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1.韓語(yǔ)的含義
韓語(yǔ)是朝鮮半島的原生語(yǔ)言,“韓國(guó)語(yǔ)”在*人民共和國(guó)和日本國(guó)語(yǔ)言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱(chēng)為“朝鮮語(yǔ)” 。韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),歷史上曾用漢字標(biāo)記并且融入漢語(yǔ)詞匯,全球約8000萬(wàn)人使用這個(gè)語(yǔ)言。韓語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一門(mén)外國(guó)語(yǔ),其此多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也有著很大的幫助。
2.韓語(yǔ)標(biāo)記的方法
韓國(guó)人用漢字標(biāo)記韓文的研究工作努力隨著時(shí)間的推移并沒(méi)有停下來(lái),其中最重要的一種方法就是誓記體表記法和吏讀。誓記體表記法是指把漢字的排列結(jié)合到新羅語(yǔ)的語(yǔ)順。吏讀是指對(duì)誓記體表記法進(jìn)行語(yǔ)法補(bǔ)充從而讓文脈更加清楚。
3.韓語(yǔ)中的漢字詞
韓語(yǔ)的漢語(yǔ)借詞詞匯的關(guān)鍵就是漢字詞。在韓語(yǔ)中約占70%的漢字詞是從古代的*傳入的,一部分的漢字詞是在韓國(guó)形成的,其約占韓語(yǔ)中的漢字詞總數(shù)的15%。同時(shí)韓國(guó)許多的科學(xué)技術(shù)用語(yǔ)是在日本明治維新以后英國(guó)和德國(guó)等的歐洲語(yǔ)言使之對(duì)應(yīng)在日本被創(chuàng)造的漢字復(fù)合詞從而被傳入。
4.漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征
漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上表示語(yǔ)法的手段不同:漢語(yǔ)主要是由語(yǔ)序和虛詞表示語(yǔ)法關(guān)系,而韓語(yǔ)主要是由詞尾表示語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上組合關(guān)系也不同:漢語(yǔ)詞語(yǔ)組合是受語(yǔ)境的限制,而韓語(yǔ)詞語(yǔ)組合是由語(yǔ)尾的形態(tài)變化來(lái)表示的。
5.韓語(yǔ)的發(fā)音難度
韓文是表音文字,表音文字在理論上是很好學(xué)的,只要集中精力就可以很快的掌握所有字母,但是韓語(yǔ)與其他表音文字不一樣,其他表音文字都是排列字母形成單詞而韓文是以初聲、中聲、終聲字母組合起來(lái)形成的單詞,發(fā)音規(guī)則有很多特殊的變化,所以韓語(yǔ)中的發(fā)音并不容易學(xué)。
6.韓語(yǔ)的語(yǔ)法難度
韓語(yǔ)屬于粘著語(yǔ),它的語(yǔ)法規(guī)則極其復(fù)雜,最讓初學(xué)者頭大的就是助詞的不規(guī)則用例太多且助詞的省略也毫無(wú)特定規(guī)則,很多不規(guī)則用例都是因?yàn)閼T用而定下來(lái)的,所以有時(shí)候得依據(jù)韓語(yǔ)的前后語(yǔ)句才能判斷這個(gè)句子本身的意思。
7.該怎么做才能提高韓語(yǔ)口語(yǔ)能力
想要學(xué)好韓語(yǔ)就應(yīng)該學(xué)會(huì)改變語(yǔ)言思維,日常多練習(xí)。強(qiáng)化記憶有助于克服母語(yǔ)遷移心理從而逐漸養(yǎng)成韓語(yǔ)思維的習(xí)慣,不斷豐富韓語(yǔ)語(yǔ)言的知識(shí)可以讓大腦沉浸在正確的韓語(yǔ)表達(dá)和思維氛圍中,通過(guò)大量的記憶使得韓語(yǔ)的使用達(dá)到自動(dòng)化程度從而提高韓語(yǔ)口語(yǔ)的準(zhǔn)確性和流利性。
8.韓語(yǔ)的發(fā)展前景
隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)對(duì)外開(kāi)放程度的擴(kuò)大,我國(guó)與外國(guó)機(jī)構(gòu)人員的交流機(jī)會(huì)越來(lái)越頻繁同時(shí)對(duì)于外語(yǔ)類(lèi)人才的需求量也越來(lái)越大,優(yōu)秀的外語(yǔ)類(lèi)人才在未來(lái)社會(huì)將受到各行各業(yè)的重視。另外隨著英語(yǔ)的普及,近年來(lái)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的人才在國(guó)內(nèi)逐漸受到了人們的青睞。
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