很多人在問石家莊數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)，大家對(duì)于石家莊中*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的疑問，今天就通過興趣對(duì)于學(xué)習(xí)重要性，知識(shí)范圍數(shù)的飛躍，數(shù)學(xué)問題的處理方式給大家做統(tǒng)一的解答。

1.興趣對(duì)于學(xué)習(xí)重要性

孩子的學(xué)習(xí)需要興趣的指引，興趣才是孩子學(xué)習(xí)的*動(dòng)力。興趣有了，才會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才會(huì)快樂地學(xué)習(xí)。興趣也是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的*的方法。如果孩子靠別人的監(jiān)督才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，那他不會(huì)取得*的成績(jī)。所以，作為家長(zhǎng)，一定要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，而不是厭惡學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣要越早越好，要從數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)開始。

2.知識(shí)范圍數(shù)的飛躍

*，學(xué)生所認(rèn)識(shí)和運(yùn)算的都是具體的、確定的數(shù)，從自然數(shù)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，接觸*個(gè)無理數(shù)π，再到簡(jiǎn)單的正、負(fù)數(shù)。*后，學(xué)生所認(rèn)識(shí)的數(shù)逐步擴(kuò)大到實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，*全方位的正負(fù)有理數(shù)的運(yùn)算，在以前單純的數(shù)字的運(yùn)算基礎(chǔ)上添加進(jìn)了符號(hào)的考慮，運(yùn)算法則也由以前同符號(hào)運(yùn)算中的單一運(yùn)算法則增加到了同正、同負(fù)、異號(hào)的三種情況的同符號(hào)運(yùn)算法則，其中的對(duì)于一個(gè)思維思想都還處于一個(gè)剛剛逐步形成初期的*生來說，難度的增加已經(jīng)不是我們站在成年人的角度能夠體會(huì)到的，特別是當(dāng)一些*的乘方、*、負(fù)分?jǐn)?shù)等混合運(yùn)算中間，絕對(duì)部分的*生都是需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的練習(xí)糾錯(cuò)中才能慢慢掌握好這一部分內(nèi)容，這是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的一個(gè)飛躍。其中還摻雜著學(xué)生思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與調(diào)整，家長(zhǎng)真正需要關(guān)注的方面已經(jīng)不僅僅只是答案的正確這一個(gè)簡(jiǎn)單的方面了。因?yàn)槠渲幸苍S一些答案錯(cuò)了的同學(xué)暴露的問題遠(yuǎn)比一個(gè)答案正確的同學(xué)要輕得多，因?yàn)榇鸢傅腻e(cuò)誤問題也許只是偶爾的，但書寫、習(xí)慣、格式步驟的問題卻是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的。

石家莊數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)

3.數(shù)學(xué)問題的處理方式

問題處理方式逐步轉(zhuǎn)變，以小初銜接的解方程為例，解方程問題，等式的運(yùn)算是解方程問題的核心。中*所學(xué)習(xí)的方法是利用等式的性質(zhì)，但是*只止步于等式兩邊同加減運(yùn)算，或一些簡(jiǎn)單的兩邊同乘除運(yùn)算，而*上學(xué)期，隨著方程學(xué)習(xí)的深入，分母、括號(hào)等運(yùn)算的加入，就必須對(duì)解方程的認(rèn)識(shí)也要相應(yīng)提高。特別是參數(shù)的引入，一些特殊不定方程、方程特殊解問題的加入后，對(duì)于解方程中式的運(yùn)算，字母的討論處理已經(jīng)將簡(jiǎn)單的解方程問題提高到一個(gè)相對(duì)較高的高度了，對(duì)于學(xué)生能力的要求也不僅僅只是一兩個(gè)臺(tái)階的提升。到了后期，多元方程（組）、不等式（組）、高次方程（組）的介入，可以說已經(jīng)將學(xué)生帶入到了一個(gè)全新的數(shù)學(xué)世界，正式開始叩擊數(shù)學(xué)的大門。

當(dāng)你看過了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)重要性，知識(shí)范圍數(shù)的飛躍，數(shù)學(xué)問題的處理方式這幾方面的介紹，應(yīng)該已經(jīng)有所了解了吧。石家莊數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)

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