有的學(xué)生可能會(huì)有疑問:自己的語音已經(jīng)不錯(cuò)了,可為什么在老外面前還是覺得沒話講,無法順暢交流呢?深圳美聯(lián)英語培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為答案很簡單:積累不夠。談到積累,大家常會(huì)走入誤區(qū)-認(rèn)為詞匯量越大越好,句式越高級(jí)復(fù)雜越好。其實(shí)不然,當(dāng)你和老外交流時(shí),如果你套用了不知多少個(gè)定語從句、賓語從句,才能說出你想談?wù)摰闹黝},估計(jì)那位老外早就freak out 了。
英美人士多用簡單的詞匯、俚語和習(xí)語來進(jìn)行日常交流-這也是口語學(xué)習(xí)的*境界。如get一詞堪稱是口語中的“鉆石級(jí)”詞匯,一詞多義,使用極其頻繁。比如打球時(shí)覺得累了,我們可能會(huì)說feeltired,但這種說法并不如get tired來得地道。還有一個(gè)非常簡單但并不是每個(gè)人都能說得出的句子:Do you know how to get there (不用go there)?所以深圳美聯(lián)英語培訓(xùn)學(xué)校建議,在詞匯的掌握方面,應(yīng)該注重詞匯的實(shí)用性和功能性,抓住那些簡單而地道的詞語,深刻理解它們的功能和用法,就可以掌握口語用詞的精髓。
通過背誦能鞏固所學(xué)知識(shí),牢記詞匯、句型和固定表達(dá),加大積累。所謂“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”,便是這一學(xué)習(xí)方法的*詮釋。美國應(yīng)用語言學(xué)家克拉申也認(rèn)為:語言的習(xí)得離不開語言的輸入,來自外部的語言輸入是語言習(xí)得的必要條件。
在口語學(xué)習(xí)的過程中還需要恒心??谡Z學(xué)習(xí)是一個(gè)長期甚至有點(diǎn)枯燥的過程?!叭昼姛岫取薄ⅰ叭齑螋~,兩天曬網(wǎng)”*都會(huì)無所收效。只有按上面提到的三大良方,從口語學(xué)習(xí)的四大著力點(diǎn)入手,一步一步循序漸進(jìn),才能有所進(jìn)步。
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