哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：自閉癥社交障礙訓(xùn)練。今天就把自閉癥社交障礙訓(xùn)練相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何提高自閉癥孩子的“社交能力”?，如何進(jìn)行自閉癥兒童的人際關(guān)系交往（RDI）訓(xùn)練，求自閉癥的表現(xiàn)及自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法推薦。，自閉癥人士為什么會有社交困難？，自閉癥孩子一天怎么訓(xùn)練？訓(xùn)練多長時間？，鄒小兵：自閉癥兒童社交訓(xùn)練的具體方法（四）??

1.如何提高自閉癥孩子的“社交能力”?

.讓孩子學(xué)會運用語言等手段進(jìn)行交往語言是人們用來進(jìn)行社會交往的主要工具，語言可以表達(dá)個人的意愿、見解和思想，與人溝通信息、增進(jìn)友誼等。自閉癥的孩子往往表現(xiàn)為語言能力的發(fā)展水平低，不能運用它作為交際的工具。因此在各種情境與場合下，一定要讓孩子多開口說話，用語言與周圍的人進(jìn)行交往，即使說不清楚、困難很大，家長也要積極鼓勵，耐心幫助。只有使孩子的語言能力逐漸提高了，其社會交往能力才會得以較快發(fā)展。

2.如何進(jìn)行自閉癥兒童的人際關(guān)系交往（RDI）訓(xùn)練

這類兒童與人交流困難，在語言表達(dá)和IQ上都會有不同的障礙 不知道提問者是家庭還是機構(gòu) 我推薦一本書 《兒童異常心理學(xué)》暨南*出版的 美國的艾里克.J.馬什寫的 第十章就是關(guān)于孤獨癥兒童的治療 有藥物治療還有行為治療。 主要以激勵為主，激勵兒童學(xué)會服從命令，分享與他人的感受，鼓勵他們玩他們喜歡的玩具，當(dāng)他們勇敢表達(dá)自己的需要的時候贊賞他，鼓勵他。要通過微笑，擁抱，親吻教他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的感情，當(dāng)我們和他們交談的時候要求他們注意我們?？梢酝嫔缃患傺b游戲，鼓勵他們和其他人一起游戲，逐漸增加參與游戲的人數(shù)。教他們模仿聲音和單詞，讓他們明白這些詞語的意思，當(dāng)他們表達(dá)之后我們要立即回應(yīng)，讓他們看到表達(dá)的效果。 著重一對一的教學(xué)方式，目的在于*限度吸引他的注意力，避免分心。 還有很多資料，書里寫得很詳細(xì)，建議參考。

3.求自閉癥的表現(xiàn)及自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法推薦。

自閉癥一般表現(xiàn)為社會交流障礙，語言障礙突出，行為刻板，智力異常，感覺異常；容易伴隨其他常見行為，如多動，注意力分散，發(fā)脾氣，攻擊，自傷等。對于自閉癥兒童，應(yīng)該抓住*治療時機進(jìn)行行為訓(xùn)練、藥物治療、飲食治療和心理治療等，糾正其社交、溝通等方面的異常行為，教給他們必要的生活本領(lǐng)，使其學(xué)會社會交往的準(zhǔn)則，然后再幫助其回到正常的教育環(huán)境。一般來說，有目的的行為訓(xùn)練對自閉癥兒童的改善效果最明顯，也就是你說的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練。目前被應(yīng)用得最廣泛的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法是多感官康復(fù)訓(xùn)練方法，也成為感統(tǒng)訓(xùn)練。在一些康復(fù)機構(gòu)和自閉癥家庭中，都是借助奧普邁的訓(xùn)練課程開星樂園對自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的。

4.自閉癥人士為什么會有社交困難？

社交困難是自閉癥的核心癥狀。社交困難源于交流困難，這種困難不僅僅提現(xiàn)在語言表達(dá)方面，還源于思維方式和感覺統(tǒng)合等更深層的原因。 自閉癥人士一般都有交流上的困難，即便他們的語言上的生理功能不差。主要是因為他們不能直覺地解讀非語言信息，比如面部表情和肢體語言。而談話中的非語言信息占了一般以上。自閉癥人士對非語言信息的存在一無所知。在和人談話時，他們聽的是別人說的話，僅此而已，他們對任何比喻，隱喻，反諷，成語等都難以理解。正因為如此，和正常人比起來，他們就需要花更多的時間去聽，去理解，去思考，去回應(yīng)。所以他們的反應(yīng)就有延遲。有時候別人會誤認(rèn)為他們反應(yīng)慢是因為對所說的話題不感興趣?；蛘咚麄円驗槿狈Q位思考的能力，完全無視其他人在交流中的反應(yīng)，而一直滔滔不絕地講自己特別喜愛的話題。這一點，在阿斯伯格癥身上尤為明顯。另外，由于自閉癥人士不能進(jìn)行多任務(wù)的切換，思維成線性，他們對一般人際交往和對話中的隨機性根本無法適應(yīng)。如同身陷迷宮而不能按圖索驥，他們會覺得混亂和不知所措，從而帶來巨大的身心壓力，這也是他們逃避社交的原因。雖然有一部分自閉癥似乎對他人是完全沒有興趣的，而這也可能是因為他們對與人交往的無助和不自信造成的。但另外一部分的自閉癥人士還是有強烈的與人交流和互動的渴望。他們形容自己：好像被關(guān)在一個玻璃房子里，可以看到外部的世界，但是他們聽不到被人，他們也無法讓別人理解他們。這種交流的困難讓他們覺得和一個人聊上10分鐘對他們來說就像在做一個繁重的工作。和一個以上的人談話簡直就沒有可能。如果再把感官和感情上的過于敏感考慮在內(nèi)，你大概就能理解他們?yōu)槭裁葱枰罅康臅r間獨處，因為這樣對他們而言比較簡單和安全。對于家長而言，只有了解自閉癥譜系孩子交流困難的根源，才能更好地幫助他們。對于語言能力較差的孩子而言，他們可能更依賴于圖像，或者文字的交流。國外的案例說明，對于完全沒有語言的孩子，如果讓他們掌握通過打字的方式交流，他們可以比較順暢地進(jìn)行交流。一般而言，自閉癥人士都是更依賴于視覺溝通的，語言對他們而言不是最有效的溝通方式，但大部分的NT（非自閉癥者）是通過語言溝通的，這種差異也造成自閉癥和NT之間溝通的障礙。

5.自閉癥孩子一天怎么訓(xùn)練？訓(xùn)練多長時間？

自閉癥兒童癥狀訓(xùn)練的內(nèi)容以及強度，取決去孩子的年齡，自閉癥典型行為表現(xiàn)（語言發(fā)育遲緩、社交障礙、重復(fù)刻板行為、不聞不問、追物不追人、不聽指令等）的輕中重的程度，還要區(qū)分高與低的功能程度，來有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過專業(yè)的評估分析之后，要對孩子進(jìn)行觀察性的訓(xùn)練分析，經(jīng)過VB-mapp中170多項里程的行為分析，系統(tǒng)的制定專業(yè)化的訓(xùn)練計劃。這樣才能知道大致的預(yù)期效果，自然費用和時間長短就清楚一個范圍了。希望能夠幫到您，如需進(jìn)一步幫助，可以咨詢北大醫(yī)療兒童發(fā)展中心。

6.鄒小兵：自閉癥兒童社交訓(xùn)練的具體方法（四）

在之前的文章中，我們給大家介紹了一些自閉癥兒童社交訓(xùn)練技能，如利用需求制造交流、利用停頓制造交流、利用變化制造交流等。點擊回顧：鄒小兵：自閉癥兒童社交訓(xùn)練的具體方法（一）鄒小兵：自閉癥兒童社交訓(xùn)練的具體方法（二）鄒小兵：自閉癥兒童社交訓(xùn)練的具體方法（三）現(xiàn)在我們繼續(xù)往下學(xué)！如何利用共同完成的任務(wù)和社交圖片及故事學(xué)習(xí)社交？一、利用共同完成的任務(wù)1.拔河搶餅干一條繩子，中間有一塊餅干。爸爸在繩子的一段，媽媽和孩子在另一端。兩邊同時用力把繩子拉到自己這邊，進(jìn)行拔河。勝方可獲得餅干作為獎勵。（合作與競爭游戲）2.抬水去澆花一個水桶，一根扁擔(dān)，媽媽一邊，孩子一邊，兩人一起抬水去到陽臺，給花澆水。媽媽從中應(yīng)表現(xiàn)出由于得到孩子的配合而完成了這件事，感到非常高興。（合作游戲）3.搬箱子一只大紙箱，爸爸要把它放到桌上，裝作很重搬不動的樣子，呼喊媽媽和孩子一起來幫忙，結(jié)束時爸爸說：“謝謝你們?！保◣椭┒⑸缃粓D片及社交故事1.社交圖片1四張圖片，按順序排列分別是：小兔子在外面玩；風(fēng)把小兔子的帽子吹掉了；小狗幫忙把麥子撿起遞給小兔子；小兔子說“謝謝狗狗”。（社會學(xué)習(xí)）2.社交圖片2四張圖片，按順序分別是：小貓在窗臺上玩；不小心把花盆弄到樓下去了；花盆被摔得粉碎；貓媽媽批評小貓。（不良行為的后果）3.社交圖片3四張圖片，按順序分別是：小猴子要過河吃桃子，河水很深，旁邊站著大象爺爺；小猴子問大象爺爺“大象爺爺，你背我過去好嗎”；大象爺爺答應(yīng)了，并把小猴子背過去了；小猴子過了河，說“謝謝爺爺”，吃到了桃子很高興。（求助感謝）4.社交故事同學(xué)請和我一起玩——課間是同學(xué)們的休息時間，同學(xué)們都會一起玩耍。有時候同學(xué)會邀請我一起玩耍，如果我也想和他們一起玩，我可以說“好呀，一起玩吧”，然后便加入到他們的游戲中。不過，有時候我可能不想加入他們的游戲，我可以有禮貌地對他們說：“你們玩吧，我暫時不想玩，下次再玩吧?！边@樣，同學(xué)都會覺得我很有禮貌，下次還會邀請我玩。---------------------星兒守望者專注自閉癥家庭干預(yù)，依托廣州中山三院兒童發(fā)育行為中心鄒小兵教授團(tuán)隊，傳播科學(xué)自閉癥干預(yù)知識。歡迎加入【星兒守望者社區(qū)】，與更多專家和家長一起交流學(xué)習(xí)自閉癥！

上面如何提高自閉癥孩子的“社交能力”?，如何進(jìn)行自閉癥兒童的人際關(guān)系交往（RDI）訓(xùn)練，求自閉癥的表現(xiàn)及自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法推薦。，自閉癥人士為什么會有社交困難？，自閉癥孩子一天怎么訓(xùn)練？訓(xùn)練多長時間？，鄒小兵：自閉癥兒童社交訓(xùn)練的具體方法（四）??就是我對自閉癥社交障礙訓(xùn)練整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！