上海*英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。我也對(duì)它做了些了解,可以一起看一下,報(bào)不報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班看情況,把英語(yǔ)變成孩子的第二語(yǔ)言,給少兒?jiǎn)⒚墒裁磿r(shí)候合適,越早學(xué)習(xí)會(huì)效果顯著,少兒幾歲學(xué)英語(yǔ)合適,啟蒙英語(yǔ)越早越好
1.報(bào)不報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班看情況
對(duì)于是否報(bào)英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)?當(dāng)然各執(zhí)己見(jiàn),其實(shí)我認(rèn)為還是要根據(jù)父母和孩子的情況共同決定,如果家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平特別高,像英語(yǔ)老師或者其他什么,你就可以親自教你的孩子。但如果你是一個(gè)上班族或是自身英語(yǔ)水平不高,陪孩子的時(shí)間并不是很多,那么你可能就需要為孩子選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu),可以得到專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
2.把英語(yǔ)變成孩子的第二語(yǔ)言
孩子3-6歲相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常合適的時(shí)期,這個(gè)時(shí)候我們孩子對(duì)語(yǔ)言的接受能力會(huì)很強(qiáng),進(jìn)行合適的英語(yǔ)啟蒙教育,會(huì)起到事半功倍的效果,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言興趣,把英語(yǔ)變成孩子的第二語(yǔ)言。像美聯(lián)英語(yǔ)教育就是一個(gè)不錯(cuò)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3.給少兒?jiǎn)⒚墒裁磿r(shí)候合適
三歲的時(shí)候給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙,會(huì)更合適一些,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的預(yù)感比較好,而且很擅長(zhǎng)模仿,你要是給他一些啟蒙教學(xué)的教材,自己都可以做好一些學(xué)習(xí)的事情。家長(zhǎng)為孩子做英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候,千萬(wàn)不要用力過(guò)猛,要自然而然的做一些簡(jiǎn)單的啟蒙,比如播放一些啟蒙視頻,教孩子唱英語(yǔ)兒歌,一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母,學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,一些簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的詞匯。
4.越早學(xué)習(xí)會(huì)效果顯著
孩子接觸語(yǔ)言的時(shí)間越早,頻率越高,效果就會(huì)越明顯。每個(gè)孩子去針對(duì)性學(xué)習(xí)班的時(shí)間畢竟有限,所以孩子早期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與父母的努力是密不可分的。如果英語(yǔ)非常好的*父母一方能夠做到用中英文育兒,英語(yǔ)甚至有可能成為孩子的第二母語(yǔ),那當(dāng)孩子能熟練使用雙語(yǔ)之后,開(kāi)啟第三種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)就比較容易選擇了。
5.少兒幾歲學(xué)英語(yǔ)合適
孩子到底幾歲英語(yǔ)?這個(gè)問(wèn)題不僅是我需要考慮的,也是大多數(shù)父母非常關(guān)心的,作為一名媽媽和教育工作者,我有更多時(shí)間去思考孩子是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。我自己是非常關(guān)心兒童英語(yǔ)教育的,以前在很多機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò),但是每次的實(shí)際效果都不是很理想,后面自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就不怎么重視了。
6.啟蒙英語(yǔ)越早越好
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,需要通過(guò)積累和實(shí)踐才能逐步精準(zhǔn)跟優(yōu)化,越早學(xué)習(xí)對(duì)孩子語(yǔ)感越好,對(duì)孩子日后的升學(xué)都會(huì)有很大的提升。年幼的孩子善于通過(guò)對(duì)周邊事物和人物的觀察,利用聽(tīng)聲音、看情景等多方面去綜合記憶客觀的表達(dá)方式,在腦海里形成主觀的概念,逐步形成健全的意義概念。所以家長(zhǎng)要把握住孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金期,及早進(jìn)行啟蒙教育。
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