哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎樣鍛煉兒童口語表達。今天就把怎樣鍛煉兒童口語表達相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達能力??

1.怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達能力

口頭語言表達能力，是思維能力的外在表現(xiàn)，它是交際、學(xué)習(xí)、工作必不可少的基本能力?？梢?，從小培養(yǎng)孩子的口頭表達能力便顯得尤為重要了。我結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，認為訓(xùn)練孩子的口頭語言表達能力從以下幾方面進行，效果更好一些：一、教師應(yīng)親近孩子教師應(yīng)主動親近孩子，給予孩子們父母般的關(guān)愛，讓孩子們對教師有一種信任感、親近感。在親近孩子的過程中，教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，使自己富有童趣，具有童心，和孩子們一起“侃天說地”，甚至一起“數(shù)天上的星星”，聽小鳥唱歌，看小河舞蹈……由此創(chuàng)設(shè)良好的人際語言氛圍，在教師的引導(dǎo)、參與下，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達的習(xí)慣和能力。二、教師應(yīng)多一份賞識賞識是一種愛，一種贊揚，一種默許。當我們用欣賞的眼光看孩子，并且真誠地贊揚孩子時，將會給孩子灑下春雨般的滋潤，蘊育無限的語言綠地，也會給他們增添無窮的自信。至此，教師的賞識激發(fā)了孩子說話的積極性，點燃了“求知欲”的火把，解開了“表現(xiàn)欲”的繩索，即便是膽小的孩子，也能在賞識的雨露下活躍起來。三、教師應(yīng)多一些童趣童趣，是孩子特有的童心、樂趣，是他們形象思維、內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。孩子們因為具有童趣，所以他們天真無邪、活潑可愛，他們因此生活在他們的世界里，而非世俗的世界。所以，教師此時不是“大人”，而是“孩子”，是“懂事”的孩子，他與孩子們交流的語言是兒童化的語言。由此，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種寬松愉悅的精神環(huán)境，使孩子們生活在濃濃的、具有童趣的、愛的氛圍中，師生間沒有心靈距離，情感交流如三月融融的陽光。四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)交際情境教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣的交際環(huán)境，營造民主、和諧、融洽的交際氛圍，讓孩子產(chǎn)生強烈的交流欲望，樂于交流，這是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要手段。但是如果只局限于課堂，那不算是全面的培養(yǎng)，我們還應(yīng)放眼于課外，充分利用祖國的山山水水、蟲鳥魚獸、花草林木來熏陶、感染孩子，啟發(fā)他們的心智，利用綺麗壯觀的自然風(fēng)光來解除學(xué)生心靈上的束縛，使他們的言語變得豐富而多彩?？傊瑥男∨囵B(yǎng)孩子的口頭表達能力非常重要，從一定程度上說，它決定著孩子的思維發(fā)展水平，“怎樣培養(yǎng)”是方法論的問題，它需要我們?nèi)ャ@研，探索，發(fā)展。

上面怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達能力??就是我對怎樣鍛煉兒童口語表達整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！