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2021年湘潭*函授-招生-報(bào)名

日期:2021-05-31 18:51:06     瀏覽:105    來(lái)源:長(zhǎng)沙多點(diǎn)教育咨詢有限公司
核心提示:2021年成人高考報(bào)名截止是什么時(shí)間段呢,是什么時(shí)候呢,具體的時(shí)間以及如何報(bào)名我們?cè)撊?wèn)誰(shuí)呢。下面是小編介紹的2021年湘潭*函

 2021年成人高考報(bào)名截止是什么時(shí)間段呢,是什么時(shí)候呢,具體的時(shí)間以及如何報(bào)名我們?cè)撊?wèn)誰(shuí)呢。下面是小編介紹的2021年湘潭*函授-招生-報(bào)名相關(guān)資料,有什么問(wèn)題可以直接添加小編微信

湘潭*成人教育是學(xué)校高等教育的重要組成部分,是學(xué)校履行社會(huì)服務(wù)職能的主要形式。隨著湘潭*成人高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,為適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的需要,我校自1999年起,成人教育的函授、夜*(業(yè)余),自考全日制脫產(chǎn)班等各類(lèi)成人高等學(xué)歷教育由成人教育實(shí)行統(tǒng)一管理。

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此外,對(duì)自學(xué)考試助學(xué)班及各類(lèi)非學(xué)歷教育培訓(xùn)班實(shí)行宏觀管理。建校以來(lái),我校通過(guò)干部培訓(xùn)、函授教育、夜*、全日制脫產(chǎn)、高等教育自學(xué)考試等多種形式共培養(yǎng)各類(lèi)畢業(yè)生近10萬(wàn)人。

一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)及教育學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng),能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要,德智體美發(fā)展,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí),品德高尚,能夠勝任*和*語(yǔ)文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或新聞寫(xiě)作、文秘、采編、校對(duì)等文字工作者。學(xué)制:三年相近專(zhuān)業(yè):漢語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)型:文學(xué)類(lèi)主要課程現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、*文化概論、*古代文學(xué)作品選、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、文藝?yán)碚?、基礎(chǔ)寫(xiě)作、兒童文學(xué)、語(yǔ)文課程與教學(xué)論、語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、邏輯學(xué)、三筆書(shū)法、教育學(xué)、心理學(xué)、教師口語(yǔ)、班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、課堂教學(xué)案例賞析、教育法規(guī)選講、*綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

一大批畢業(yè)生走上了廳以上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。我校成人教育在高等教育履行社會(huì)服務(wù)職能方面作出了巨大貢獻(xiàn)。

[1]發(fā)展前景截止2015年12月,*教育專(zhuān)業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì),其原因是多方面的。隨著*生的減少、拆校并校的進(jìn)行,*教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管*通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解*教師的就業(yè)難問(wèn)題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。從幾年前開(kāi)始,教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi),只要具有教師資格證的社會(huì)人員,通過(guò)考核,就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大,很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到*教師的競(jìng)爭(zhēng)行列,這無(wú)疑又增加了本科*教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。*教育專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)*中屬于教育學(xué)類(lèi)中的教育學(xué)類(lèi)。

以單板、單片機(jī)作為控制機(jī),加上芯片及模板組成結(jié)構(gòu)緊湊的數(shù)控裝置。制造系統(tǒng)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)打破原有*之間的界線,以制造為基干來(lái)控制"物流"和"信息流",實(shí)現(xiàn)從經(jīng)營(yíng)決策、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)集成度的提高可以使各種生產(chǎn)要素之間的配置得到更好的優(yōu)化,各種生產(chǎn)要素的潛力可以得到更大的發(fā)揮。智能制造系統(tǒng)柔性制造系統(tǒng)。柔性制造系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)化的制造系統(tǒng),主要由計(jì)算機(jī)、數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人、料盤(pán)、自動(dòng)搬運(yùn)小車(chē)和自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)等組成。特別適于多品種、中小批量、設(shè)計(jì)更改頻繁的離散零件的批量生產(chǎn)。工業(yè)機(jī)器人被廣泛應(yīng)用的為第3代機(jī)器人即智能機(jī)器人,具有多種感知功能。

史學(xué)導(dǎo)論、*史、西方史學(xué)史、考古學(xué)通論、歷史地理學(xué)、古代漢語(yǔ)、中外歷史文化原典導(dǎo)讀與選讀、*斷代史等。專(zhuān)業(yè)前景考研就業(yè)(1)就業(yè)方向歷史學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)*,與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)相對(duì)需求較少。就業(yè)方向相當(dāng)廣泛,畢業(yè)生可適應(yīng)策劃、咨詢、管理和教學(xué)、研究等方面工作對(duì)高層次人才的需求。(2)就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)大部分畢業(yè)生在各類(lèi)學(xué)校、文博科研單位、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版*、企業(yè)就業(yè),有將近一半的本科生通過(guò)考研繼續(xù)深造(3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求?科研單位:包括各高校及相關(guān)研究單位,從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦鉆研的精神。

 

 

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