蘭州晚報(bào)訊 2019年高考熱點(diǎn)是什么?每一門(mén)課程哪些知識(shí)點(diǎn)出題率高?隨著省高考"一診"的結(jié)束,高考備考也逐漸進(jìn)入到緊張階段。清明節(jié)前夕,甘肅省教育科學(xué)研究院在蘭州組織召開(kāi)全省2019年高考備考研討會(huì),邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)多位高考和一線對(duì)2019年的高考試題、命題趨勢(shì)及備考策略做了詳細(xì)解讀、預(yù)測(cè)與分析。如何更好地將考試內(nèi)容融會(huì)貫通、高效率備考,本報(bào)節(jié)選了部分的分析,給廣大教師和考生在下一階段的復(fù)習(xí)和備考提供方向和建議。
語(yǔ)文
專(zhuān)題復(fù)習(xí)要注意"考綱"重點(diǎn)突破的變化
天津市河西區(qū)教科所李玉山
備考中,教師要成為研究者,研究《考試說(shuō)明》,對(duì)"考什么"要如數(shù)家珍;研究高考試卷,對(duì)"怎么考"要洞徹表里;研究學(xué)生與教法,對(duì)"怎么教"要推敲完善。
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要注意"考綱"(包括試卷結(jié)構(gòu)及題型示例)的變化,還原與豐富這些變化所釋放的相關(guān)信息(包括明示的、隱形的)及命題指向,如古詩(shī)文、文學(xué)類(lèi)與實(shí)用類(lèi)文本閱讀題型及數(shù)量的變化,語(yǔ)言應(yīng)用試題的類(lèi)型、寫(xiě)作試題的取舍等。
在課堂教學(xué)方面,要做到有用、有效、有趣,具體要專(zhuān)題復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破;明確目標(biāo),精選習(xí)題;、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)期待與"問(wèn)題";讓學(xué)生"動(dòng)"起來(lái):腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)。
重點(diǎn)突破論述類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞。要重點(diǎn)解決如何讀"懂"的問(wèn)題,注意答題模板的一般性與特殊性。
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重點(diǎn)突破文言文翻譯和語(yǔ)言文字運(yùn)用。像品茶一樣解讀試題,試題明示的答題要求;試題隱含的內(nèi)容、表達(dá)等方面的潛在要求。要以*專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織答案,避免無(wú)謂的"折損"。
還要重點(diǎn)突破寫(xiě)作。好的作文應(yīng)該是"與眾不同"的,不會(huì)讓人有"似曾相識(shí)"之感。寫(xiě)好作文的兩個(gè)基本點(diǎn):寫(xiě)什么,其中角色意識(shí)指"我"是誰(shuí),讀者意識(shí)指寫(xiě)給誰(shuí)看;怎么寫(xiě),其中文章樣式指文體選擇,呈現(xiàn)技術(shù)指表達(dá)表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)
防止復(fù)習(xí)中的"四化"現(xiàn)象
蘭州二中常愛(ài)榮
首先應(yīng)該防止二輪復(fù)習(xí)的四化現(xiàn)象:復(fù)習(xí)方式的"形式化"——師生負(fù)擔(dān)太重,過(guò)度重視題量訓(xùn)練,過(guò)分輕視學(xué)生的理解、體驗(yàn)和落實(shí);復(fù)習(xí)過(guò)程的"程序化"——復(fù)習(xí)成本太高,過(guò)度重視題型套路,過(guò)分輕視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和掌握效果;復(fù)習(xí)功能的"簡(jiǎn)單化"——教材浪費(fèi)太狠,過(guò)度依賴(lài)復(fù)習(xí)資料,過(guò)分輕視整合課本和挖掘教材資源;復(fù)習(xí)模式的"機(jī)械化"——訓(xùn)練效果太低,過(guò)度重視檢測(cè)功能,過(guò)分輕視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)提升。
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重基礎(chǔ)強(qiáng)主干,考通性通法;穩(wěn)中求"變",變中推"新";文理繼續(xù)縮距,走高考改革之路。研讀考綱、研磨試題、研究課本;上好基于"問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,多數(shù)學(xué)生會(huì)感到知識(shí)相對(duì)零散,因此,后續(xù)的二輪復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在提煉數(shù)學(xué)方法,梳理出知識(shí)結(jié)構(gòu),將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,可穿插進(jìn)微專(zhuān)題的復(fù)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生形成小的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),比如:不等式恒成立專(zhuān)題、構(gòu)造函數(shù)專(zhuān)題、抽象函數(shù)專(zhuān)題、裂項(xiàng)相消求和專(zhuān)題、圓錐曲線方程的求解問(wèn)題等。
英語(yǔ)
得詞匯者得天下
西北師大附中文亞光
分析2018年*高考英語(yǔ)卷II,我們看出在今后的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中,教師一定要:
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注考綱新變化,嚴(yán)格按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.注重詞匯量的積累,同時(shí)關(guān)注詞匯的確切詞義和用法,因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)得詞匯者得天下。3.加大語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯的力度,關(guān)注詞匯在語(yǔ)境中的含義和應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀地道的、原汁原味的英語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇中出現(xiàn)的語(yǔ)言形式及變化進(jìn)行分析,加大語(yǔ)境中分析語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的精讀能力和對(duì)地道語(yǔ)言的理解能力,包括詞和句。5.提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。6.需要考生在備考時(shí)充分閱讀不同類(lèi)型的文章,熟練掌握關(guān)鍵詞定位的技巧,不斷培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí),持續(xù)增強(qiáng)閱讀能力。
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物理
從高層次指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律
蘭州二中天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)常愛(ài)榮居智勇
二輪復(fù)習(xí)——拓展、深化、綜合、提高。要堅(jiān)持從高層次指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"具體分析"。主要特點(diǎn)是:
1.加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系與綜合。以核心知識(shí)為主線,將具有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)綜合為一個(gè)整體,確定和構(gòu)建每一專(zhuān)題的內(nèi)容。
2.大力提升能力與技巧。通過(guò)知識(shí)的不同角度、不同層面的解題訓(xùn)練,強(qiáng)化用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能解決問(wèn)題的能力;通過(guò)各種方式的變式訓(xùn)練,提高核心知識(shí)、重要思想方法的靈活遷移能力。
3.增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。題目的選編注重精、準(zhǔn)、活,難度適中,梯度合理,兼顧基礎(chǔ)、提高、拓展和創(chuàng)新;強(qiáng)調(diào)能力立意,更為關(guān)注能力題、提高題、應(yīng)用題,大限度地激發(fā)考生的智力潛能。
生物
拉開(kāi)高考成績(jī)差距的是中檔題
蘭州二中蘭州三十三中常愛(ài)榮韓萍
高考考點(diǎn)剖析,總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn):主干核心知識(shí)年年考;重點(diǎn)知識(shí)的回歸考查;非主干知識(shí)的適當(dāng)考查;實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槌？汲Ｐ?命題材料依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,但不拘泥于此;試題的呈現(xiàn)注重圖、文結(jié)合,考查學(xué)生識(shí)圖及圖文轉(zhuǎn)換能力。
拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題,而是中檔題,是創(chuàng)新性試題。因此,要認(rèn)真研究新高考,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài);回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識(shí),把握主干知識(shí);加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能和探究性實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí);教練結(jié)合、提高做題效率;研讀糾錯(cuò)本,建立問(wèn)題檔案,進(jìn)行抗錯(cuò)性訓(xùn)練;選做真題、規(guī)范習(xí)慣;轉(zhuǎn)變備考觀念,培養(yǎng)應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
訓(xùn)練時(shí),力求做一題能解決一類(lèi)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)做題的感悟與反思;做對(duì)比做快更重要。
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化學(xué)
創(chuàng)設(shè)情境要上好,"三課聚焦核心素養(yǎng)"
太原市楊仁茂工作站楊仁茂
沖刺復(fù)習(xí)怎么搞?應(yīng)從四大方面著手。挖掘成就,關(guān)注文化,發(fā)揮育人功能。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承我國(guó)科學(xué)文化,弘揚(yáng)科學(xué)精神。或者呈現(xiàn)我國(guó)化學(xué)領(lǐng)域近取得的重大創(chuàng)新科研成果,以在考試題中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神,實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人功能。
依據(jù)考綱,回歸教材,夯實(shí)必備知識(shí)。掌握教材上典型的實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作的原理,掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)或關(guān)鍵操作。理解概念、原理、規(guī)律的內(nèi)涵和外延。理解掌握教材上有關(guān)概念、原理、規(guī)律和性質(zhì)的例證、事實(shí)、現(xiàn)象及表征。
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創(chuàng)設(shè)情境,問(wèn)題導(dǎo)向,聚焦核心素養(yǎng)。以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨,以真實(shí)情境為測(cè)試載體,以實(shí)際問(wèn)題為測(cè)試任務(wù),以化學(xué)知識(shí)為解決問(wèn)題的工具。
重構(gòu)考題,訓(xùn)練方法,培養(yǎng)關(guān)鍵能力。每類(lèi)問(wèn)題或試題都有自己的特點(diǎn),都通過(guò)一定的情境承載著化學(xué)知識(shí),蘊(yùn)含著化學(xué)*核心素養(yǎng),同時(shí)也有一些可以借鑒的思路與方法。
歷史
淡化功利心,不搞猜題押題
哈師大附中郭建民
對(duì)2019年高考命題的展望:穩(wěn)中求新;更加突出立德樹(shù)人價(jià)值引領(lǐng);與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系更緊密,體現(xiàn)新課程理念;體現(xiàn)服務(wù)選才的功能,引入新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,突出考查學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力;獨(dú)立思考、信息處理、閱讀能力、邏輯思維、批判性思維。
提分方略:
從復(fù)習(xí)的角度看,實(shí)現(xiàn)"量的蛻變",由重視數(shù)量到關(guān)注質(zhì)量;淡化功利心,不搞猜題押題,關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;了解命題意圖,把握命題真諦,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向;樹(shù)立整體意識(shí),制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)規(guī)劃,關(guān)注大增分點(diǎn);探究賞析高考真題,提升*能力素養(yǎng)。二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)"準(zhǔn)、重、聯(lián)"。"準(zhǔn)"是指復(fù)習(xí)不能再面面俱到,要對(duì)準(zhǔn)知識(shí)漏洞、能力盲點(diǎn),有針對(duì)性地解決問(wèn)題。"重"是指要在高考?？嫉闹攸c(diǎn)內(nèi)容、影響卷面成績(jī)的重要能力上加重力量,重復(fù)多練,達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失。"聯(lián)"是指復(fù)習(xí)要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的斷點(diǎn)、漏線,能熟練解決*內(nèi)、*間的綜合性問(wèn)題。
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政治
要上好"四大誤區(qū)要規(guī)避和解決三課"
蘭州市景耀勇工作室景耀勇
二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),是建立在輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高。要打破教材框架、整合考點(diǎn)知識(shí),突出知識(shí)的邏輯性,構(gòu)建知識(shí)專(zhuān)題和體系(宏觀、中觀、微觀)。比如,做好經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活等的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
二輪復(fù)習(xí)四大誤區(qū)及對(duì)策:
誤區(qū)1:做得多,做得暈。對(duì)策:每題用心做,題題都整理,將有限的精力投入到對(duì)知識(shí)點(diǎn)、典型例題的掌握和研究中,避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。誤區(qū)2:囫圇吞棗,學(xué)而不思。對(duì)策:在做題后,發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉、思考,將學(xué)習(xí)"加入自己的注解"。誤區(qū)3:心理緊張,遭遇"高原"。對(duì)策:考生要有信心,堅(jiān)信陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。走過(guò)"高原",學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)提高,不要喪失信心,堅(jiān)持到底就是勝利;多與同學(xué)交流。進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。誤區(qū)4:好高騖遠(yuǎn),忽略基礎(chǔ)。對(duì)策:仔細(xì)聽(tīng)課是王道。緊跟老師的思路,難題經(jīng)過(guò)老師的剖析,可以獲得簡(jiǎn)單思路;簡(jiǎn)單的題目,可以跟著老師的步子歸納總結(jié),歸結(jié)課本上的知識(shí)點(diǎn),從而豐富自己的知識(shí)體系。
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地理
精選試題要上好,"三課有效訓(xùn)練"
山西省教科院李元平
備考復(fù)習(xí),尤其在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,如何提升能力、提高素養(yǎng),就是要引導(dǎo)學(xué)生把地理概念、地理過(guò)程、地理成因、地理特征、地理規(guī)律、地理原理等知識(shí)進(jìn)行再加工和深加工,理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的點(diǎn)線相接,使之成為對(duì)客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行描述、分析、論證、說(shuō)明的依據(jù)。具體來(lái)說(shuō),需要從三個(gè)方面?zhèn)淇?
1.精選試題,有效訓(xùn)練。思考對(duì)錯(cuò)的原因,琢磨正確答案的思路,找規(guī)律,總結(jié)答題方法和技巧,形成思維模式,并運(yùn)用于同類(lèi)題型的分析與解決之中;反思答案背后的思維過(guò)程的完整性和邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性;認(rèn)真剖析命題的意圖和分析命題思路,達(dá)到訓(xùn)練一題,復(fù)習(xí)一片,查缺補(bǔ)漏的效果。
2.落實(shí)解題步驟,訓(xùn)練解題能力。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
(蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者張鵬偉 實(shí)習(xí)生楊慧慧夏悅)
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