哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園情商教育課程。今天就把幼兒園情商教育課程相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：在幼兒園時期，孩子最應該學到什么？，學前兒童家庭情商教育活動有哪些答，幼兒園大班情商培養(yǎng)有那些，幼兒園的孩子報情商班有必要嗎？，幼兒情商教育的提出者，有給孩子上過情商訓練班的嗎？怎么樣？??

1.在幼兒園時期，孩子最應該學到什么？

在幼兒園時期，最應該培養(yǎng)的是同理心（Empathy)的能力。3，4歲左右的孩子已經(jīng)擁有了心智理論（Theory of Mind),即是了解對方的想法與情感，可以從對方的角度考慮問題。而5歲的孩子，在心智理論上有一個很大的進步，在他人心智解讀的方面幾乎可以做到零失誤。伴隨著心智理論的發(fā)展，兒童在此時也逐漸發(fā)展出同理心的能力，一方面是了解對方的想法與情感，另一方面是可以與對方感受到一樣的情感，比如對方的傷感能讓自己同樣感到傷感。同理心，作為一種理解與感受他人想法與情感的能力，可以說是親社會行為（prosocial behaviors)的根基，也是減少校園暴力與社會犯罪率十分有效的方法。當一個人具備理解他人痛苦的能力，能夠假設自己是受傷害的一方，并且感受到受害方的痛苦，便會立即停止傷害他人的行為。同理心也是高情商者必備的能力，一個可以成功從他人角度考慮問題的人，是知道說什么，做什么來讓對方感到舒適與輕松的。所以，將對同理心的培養(yǎng)加入學校的思想品德教育，是十分必要的。研究表明，4到7歲是發(fā)展同理心的關鍵期。有暴力傾向的兒童在7歲之前一般只缺乏沖動控制的能力，在同理心的層面上與其他兒童相類似。然而，7歲之后，有暴力傾向的兒童開始逐漸減少同理心。如果在7歲以后，甚至是中學階段再進行同理心的教育，效果就會大大減少。而校園暴力中的施暴者，通常因為缺乏對他人痛苦的體會能力，而對實行暴力行為（包括身體與語言）感受不到愧疚。因此，在幼兒園階段，全面進行同理心教育十分重要與必要的。目前的情況是，幼兒園，*與中學都沒有把同理心作為一個重點教育的內(nèi)容。我們的孩子在成長的過程中大多只接受了學業(yè)上的教育，即使有思想品德課，也是作為一個敷衍進行，為完成教育局指派任務的簡單課程。而現(xiàn)在校園暴力泛濫，正折射了我們同理心教育的缺失。在培養(yǎng)同理心的關鍵幼兒時期，我們要盡快把這類內(nèi)容融入到日常課程當中，讓年幼的孩子們明白同伴們的想法與心情，知道要分享他人的快樂與感受他人的痛苦。只有當同理心深深扎根在兒童的心理世界里，我們未來領導者才會是一個親社會與富有同情心的群體。---------------------------------有朋友問如何培養(yǎng)同理心的能力，其實我現(xiàn)在就在做這方面的工作。我設計了一個培養(yǎng)同理心的課程，分四節(jié)課，有興趣的朋友可以和我聊聊。收藏的朋友記得也點個贊嘛～～～～～～

2.學前兒童家庭情商教育活動有哪些答

兒童情商包括人際交往，同理心，挫折抵抗，情緒管理，責任心，自律，問題解決能力，獨立性，自信心等九項，情商對于一個人的現(xiàn)在和未來都事關重要，所以情商要從小培訓，比如上深圳齙牙兔兒童情商樂園，齙牙兔是*家專業(yè)從事0-15歲兒童情商訓練的權威機構。為*孩子帶來了意義深遠的情商訓練課程，這套課程引進了美國SEL（social and emotianal learming)社會情緒能力學習發(fā)展計劃，嚴格遵循了SEL教育大綱，旨在通過科學系統(tǒng)的教育，將重點放在孩子最關鍵的前12年，教給孩子正確的觀念及知識，進而塑造在溝通、人際關系及領導能力的圓融技巧。同時，齙牙兔還提供豐富多彩的情商滲透活動和家庭延伸服務，讓每一個孩子、每一個家庭都能在生活中真正的運用各種關鍵觀念和技巧從中受益。

3.幼兒園大班情商培養(yǎng)有那些

活動目標： 　　1．在已有繪畫能力的基礎上，畫出人物的簡單動態(tài)。 　　2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。 　　活動準備： 　　1．紙、筆； 　　2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情） 　　活動過程： 　　一．導入： 　　我給大家?guī)砹艘环?，看一看，這些人在做什么？ 　　小結：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。

4.幼兒園的孩子報情商班有必要嗎？

如果希望孩子長大后能有一個良好的處理社交關系的能力，管理好自己的情緒和擁有快樂幸福的生活，情商的教育是離不開的。估計很多人對情商的理解都只停留在表面，或者不是很全面的認識。建議樓主可以了解一下幼兒園的情商課程內(nèi)容和老師的教育水平再決定，如果父母本身的情商就已經(jīng)很好，那可以自己教育。如果很多時候孩子不聽話，父母會發(fā)火的話，那就是連自己都不能管理好自己的情緒，這種情況是建議家長和孩子一起上情商課，有親子課和父母課的。

5.幼兒情商教育的提出者

幼兒情商(情感智力)是由美國心理學博士丹尼爾·葛爾曼提出.他認為高情商的人比高智商的人更容易獲得成功。 較高水平的情商，有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學習行為的根本。 高情商的幼兒都具有以下特點：1、自信心強；2、好奇心強；3、自制力強；4、人際關系良好；5、具有良好的情緒；6、同情心強幼兒情商的培養(yǎng)。 在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭、幼兒園、教育中心等起著重要的作用。 家庭是情商發(fā)展的基石　家庭是幼兒學習情商的*所學校。 擴展資料 情商是一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力。 情商的培養(yǎng)首先來自于家庭父母的培養(yǎng)，在家庭中孩子將學到很多的信息知識。 父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠而深刻的影響，家長是孩子的*任教師，家長的素質(zhì)及行為將深刻影響孩子。 參考資料來源 百度百科-幼兒情商教育

6.有給孩子上過情商訓練班的嗎？怎么樣？

孩子容易發(fā)怒、脾氣大、暴躁、遇到不如意的事就哭、去陌生環(huán)境不敢面對、做事情不敢去嘗試，中途很容易放棄、有一點點委屈就受不了等等癥狀都是孩子情商不高的表現(xiàn)情商訓練可以幫助孩子建立很好的自信心、獨立性、好奇心，并且學會控制自己的情緒和行為，0—3歲兒童的情商教育課程，都需要家長陪伴上課。整個課堂中家長不是旁觀者、陪同者的角色，而是參與者，他們要和孩子一起去玩、體驗。寶媽媽如果有時間陪寶寶上課的話當然是*的！

上面在幼兒園時期，孩子最應該學到什么？，學前兒童家庭情商教育活動有哪些答，幼兒園大班情商培養(yǎng)有那些，幼兒園的孩子報情商班有必要嗎？，幼兒情商教育的提出者，有給孩子上過情商訓練班的嗎？怎么樣？??就是我對幼兒園情商教育課程整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！