哈嘍大家好,最近有很多小伙伴向我了解:如何增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。今天就把如何增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是:如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,如何提升*生的語(yǔ)言表達(dá)能力,如何提高*生的語(yǔ)言表達(dá)能力,怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力心得感受??
1.如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力主要是指口語(yǔ)能力,所謂口語(yǔ)能力就是包括發(fā)音能力和表達(dá)能力。父母及幼兒園老師是孩子最初的模仿對(duì)象,要提高孩子的語(yǔ)言水平,父母和老師的語(yǔ)言修養(yǎng)很重要。我經(jīng)常聽(tīng)到大人們甚至是幼兒園老師對(duì)孩子說(shuō):“吃飯飯,喝湯湯,開(kāi)車車”等等。我呼吁大家不要再用疊音詞根孩子說(shuō)話,從小就要養(yǎng)成正確用語(yǔ)的習(xí)慣。父母在孩子學(xué)語(yǔ)言時(shí)期能對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,完整,那么當(dāng)孩子真正開(kāi)始說(shuō)話時(shí)口齒一定會(huì)很清晰,而且他的理解語(yǔ)言的能力一定很強(qiáng)。 對(duì)于年齡較小的孩子家長(zhǎng)朋友一定要抽出你寶貴的時(shí)間多給孩子將故事多和孩子說(shuō)話,給孩子語(yǔ)言的刺激越多,發(fā)育的就越快。這可是孩子語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期。那么對(duì)于已經(jīng)能夠能夠與人正常交流的孩子該如何培養(yǎng)呢? 方法一:多對(duì)孩子提出問(wèn)什么?當(dāng)你反問(wèn)孩子為什么時(shí),孩子就在頭腦形成自己的想法并回答你,同時(shí)有開(kāi)動(dòng)了腦筋。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展有很大促進(jìn)作用。孩子回答的越多,孩子的理解力越強(qiáng),表達(dá)能力也越好。比如說(shuō):孩子說(shuō)媽媽你下班給我?guī)ё孕熊噥?lái)接我,家長(zhǎng)則可以問(wèn)為什么要帶自行車接你?等等。順著孩子的話題問(wèn)下去。 方法二:多給孩子聽(tīng)故事或放各種外語(yǔ)磁帶,讓孩子盡量去模仿講故事的人說(shuō)話。 方法三:多給孩子將故事并要求孩子能復(fù)述出來(lái)。 方法四:鼓勵(lì)孩子在眾人面前演講或表演節(jié)目。 方法五:多與孩子爭(zhēng)論某些問(wèn)題。 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以作為幼兒智力和潛能全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此有心培養(yǎng)資優(yōu)兒的父母,一定得善加利用0-6歲語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,及早付諸行動(dòng),為孩子培養(yǎng)高人一等的語(yǔ)言表達(dá)能力。相關(guān)專區(qū)導(dǎo)讀:【3-6歲專區(qū)】【語(yǔ)言能力專區(qū)】
2.如何提升*生的語(yǔ)言表達(dá)能力
原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng) 葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說(shuō)話的訓(xùn)練,真是遺棄了一個(gè)最寶貴的鑰匙,若講弊病,充其量將使學(xué)校里種種的教科書(shū)與教師的教育全然無(wú)效,終身不會(huì)有完整的思想和濃厚的感情?!?;可見(jiàn),要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,就必須從入學(xué)時(shí)就注重加強(qiáng)學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練,使他們掌握說(shuō)話這一人們賴以交際和溝通思想的最常用、最快捷的工具。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。”教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用母語(yǔ)進(jìn)行交際,最為基礎(chǔ)的則是說(shuō)話,這是與他人交流思想、表情達(dá)意的一個(gè)主要途徑。因此語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 由于低年級(jí)學(xué)生受識(shí)字不足、詞匯缺乏、抽象思維能力弱的影響,常常出現(xiàn)“心中千言萬(wàn)語(yǔ),不知從何說(shuō)起”的情況,針對(duì)此情況,教師在教學(xué)中一定要充分挖掘教材中的說(shuō)話資源,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練;要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,拓寬學(xué)生的說(shuō)話語(yǔ)境;創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 一、激發(fā)學(xué)生“想說(shuō)”的興趣。 俗話說(shuō):興趣是*的老師,我們從事各種活動(dòng),都是由一定的動(dòng)機(jī)興趣所引起的。教學(xué)實(shí)踐證明:濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的催化劑,是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,提高成績(jī)的關(guān)鍵。因此,作為一名教師不應(yīng)該只埋頭教書(shū),不管學(xué)生的反應(yīng),必須
3.如何提高*生的語(yǔ)言表達(dá)能力
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不但要培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言的能力;而且教師要用規(guī)范的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生施以良好的影響;還要持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練;更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣。 語(yǔ)言是思維的工具,也是思維的結(jié)果。思維的發(fā)展與語(yǔ)言的表達(dá)有著密切的關(guān)系。人們思維的結(jié)果,認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就都是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);反過(guò)來(lái),語(yǔ)言的磨練也將促使思維更加精確、合理。俗話說(shuō),想得清的人才會(huì)說(shuō)得清,說(shuō)得清的人必定想得清。因此,在教學(xué)中我們應(yīng)逐步要求學(xué)生用確切的、簡(jiǎn)練的、清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的看法。下面針對(duì)*生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)談幾點(diǎn)我自己的看法。 一、 培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言的能力。 理解是表達(dá)的基礎(chǔ),要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力,必須先培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言的能力。 二、教師要用規(guī)范的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生施以良好的影響。 教師的言語(yǔ)和行動(dòng),是一種不可估量的無(wú)形教材。在這個(gè)方面教師的語(yǔ)言應(yīng)做表率,教師的語(yǔ)言應(yīng)力求用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、條理清楚、前后連貫、邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言規(guī)范的教師他的學(xué)生表達(dá)能力也較強(qiáng),表達(dá)也較準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)練。有些教師偶爾也把不規(guī)范或不科學(xué)的語(yǔ)言帶進(jìn)課堂,這些不科學(xué)、不規(guī)范的語(yǔ)言,也給學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響。因此,教師要不斷提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng),通過(guò)教師語(yǔ)言的示范作用,對(duì)學(xué)生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。 三、持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。 從**開(kāi)始就要抓住每一節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有計(jì)劃、有目的、有意識(shí)地進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。低年級(jí)可以要求學(xué)生先想后說(shuō),用完整的句子來(lái)表達(dá)。
4.怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力心得感受
怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?心得感受,可以告訴你,如果要想提高孩子的表達(dá)能力,現(xiàn)在有很多培養(yǎng),這個(gè)叫做。語(yǔ)言學(xué)校這種語(yǔ)言就是培養(yǎng)孩子的。表達(dá)能力。再者就是要多看些好的書(shū)籍。
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