2020年初,一場突如其來的"新型冠狀病毒"疫情,給我們的生活按下了"暫停鍵",所有學(xué)校推遲開學(xué),對于我校19級一名同學(xué)來說,疫情期間她的人生發(fā)生了巨大的改變。因為工作,媽媽不小心摔斷了雙腿,家里的勞動力因此受了傷,讓原本不富裕的家庭更是雪上加霜。懂事的她主動提出放棄讀書,照顧媽媽。學(xué)校得知這件事情之后,馬上派趙影老師與夏夢老師在當天從長沙趕往這名同學(xué)家中。

"從此以后,我就多了三個媽媽"

實地走訪了這名同學(xué)家后,學(xué)校老師們發(fā)現(xiàn)孩子家中確實比較困難,為了補貼家用,她還做起了兼職,讓老師非常觸動的是在做兼職的同時她一直在自學(xué)本學(xué)期的課程,桌上擺的整整齊齊的書籍,還未來得及合上的作業(yè)本,讓老師不禁濕了淚角。

"還想讀書嗎?""我想!"短短兩個字,說的非常堅定。趙影老師、夏夢老師、何鍶老師下定決心,"我們來資助她所有的學(xué)費吧!不止是現(xiàn)在,她考上*后我們也會繼續(xù)資助。"孩子激動的哭了,"從此以后,我就多了三個媽媽。"

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回到學(xué)校后老師們馬上將情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定將通過勤工儉學(xué)、獎學(xué)金等方式對這名學(xué)生進行補助。

通過開學(xué)清查,我們發(fā)現(xiàn)了還有一小部分同學(xué)因為家庭原因還未復(fù)學(xué),我們也將對這些學(xué)生進行家訪,一一清查原因,并將對困難孩子給予一定的補助。

做有情懷老師,辦有溫度的學(xué)校。

湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校一直都是一個充滿愛的學(xué)校,作為學(xué)校創(chuàng)辦者學(xué)校書記李平化在新教師培訓(xùn)時總會時間告訴老師們自己辦學(xué)的初衷,在自己讀書的時候得到了很多老師學(xué)習(xí)與生活上的照顧,讓他非常感激,直到現(xiàn)在都非常感動,他想把愛傳遞出來,辦一所有愛的學(xué)校。他一直告訴中創(chuàng)的所有老師們:作為教師,既要有溫度,也要有給予溫度的能力;既要有情懷,也要有激發(fā)情懷的覺悟。我們是在做有溫度的教育,也是有愛的教育,有溫度的教育,應(yīng)該是有愛的教育者,有愛的教育者總是心中有愛,眼中有情。也是因為這份愛的能量,讓我們繼續(xù)把愛傳遞下去。