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商務(wù)英語(yǔ)課程
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職場(chǎng)英語(yǔ)課程
以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的， 內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面，
不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高， 它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理。 教給學(xué)員在商務(wù)活動(dòng)中必備的英語(yǔ)詞匯， 在合同、談判、信函商務(wù)環(huán)節(jié)的英語(yǔ)運(yùn)用技巧等。
【學(xué)習(xí)方法】
看看我們身邊的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有許多英語(yǔ)“永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)”的人。有些人不知在英語(yǔ)上浪費(fèi)了多少個(gè)“兩千小時(shí)”，至今連掌握英語(yǔ)的影子還沒有。這是怎么回事？ 首先，英語(yǔ)雖然是習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)積累，但需要持續(xù)、有一定強(qiáng)度的積累。道理很簡(jiǎn)單：人有記憶曲線，也有遺忘曲線。只有在記憶曲線壓倒遺忘曲線時(shí)，語(yǔ)言積累才可能發(fā)生。每天看一個(gè)小時(shí)，記住了半小時(shí)內(nèi)容，這是積累。但堅(jiān)持一個(gè)月后放棄，再回來(lái)時(shí)還是從零開始，并無(wú)所謂積累。如果每天只看20分鐘，大概還不夠你忘的，即使持之以恒，也難有什么積累。那些沒常性的確實(shí)別想學(xué)會(huì)英語(yǔ)。所以要求：每天至少讀一個(gè)小時(shí)，這僅僅是“保持狀態(tài)”，然后到節(jié)假日突擊強(qiáng)化，有所躍進(jìn)。 如果能這樣持之以恒的話，那么下面的問題才是關(guān)鍵：一是會(huì)用字典查單詞，一是會(huì)把復(fù)雜句拆開，找出主句從句，搞清楚哪個(gè)修飾哪個(gè)，再組裝起來(lái)。這兩個(gè)問題解決了，英語(yǔ)就差不多掌握了。 這聽起來(lái)容易，操作起來(lái)則往往相當(dāng)吃力。姑且談查字典。我們小時(shí)候在*學(xué)英語(yǔ)時(shí)，都是這樣的程式：課本上*課、第二課排列好。每篇課文后都有詞匯表。老師上課往往先過(guò)一遍詞匯表，或?qū)W生自己先把詞匯表看一遍。這叫掃清障礙。久而久之，就不會(huì)查字典了。后來(lái)上美國(guó)人的英語(yǔ)課，甚至連課文都沒有。老師隨著課程進(jìn)展每天發(fā)復(fù)印文章，量大得鋪天蓋地，根本不管里面的字是否認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這一切，我終于領(lǐng)悟了皮亞杰的那句名言：“每當(dāng)你告訴一個(gè)孩子答案時(shí)，你就剝奪了他自己去發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。”學(xué)英語(yǔ)何嘗不是如此？讀書要從識(shí)字開始。識(shí)字就意味著查字典，是自己探求的開始。但我們的英語(yǔ)教育，一開始就幫學(xué)生們把字典查好，把答案告訴大家。
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