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上海哪個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)日語(yǔ)好(如何看日劇學(xué)日語(yǔ))

日期:2022-11-30 09:54:26     瀏覽:160    來(lái)源:上海歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心
核心提示:上海哪個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)日語(yǔ)好,上海日語(yǔ)培訓(xùn)在抖音和朋友圈都可以看到,那么接下來(lái)我就和大家談?wù)勅照Z(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別,如何看日劇學(xué)日語(yǔ),學(xué)習(xí)日語(yǔ)的難度有多大,日語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難學(xué)啊,學(xué)日語(yǔ)跟就業(yè)的關(guān)系,語(yǔ)言技能日語(yǔ)。1.

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1.日語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別

其實(shí)很多人說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)是有些相似的,尤其是去日本旅游的時(shí)候可以看見(jiàn)一些商鋪招牌上面的字體和中文還是很像的,這也是部分朋友說(shuō)日語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較輕松的原因,其實(shí)對(duì)我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)日語(yǔ)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)和日本是一衣帶水的*,文明相通,日語(yǔ)的發(fā)生一定程度上依托于漢語(yǔ),在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)中總能看到漢語(yǔ)的影子。

2.如何看日劇學(xué)日語(yǔ)

臺(tái)詞聽(tīng)?zhēng)妆閷懴聛?lái),查句子里不會(huì)的單詞和不懂的句型做標(biāo)記,理解這句話的組成和讀法,然后反復(fù)聽(tīng)。聽(tīng)到啥程度為止呢?再播放這句話你驚奇地發(fā)現(xiàn):哇!我居然聽(tīng)得懂!學(xué)發(fā)音是基于聽(tīng)懂,聽(tīng)不懂請(qǐng)返回*關(guān)閉關(guān)修煉~聽(tīng)懂了怎么模仿呢?日劇臺(tái)詞一句,你跟著學(xué)一句然后錄音。人類的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī),請(qǐng)循環(huán)讀和錄音。

3.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的難度有多大

其實(shí)我剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候,心里很痛苦。英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)都是相似的語(yǔ)系,也是相似的文字組合成單詞的方法,其語(yǔ)法也有很多相似之處。但而,日語(yǔ)是一個(gè)全新的語(yǔ)言系統(tǒng),寫作方法完全不同。說(shuō)起來(lái)像中文,正確地寫起來(lái)像中文的草書,但是單詞的意思大多不同,發(fā)音也完全不同。但是,其五十音的讀法和發(fā)音大多像西班牙語(yǔ)。

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4.日語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難學(xué)啊

我以前和也會(huì)這樣有疑問(wèn),現(xiàn)在在韓國(guó)留學(xué)社會(huì)福利和日語(yǔ)雙專業(yè)、準(zhǔn)備*畢業(yè)到日本讀研,我感覺(jué)日語(yǔ)挺有用的,很多韓國(guó)人*高中就開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)了,*的時(shí)候日語(yǔ)都很厲害就拿我們?nèi)照Z(yǔ)系大一的韓國(guó)同學(xué)說(shuō)吧,60個(gè)人里有十幾個(gè)日語(yǔ)1級(jí)的十幾個(gè)日語(yǔ)2級(jí)的,再說(shuō)說(shuō)就業(yè)問(wèn)題我感覺(jué)學(xué)什么都有用,關(guān)鍵是看你學(xué)的精不精,日語(yǔ)如果學(xué)的很好的話能到一線這樣的大城市找到很不錯(cuò)的工作。

5.學(xué)日語(yǔ)跟就業(yè)的關(guān)系

會(huì)日語(yǔ)的話工作選擇的面更廣一點(diǎn)吧,進(jìn)日企,對(duì)外*也更容易鍛煉自己。不是有人說(shuō):在你現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)上,如果你再會(huì)一點(diǎn)日語(yǔ),就會(huì)吃香多了。找工作,漲薪酬的空間也大呀。當(dāng)你在面試應(yīng)聘的時(shí)候你多一項(xiàng)技能傍身的話你在面試也會(huì)比較有底氣。

6.語(yǔ)言技能日語(yǔ)

語(yǔ)言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用,不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會(huì)透露楔形文字的秘密。語(yǔ)言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下,不然19世紀(jì)的大英帝國(guó)將無(wú)法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語(yǔ)言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語(yǔ)言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來(lái)劃分價(jià)值,不然萬(wàn)一將來(lái)有一天我們走在日本省的時(shí)候,這個(gè)廣袤的島嶼同化過(guò)程將會(huì)因此減緩。

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