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數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學。數(shù)學學習是中*生增長學習能力和創(chuàng)造能力的廣闊天地?，F(xiàn)在有不少*生學數(shù)學較吃力,公式、法則記不住,定理不會運用,甚至有部分學生覺得學數(shù)學枯燥無味,對數(shù)學有一定厭煩情緒,“興趣是*的老師”，如果學生對所學課程能夠產(chǎn)生濃厚的興趣,那么他將會積極地主動地把學習熱情投入到學習過程中。而“口訣記憶教學”法就能產(chǎn)生這樣的效果。本文就“口訣教學”法在*數(shù)學教學中的一點嘗試,談談自己的做法和感受,供同仁們商榷,以期達到拋磚引玉之效。
“口訣”是人們從生活實踐中總結(jié)出來的簡單、生動、準確、深刻、形象的語言編成的順口溜,有容易領(lǐng)會記憶和便于流傳的優(yōu)點。就像我們從小是背著加法、乘法口訣長大的一樣。因此我們在教學中應較多的引入一些口訣，朗朗上口的語言讓學生既便于記憶，在應用上更是靈活準確，所以我認為“口訣”作為記憶的便捷方式，應該在教學過程中加以引入。
“數(shù)學口訣”的創(chuàng)編，不僅需要對數(shù)學內(nèi)容的深刻理解，而且還要有一定的文字駕馭能力，沒有一定的語言積累和機智是難以勝任的，在不“害意”的前提下，還是盡量做到押韻合轍，使它不僅具有實用價值，而且還是有吟誦與觀賞價值。

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