)境中，要用同樣嚴謹?shù)乃季S方式提出問題、解決問題。有你自己的觀點，接受別人的意見，不要害怕沖撞美國人是很喜歡有自己主見的人的，他們非常就事論事，不會因為你觀點不同就排斥你。當然也需要你很誠懇地說出觀點，并告訴他們?yōu)槭裁催@個觀點會幫到他們，不會讓他們在采取你的觀點時走冤枉路，反而會得到他們的尊重。同樣，當別人對你提出不同觀點或者對你的工作有疑問的時候，也要理解where they from，思考這些反饋的可行性，與自己的觀點相比利弊在何處。并且從中替身自己的專業(yè)能力?？傮w來說，想要在美國謀得一份好的工作，在學習期間就要做好準備，并在平時的創(chuàng)作中注意積累和交流，多觀察，在保持自己個性的同時，融入美國的大環(huán)境。在展現(xiàn)專業(yè)素質的同時，處理好生活中的問題，同樣是能力的展現(xiàn)。尤其是在美國這樣一個文化融合的環(huán)境中，能否生存，除了運氣和實力，不斷的進步才是長久之計。更多藝術留學和藝術作品集問題，可私信康石石提問

5.音樂生怎么申請出國留學

肯定要考試美私立校比較公立估計文憑承認藝術讀本科美藝術費用特別貴特別貴算公立校費用貴我位鋼琴師奧利留您考慮種家

通過上文的解，您已經(jīng)對上美藝術留學 有所了解，還有不明白的問題都是咨詢我們客服，為您解答！