自興人工智能作為湖南省自興人工智能研究院的輔助培訓(xùn)*,為湖南省自興人工智能研究院進(jìn)行初級人才積累,招募對人工智能感興趣的學(xué)員,輔助湖南省自興人工智能研究院開展人工智能及機(jī)器人啟蒙教育,面向*培養(yǎng)人工智能、智能控制、智能機(jī)器人和智能制造專業(yè)人才。 自興人工智能為湖南省自興人工智能研究院進(jìn)行創(chuàng)意人才發(fā)掘,負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理,輔助自興人工智能研究院開展人工智能和機(jī)器人工程師的學(xué)習(xí),為人工智能及機(jī)器人高端技術(shù)人才搭建與企業(yè)間溝通合作橋梁,積極探索政、產(chǎn)、研、學(xué)相結(jié)合的人工智能發(fā)。

湖南自興人工智能研究院高級顧問、民航共享經(jīng)濟(jì)研究院院長邊志強、秘書長劉香永等一行四人來探討學(xué)習(xí)校企合作混合所有制辦學(xué)經(jīng)驗。黨委書記、院長王敬良,研究室主任郭素森出席考察交流活動。       

座談會上,王院長首先對邊志強一行的到來表示熱烈歡迎。湖南省自興人工智能研究院副理事長曾艷介紹了自興人工智能集團(tuán)在教育、醫(yī)療等業(yè)務(wù)領(lǐng)域的主要研究發(fā)展成果。王院長結(jié)合職教混改政策精神向來賓詳細(xì)介紹了混合所有制辦學(xué)發(fā)展概況及混合所有制辦學(xué)成果。

王院長立足職教混改探索發(fā)展的四大特征,圍繞職教改革三大轉(zhuǎn)變向來賓詳細(xì)解析了校企合作產(chǎn)權(quán)明晰內(nèi)涵,混合制辦學(xué)法人治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部運行機(jī)制,產(chǎn)教融合推動下企業(yè)投入類型,專業(yè)師資隊伍建設(shè)等校企合作具體辦學(xué)方式,并介紹了與愛爾蘭合作共建股份制海洋工程人才培訓(xùn)基地的情況。

王院長指出,混合所有制辦學(xué)模式既具備公辦院校資源優(yōu)勢又具備民辦院校的靈活辦學(xué)機(jī)制,是突破職教辦學(xué)發(fā)展瓶頸的有力途徑,希望"山海模式"能為對方提供有借鑒性意義的職教發(fā)展實踐辦學(xué)經(jīng)驗。雙方共同觀看了混合制發(fā)展成果紀(jì)實宣傳片。來賓還立足自身合作辦學(xué)情況就職教混改辦學(xué)目的和發(fā)展目標(biāo)、職教混改資源引進(jìn)途徑、師資隊伍建設(shè)、產(chǎn)教融合課程體系建設(shè)、教學(xué)硬件設(shè)施投入等產(chǎn)教融通股份制辦學(xué)具體途徑與研究室郭主任等進(jìn)行了深入交流。考察交流期間,邊志強院長一行實地參觀考察了航空高鐵實訓(xùn)基地、工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)基地、京東校園實訓(xùn)中心。